PSICOPEDAGOGIA Material Didctico Dise ado Libro Lecto Escritura
PSICOPEDAGOGIA Material Didáctico Diseñ ado « Libro -> Lecto - Escritura» NOMBRE: Anllelina Rivera, Rosa Castillo, Nazareth Riquelme CARRERA: Psicopedagogia ASIGNTATURA: Taller de Diseño de Materiales Psicopedagógicos PROFESOR: Jenny Mosses FECHA: 22. 06. 2016
INTRODUCCIÓN 1 La motivación constituye unos de los pilares o factores mas importantes en el desarrollo del aprendizaje, es por esta razón, que la gran importancia se centra en la manera en que se les enseña a los alumnos, como es su estimulación, con el fin de que cada uno se sienta parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por esta razón que se diseñara un material didáctico, el cual logre suplir la necesidad 3 motivacional en el área de la Lectoescritura que presentan estos niños y niñas de edades entre 14, 15 y 16 años.
MATERIAL DIDÁCTICO: «Libro Lecto Escritura»
MATERIAL D I D Á C T I C O: Características: ü ü Facilidad de uso Su uso puede ser individual o colectiva Tangible Estimula el desarrollo de habilidades metacognitivas y estrategias de aprendizaje en los alumnos ü Capacidad de motivación
Procedimiento de Evaluación: ü Su aplicación podrá ser de manera grupal o individual ü Evaluado a traves de una tabla de cotejo ü Ejecutado sin un tiempo estimado
Resultados Obtenidos Evaluación Inicial: «Prueba de Escritura y Lectura» Nombre Puntos Rango Annais Salinas 54 puntos Normal Exequiel Silva 42 puntos Limítrofe Nelly Oyarzun 41 puntos Limítrofe Cristofer Ibañes 41 puntos Limítrofe Bastian Alvarez 41 puntos Limítrofe Andre Lara 27 puntos Deficiente Grado Importante
Resultados Obtenidos Evaluación Inicial: «Prueba de Escritura y Lectura» El instrumento “Pruebas de Escritura y Lectura” del Doctor Ricardo Olea, fue aplicado a los alumnos de una Fundación, con el fin de poder evaluar el nivel y el desarrollo de la lectoescritura de dichos adolescentes, para luego reforzar dichas áreas cognitivas descendidas mediante la ejecución de un libro didáctico. Esta prueba fue aplicada de manera individual, en donde los resultados obtenidos nos dicen que la mayoría de estos alumnos se encuentran en un rango deficientes, ya que poseen dificultades al momento de leer, debido a una lectura de palabra a palabra y a la sustitución de palabras
Resultados Obtenidos Evaluación Final: Material Didáctico «Lecto escritura» Los resultados obtenidos al aplicar nuestro material didáctico “Lecto escritura”, de manera global, podemos concluir que los alumnos se encuentran en un rango deficiente, logrando realizar las actividades que se le pedían, pero presentaban dificultades al momento de leer, y resolver preguntas de compresión lectora, además, no lograban reconocer las palabras con falta ortográfica
CONCLUSIÓN
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