PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN BANDAR LAMPUNG Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

BIODATA Nama : Andi Thahir, M. A TTL : Bandar Lampung, 27 April 1976 NIP : 19760427 200701 1 015 Pangkat/Gol : Penata (III/c) Jabatan : Dosen Tetap Mata Kuliah Psikologi Pendidikan pada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung Alamat Rumah : Jl. Pagar Alam No. 106 Kel. Segalamider Kec. Tanjung Karang Barat Kota Bandar Lampung. Nomor Kontak : HP. 081369906130 Flexy. (0721)7501300 Rumah/Fax. (0721) 733671 Email: andi@iainlampung. ac. id SD N 2 Tanjung Karang Barat Bandar Lampung 1983 – 1989 SLTP N 6 Tanjung Karang Barat Bandar Lampung 1989 – 1992 SPP-SPMA DATI I Lampung Bandar Lampung 1992 – 1995 Universitas Lampung (UNILA) Bandar Lampung 1995 – 2000 Yogyakarta 2002 – 2004 Manila, Philipina 2009 s/d sekarang Konsentrasi Psikologi Pendidikan Islam Program Pascasarjana Magister Studi Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) Education Doctoral Program Jose Rizal University (JRU), Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

EVALUASI : 1. Tugas 2. Kehadiran 3. Partisipasi 4. UTS 5. UAS Kontrak Belajar A B : 20 20 : 20 20 15 mnt kehadiran KEHADIRAN/PARTISIPASI : Jumlah Ketidakhadiran (absen) 0 kali 1 kali 2 kali 3 kali 4 kali 5 kali Nilai Kehadiran 10 % 8% 6% 4% 2% 0 % dan Tidak boleh mengikuti UAS (Laporan Tugas Akhir Semester) Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Kelas BKI A (Smt II) 081541404757 Kelompok PEMBAGIAN KELOMPOK Nama Kelompok Nama 1 1. Aroni 2. Ana Yunita Pratiwi 3. Rosmalia 4. 5 1. Sigit Apriadi 2. Furi Kurniati 3. Tanzima 4. 2 1. Beni Wibowo 2. Aulia Husnita 3. Riska Melandari 4. 6 1. M Nurul Hidayat 2. Livia Eka Puri 3. Siti Pujiati 4. 3 1. Hendriyanto 2. Fauziah 3. Septi Hartati 4. 7 1. Gestra Septian P 2. Megayani 3. Tri Wahyuni 4. 4 1. M Sobiro 8 2. Fitriani 3. Siti Mahmudah 4. Andi Thahir, M. A (PAI 2010) 1. Mariansyah Eka S 2. Rohma Rostiana 3. 4.

Kelas BKI B (Smt VI) 085768374445 Kelompok PEMBAGIAN KELOMPOK Nama Kelompok Nama 1 1. Riyan Hidayat 2. Ely Marta 3. Yose Pana Pitria Ningsih 4. 5 1. Ria Aprianti 2. Elsi Midayanti 3. Dian Anggraini 4. 2 1. Edi Efrizal 2. Eva Silvia 3. Nofi Syahriyanti 4. 6 1. Ciulimi 2. Nurainee Chemae 3. Nurul Hanifah 4. 3 1. Doni Irawan 2. Heldayani 3. Desi Susanti 4. 7 1. Sully Arafah 2. Babay Hidriyanti 3. 4. 4 1. Siti Fajaria 2. Nur Afifah 3. Mahdalena 4. 8 1. Siti Khodija Tussa’adah 2. Novita Sari 3. 4. Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pertemuan Ke- Materi Keterangan 1 Kamis (25 -03 -10) Kontrak belajar, bentuk kelompok Pendahuluan (Difinisi dan Arti, Ruang lingkup) Tim Dosen 2 Kamis (01 -04 -10) Perkembangan & Pertumbuhan Tim Dosen 3 Kamis(08 -04 -10) HAKIKAT PERKEMBANGAN Presentasi Mhs Kelompok. I 4 Kamis (15 -04 -10) TEORI PERKEMBANGAN (D+M) Presentasi Mhs Kelompok. II 5 Kamis (22 -04 -10) METODE PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Presentasi Mhs Kelompok. III 6 Kamis (29 -04 -10) PERKEMBANGAN MASA PRENATAL DAN KELAHIRAN Presentasi Mhs Kelompok. IV 7 Kamis (06 -05 -10) Ujian Tengah Semester Tim Dosen 8 Kamis (13 -05 -10) PERKEMBANGAN MASA BAYI Presentasi Mhs Kelompok. V 9 Kamis (20 -05 -10) PERKEMBANGAN MASA ANAK-ANAK AWAL Presentasi Mhs Kelompok. VI 10 Kamis (27 -05 -10) PERKEMBANGAN MASA AKHIR ANAK-ANAK Presentasi Mhs Kelompok. VII 11 Kamis (03 -05 -10) PERKEMBANGAN MASA REMAJA AWAL Presentasi Mhs Kelompok. VIII 12 Kamis (10 -06 -10) Ujian Tengah Semester Tim Dosen Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

