Psihologia dezvoltrii PUBERTATEA 1011 15 ani Lect Univ

Psihologia dezvoltării PUBERTATEA (10/11 -15 ani) Lect. Univ. Dr. Florina Nechita www. umfcv. ro/psihologia-dezvoltarii

Pubertatea - Caracteristici �Dezvoltare fizică inegală: segmente disproporţionate (SPORT!) �Nou statut + nou rol şcolar şi social (+ familial) �Diversificarea activităţilor şi preferinţelor �Incărcătură hormonală imensă �Vârsta socializării

Pubertatea – Dezvoltarea fizică �Pusee de creştere => dizarmonie fizică şi psihică �Aspect caricatural – dezvoltarea în înălţime este mai rapidă (nevoia de SPORT!) + schimbarea permanentă a garderobei �Maturizarea sexuală + erotizarea funcţiei sexuale (formarea identităţii sexuale): fete 12/14, băieți 14/16 �Instabilitate comportamentală (vioi vs. apatic)

Pubertate - CUNOAŞTEREA �Creşte acuitatea simţurilor �Gândirea şi limbajul preiau controlul (mai ales asupra simţurilor); LOGICA �Percepţia = se bazează pe observaţia intenționată �Creşte eficienţa atenţiei (flexibilitate, concentrare şi focalizare, distributivitate)

Pubertatea - REPREZENTĂRILE �Mai stabile �Vehiculează mai multe informaţii �Suport pentru imaginaţie �Reprezentările anticipative! (gândire mai eficientă)

Pubertatea - G NDIREA �Stadiul final – ordonare şi ierarhizare în piramide de concepte �Legătură cu personalitatea = inteligenţa capătă substanţă �Trebuinţa de cunoaştere = perfecţionarea aptitudinilor şi a gândirii (experimente)

Pubertatea - AFECTIVITATEA �Se nuanţează trăirile �Simte intens nevoia de a fi iubit �Ascunde trăiri, dar exersează dispoziții �Sentimentele – norma morală + imitarea modelelor (interiorizarea + reglarea comportamentului) �Nevoia de empatie + de a se exprima liber �Adultul = prea strict, restrictiv => autocenzură + nevoia grupului de prieteni

�Ce rol are grupul de prieteni? �Ce valoare pentru el? �Sunt prietenii mai importanți decât părinții? De ce da/nu?

Pubertatea – ROLUL GRUPULUI �Exerciţiu social �Valoarea grupului (+/-) depinde de calitatea membrilor, a liderului, a regulilor, a relaţiilor �Grupul schimbă deseori radical individul �Trebuinţa de apartenenţă �Manifestare liberă (înţeles şi acceptat) �Comuniune, empatie �Solidaritate (educaţie pentru toleranţă) �Identificare de sine (comparare socială, rolul în grup) �Independenţă faţă de familie (necesară)

Pubertatea - AFECTIVITATEA �Nevoia de independenţă faţă de familie (statutul în grup, relaţia cu sexul opus, acceptarea rolului social) �Conturarea personalităţii în raport cu ceilalţi (de-o seamă şi adulţi) �Gândirea critică şi autocritică => trebuinţa de autodepăşire, permanentă nemulţumire faţă de sine �Dezvoltarea normală = căldura din familie

Stiluri parentale �Căldură + control �Scopul părinţilor = independenţa viitorului adult �Stilul hiperprotectiv (căldură +, control +) �Stilul autoritar (căldură -, control +) �Stilul indiferent (căldură -, control -) �Stilul democratic (căldură +, control -)

Stilul hiperprotectiv �Căldură +, control + �Părinţii sufocă, iau decizii şi ştiu tot �Impun ritmul dezvoltării �Rezultat: � nu ia decizii singur � nu are iniţiativă, nu are curaj � este dependent (deci anxios)

Stilul autoritar �Căldură -, control + �Părinţi detaşaţi, nu oferă sprijin, impun reguli �I se cere mult + i se oferă puţin �Rezultat: � Se dezvoltă abilităţile adaptative, mai puţin autonomia � Opoziţie faţă de autoritate (+frică)

Stilul indiferent �Căldură -, control �Părinţi absenţi, detaşaţi emoţional �Dezvoltare dezordonată, inconsistentă, inconstantă �Rezultat: � Copilul nu are jaloane/repere � Abilităţi adaptative reduse

Stilul democratic �Căldură +, control – �Părinţii – înţelegere, susţinere, suport emoţional, MODELE de urmat �Încredere reciprocă, valoarea exemplului personal (reper) �Rezultat: � Dezvoltare armonioasă � Cele mai eficiente abilităţi adaptative

Deci? �Stilul democratic – cele mai multe abilități adaptative �Cel mai nefolositor – stilul neglijent/indiferent �Rolul părinților – suport, asistență în dezvoltare