PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Estudiante Ingrid Y Vidal Cspedes

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Estudiante: Ingrid Y. Vidal Céspedes

Los psicólogos que estudian el desarrollo no se sienten satisfechos con el solo escribir el como es el desarrollo y quieren explicar el por que. Desarrollaremos varias teorías para explicar las fases del desarrollo.

EL CUERPO COMO NOS DESARROLLAMOS FISICAMENTE • Aunque los niños crecen en peso y estatura se ha demostrado científicamente que los niños son seres pequeños pero sofisticados, tienen múltiples facetas. Recién nacidos: • Vuelven sus cabeza ante cualquier sonido. • Prefieren mirar un rostro humano que cualquier objeto. • Siempre busca observar algo nuevo( entre dos objetos prefiere observar al que tiene más curvas y colores).

Como influye en el desarrollo físico la naturaleza y la crianza • Antes de enseñarles a subir escalera se les enseña a gatear y andar se los debe prepara eso. • Al no aprender(gatear y andar) sufren ligeros retrasos que con el tiempo se van dando a ver. El crecimiento durante la infancia • El crecimiento en los primeros años de edad es de un 50 a 100 por ciento, aumentando también de peso. • Ya en la pubertad el crecimiento es mucho mas lento.

Desarrollo motor • Su desarrollo motor empieza primero la parte inferior que la superior ( usan primero brazo y piernas antes de tener un control eficaz sobre sus dedos).

Las edades deben entenderse como promedios. Hay una variación en la edad en la que los niños aprenden habilidades y se los sigue considerando normales Con la corriente actual, que tiene una misma educación física para ambos sexos, esas diferencias pueden disminuir o desaparecer. Conductas reflejadas • Reflejo de búsqueda • Reflejo de moro • Reflejo natatorio • Reflejo darwiniano

La mente: como nos desarrollamos intelectualmente A pesar de que los niños tienen capacidades al nacer , los enormes avances intelectuales están por venir(conocer sus deseos, hablar , recordar lo aprendido y utilizarlo) Teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo El niño debe estar maduros que ocurra un nuevo desarrollo.

Cuadro de desarrollo de Piaget Edades Etapas psicosociales Etapas cognitivas (Erikson) (Piaget) 0 -18 meses Confianza básica frente a la desconfianza básica sensoriomotor 18 meses-3 años Autonomía frente a vergüenza , culpa. Sensoriomotor/ preoperacional 3 -5 años Iniciativa frente a la culpa preoperacional 6 -11 años Laboriosidad frente a inferioridad Operaciones concretas 12 -17 años Identidad frente a confusión de roles Operaciones formales Joven adulto Intimida frente a aislamiento Madurez Generatividad frente a estancamiento Senectud Integridad frente a desesperación

Bibliografía Psicología del desarrollo humano de Diane Papalia

Gracias por su atención