�� PENDAHULUAN 1. Kontran Belajar 2. Pengantar �� HAKIKAT PERKEMBANGAN 1. Pengertian Perkembangan (DESMITA + MONKS) 2. Pengertian pertumbuhan (DESMITA) 3. Tujuan dan manfaat Psikologi perkembangan (DESMITA) �� TEORI PERKEMBANGAN (D+M) 1. Teori beroeientasi biologis 2. teori lingkungan 3. teori psikodinamika 4. teori ilmu kerohanian 5. teori interaksionisme �� METODE PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1. Metode longitudinal vs tranversal 2. Pendekatan lintas budaya Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

�� PERKEMBANGAN MASA PRENATAL DAN KELAHIRAN 1. Konsepsi dan awaql kehidupan 2. Tahap-tahap perkembangan Masa Prenatal a. Tahap geminal b. Tahap embrio c. Tahap janin 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan a. Masa prenatal b. Masa kelahiran �� PERKEMBANGAN MASA BAYI 1. Perkembangan fisik 2. Perkembangan kognitif 3. Perkembangan psikososial �� PERKEMBANGAN MASA ANAK-ANAK AWAL 1. Perkembangan fisik 2. Perkembangan kognitif 3. Perkembangan psikososial �� PERKEMBANGAN MASA AKHIR ANAK-ANAK 1. Perkembangan fisik 2. Perkembangan kognitif 3. Perkembangan psikososial Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Pengertian Psikologi Perkembangan n Psikologi perkembangan ialah suatu ilmu yang merupakan bagian dari psikologi. Dalam ruang lingkup psikologi, ilmu ini termasuk psikologi khusus, yaitu psikologi yang mempelajari kekhususan dari pada tingkah laku individu. Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

PERTUMBUHAN/ PERKEMBAGAN Runtutan perubahan yang terjadi Pertumbuhan (growth) Perkembangan (Development) Dalam hal jumlah, ukuran, & Arti pentingnya dlm hal menjadi mekar, luas, & terbentang Kearah jasmaniah kearah rohaniah Fisiologis Psikologis Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Kegunaan psikologi perkembangan. n n n Dengan mempelajari psikologi, orang akan mengetahui fakta-fakta dan prinsip-prinsip mengenai tingkah laku manusia. Untuk memahami diri kita sendiri dengan mempelajari psikologi sedikit banyak orang akan mengetahui kehidupan jiwanya sendiri, baik segi pengenalan, perasaan, kehendak, maupun tingkah laku lainnya. Dengan mengetahui jiwanya dan memahami dirinya itu maka orang dapat menilai dirinya sendiri. Pengenalan dan pemahaman terhadap kehidupan jiwa sendiri merupakan bahan yang sangat penting untuk dapat memahami kehidupan jiwa orang lain. Dengan bekal pengetahuan psikologi juga dapat dipakai sebagai bahan untuk menilai tingkah laku normal, sehingga kita dapat mengetahui apakah tingkah laku seseorang itu sesuai tidak dengan tingkat kewajarannya, termasuk tingkat kenormalan tingkah laku kita sendiri. Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

n Pengetahuan Psikiologi Perkembangan, sangat berguna bagi guru, yaitu dengan bekal psikologi perkembangan: n n Mereka dapat memilih dan memberikan materi pendidikan dan pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak didik pada tiap tingkat perkembangan tertentu. Mereka dapat memilih metode pengajaran dan menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan pemahaman murid mereka. Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

n Elizabeth Hurlock mengemukakan jenis-jenis perubahan selama proses perkembangan dan sifat khusus dalam perkembangan. n 1. Jenis-jenis perkembangan (Types of changes in Development) n n n Perubahan-perubahan yang terjadi dalam proses perkembangan digolongkan ke dalam 4 jenis; yaitu: Perubahan dalam ukuran (changes in size) Perubahan dalam perbandingan ( changes in proportion) Pengertian wujud ( Disappearance of Old Features) Memperoleh wujud baru ( Acquisition of New Features) Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

n 2. Sifat-sifat khusus perkembangan (Characteristics of Development) Ada beberapa sifat khusus yang dapat kita lihat dalam perkembangan. Dan hanya diambil yang jelas menunjukkan pengaruh yang besar; yaitu: n n n n n Perkembangan berlangsung menurut suatu pola tertentu. Perkembangan berlangsung dari sifat-sifat umum ke sifat-sifat khusus. Perkembangan adalah tidak terputus-putus. Perbedaan kecepatan perkembangan antara kanak-kanak akan tetap berlangsung. Perkembangan dari pelbagai bagian badan berlangsung masing-masing dengan kecepatan sendiri. Sifat-sifat dalam perkembangan ada sangkut pautnya antara satu dengan lainnya. Perkembangan dapat dikira-kirakan lebih dahulu. Tiap-tiap fase perkembangan mempunyai coraknya masing-masing. Apa yang disebut sikap yang menjadi persoalan kerapkali sikap biasa sesuai dengan umurnya. Tiap-tiap orang yang normal akan mencapai masing-masing fasenya terakhir dalam perkembangan. Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN n n Menurut Havighurst, tugas perkembangan adalah tugas yang harus diselesaikan individu pada fase-fase atau periode kehidupan tertentu; dan apabila berhasil mencapainya mereka akan berbahagia, tetapi sebaliknya apabila mereka gagal akan kecewa dan dicela orang tua atau masyarakat dan perkembangan selanjutnya juga akan mengalami kesulitan. Adapun yang menjadi sumber dari pada tugas-tugas perkembangan tersebut menurut Havighurst adalah: Kematangan pisik, tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai dan aspirasi individu. Pembagian tugas-tugas perkembangan untuk masing-masing fase dari sejak masa bayi sampai usia lanjut dikemukakan oleh Havighurst sebagai berikut: Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Masa bayi dan anak-anak n n n n Belajar berjalan Belajar mekan makanan padat Belajar berbicara Belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh Mencapai stabilitas fisiologik Membentuk pengertian sederhana tentang realitas fisik dan sosial Belajar kontak perasaan dengan orang tua, keluarga, dan orang lain Belajar mengetahui mana yang benar dan yang salah serta mengembangkan Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Masa Anak Sekolah n n n n n Belajar ketangkasan fisik untuk bermain Pembentukan sikap yang sehat terhadap diri sendiri sebagai organism yang sedang tumbuh Belajar bergaul yang bersahabat dengan anak-anak sebaya Belajar peranan jenis kelamin Mengembangkan dasar-dasar kecakapan membaca, menulis, dan berhitung Mengembangkan pengertian-pengertian yang diperlukan guna keperluan kehidupan sehari-hari Mengembangkan kata hati moralitas dan skala nilai-nilai Belajar membebaskan ketergantungan diri Mengembangkan sikap sehat terhadap kelompok dan lembgalembaga Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Masa Remaja n n n n n Menerima keadaan jasmaniah dan menggunakannya secara efektif Menerima peranan sosial jenis kelamin sebagai pria/wanita Menginginkan dan mencapai perilaku social yang bertanggung jawab social Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya Belajar bergaul dengan kelompok anak-anak wanita dan anak-anak laki-laki Perkembangan skala nilai Secara sadar mengembangkan gambaran dunia yang lebih adekwat Persiapan mandiri secara ekonomi Pemilihan dan latihan jabatan Mempersiapkan perkawinan dan keluarga Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Masa Dewasa Awal n n n n Mulai bekerja Memilih pasangan hidup Belajar hidup dengan suami/istri Mulai membentuk keluarga Mengasuh anak Mengelola/mengemudikan rumah tangga Menerima/mengambil tanggung jawab warga Negara Menemukan kelompok sosial yang menyenangkan Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Masa Usia Madya/Masa Dewasa Madya n n n Menerima dan menyesuaikan diri terhadap perubahan fisik dan fisiologis Menghubungkan diri sendiri dengan pasangan hidup sebagai individu Membantu anak-anak remaja belajar menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab dan berbahagia Mencapai dan mempertahankan prestasi yang memuaskan dalam karir pekerjaan Mengembangkan kegiatan-kegiatan pengisi waktu senggang yang dewasa Mencapai tanggung jawab sosial dan warga Negara secara penuh. Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

PSIKOLOGI Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Teori Pertumbuhan & Perkembangan n Toeri Nativisme( nativism) Arthur Schopenhouer (Bigot, dkk. 1950), bahwa perkembangan manusia ditentukan mutlak oleh “nativus”, yakni faktor keturunan Teori Empirisme (empiricsm) John Locke (Reber, 1988), “Tabularasa” lembaran kosong Teori Konvergen (convergence) William Stern (1871 -1938) Gabungan keduanya Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Hukum Perkembangan n n n H. Konvergensi H. Perekmbangan & Pengembangan diri H. Masa Peka H. Keperluan Belajar H. Kesatuan Anggota Badan H. Tempo perkembangan H. Irama Perkembangan Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

HEREDITAS n n n n Proses penurunan sifat-sifat atau ciri-ciri dari satu generasi ke generasi lain dengan perantaraan plasma benih Ovum + Sperma Struktur-struktur celluair Kromosom-kromosom (benang-benang protoplasma yg berpasangan) Setiap pasangan mengandung gen-gen (menyerupai rangkaian mata kalung, dan terikat pd pasangan kromosom-kromosom) Jumlah kromosom manusia 48 atau 24 pasang ½ pasang dari ayah & ½ pasang dr ibu Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Hukum-hukum hereditas n n Hukum Reproduksi Yakni sifat yang diperoleh dari pengalaman yang tidak dapat diwariskan kepada turunaanya melalui proses 2 biologis Hukum konformanitas Yakni setiap jenis mahluk akan menurunkan jenisnya sendiri. Hukum variasi Hukum ini menunjukkan bahwa disamping adanya kesamaan dalam suatu jenis mahluk tertentu, terdapat pula perbedaan. Hukum regresi Filial Bahwa sifat dan ciri manusia menunjukkan kecendrungan kearah rata-rata. Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Tahapan pertumbuhan / perkembangan Konsepsi (benih, embrio, fetus) Secara Umum Secara global tahapan/proses Pertumbuhan/Perkembangan Kelahiran (lahir) Perkmbangan (pribadi Khas) development selhood Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Proses Konsepsi : n n n Masa benih Spermatozoa + Ovum Masa embrio Ovum yang telah dibuahi hingga 8 minggu Masa fetus Bentuknya telah memperlihatkan sifat manusia (8 minggu) Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Proses Kelahiran : Adalah saat keluarnya bayi dari rahim ibu kedunia (membawa sifat) Proses Perkembangan Adalah proses individu dari bayi menjadi pribadi khas Andi Thahir, M. A (PAI 2010)

Terima Kasih Sampai jumpa … Andi Thahir, M. A (PAI 2010)