Psicologia culturale e psicologia transculturale 27 novembre 2008

Psicologia culturale e psicologia transculturale 27 novembre 2008 Prof. Paolo Inghilleri Dr. Eleonora Riva, Phd eleonora. riva@unimi. it Psicologia sociale e ambientale Scienze umane e ambientali, del territorio e del paesaggio Università degli Studi di Milano

L’Equazione Adattativa C = f (G, CI)+(AN, CE)+ I (G, CI, CE) C = comportamento, f = funzione di; G = istruzioni genetiche; CI = cultura interna o intrasomatica; AN = ambiente naturale; CE = cultura extrasomatica; I = inerzia 03/10/2008 storia della psicologia 2

COMPORTAMENTO § § Insieme di azioni volontarie e involontarie Caratteristica sia delle persone sia dei gruppi Complessità variabile Si svolge in definiti tempo, luogo e contesto di riferimento § E’ interpretabile secondo parametri diversi da individui diversi (esperienza, cultura…) 03/10/2008 storia della psicologia 3

ISTRUZIONI GENETICHE § Insieme delle istruzioni contenute nel Dna e tramandate da una generazione all’altra § Determinano la struttura biologica dell’individuo § Determinano (in interazione con l’ambiente naturale e sociale) lo sviluppo biologico dell’individuo § Determinano alcune caratteristiche psicologiche di base 03/10/2008 storia della psicologia 4

AMBIENTE NATURALE § Tutto ciò che è presente in natura e non costruito o modificato dall’uomo § Contiene oggetti inanimati e esseri viventi non umani § Ha un suo ciclo di sviluppo § Tende all’entropia § Se investito di significato specifico entra a far parte della cultura di un popolo come oggetto culturale oltre che naturale 03/10/2008 storia della psicologia 5

CULTURA § Insieme dei significati condivisi da un gruppo di individui § Costruita dalle persone attraverso la condivisione di esperienza in un contesto comune § I significati sono custoditi in “oggetti culturali” chiamati artefatti § Tramandata da generazione attraverso la partecipazione sociale e la relazione con oggetti e persone 03/10/2008 storia della psicologia 6

CULTURA INTRASOMATICA § Significati della cultura interiorizzati nei singoli individui § Interiorizzati nella mente e nel corpo § Parzialie rispetto alla cultura esterna § Si modifica con l’esperienza § Gli individui la usano per leggere la realtà ed interagire con essa § Se gli individui si spostano la portano con sé (inerzia può > o <) storia della psicologia 03/10/2008 7

CULTURA EXTRASOMATICA § Insieme degli oggetti materiali e immateriali costruiti dall’uomo (artefatti) e presenti nell’ambiente esterno § Conservati, tramandati e modificati dall’azione umana § Introiettati e incorporati dalle persone attraverso l’esperienza § Condivisa nei gruppi attraverso l’esperienza e l’empatia 03/10/2008 storia della psicologia 8

INERZIA § Tendenza dell’uomo (individuo e gruppi) a resistere al cambiamento § Permette la conservazione dell’individuo, dell’informazione, del significato § Si oppone al disordine e all’entropia § Se eccessiva può diventare disfunzionale e anche patologica § Resistenza psichica, resistenza culturale, resilienza 03/10/2008 storia della psicologia 9

L’EQUAZIONE ADATTATIVA IN AZIONE 3/11/2021 storia della psicologia 10

Definizioni di Cultura § “Insieme di conoscenze, credenze, arte, morali, leggi, e ogni altra capacità e abitudine acquisita dall’uomo come membro della società (Tylor, 1987) § Sistema di pratiche (Bordieu) § Sistema di valori (Hofstede) § Ragnatela di significati condivisi (Geertz) § Capacità umana di rappresentarsi il proprio rapporto con il mondo (Bruner) § Il bastone del cieco (Bateson) § La cultura come un fiume (Hannerz)

Contesto, cultura e sviluppo (1/2) § Bambino nel contesto (Flavell) § Adattamento come relazione tra genotipo, fenotipo ed ecotipo ( Sameroff) § Vigotskij e la scuola russa: - La mediazione culturale del significato - Dal sociorelazionale all’intrapsichico - Gli artefatti (1°, 2° e 3° livello)

Contesto culturale: livelli concentrici (Cole 1995)

Contesto, cultura e sviluppo (2/2) § Il contesto culturale (Cole) § I sistemi ecologici di Broffembrenner: - Microsistemi, mesosistema, macrosistema § La nicchia evolutiva Super e Hackness: - Ambiente fisico, psic. Genitori, pratiche educative § Il modello ecoculturale di Berry come mediazione teorica

Emico ed Etico (Pike; Berry) § Fonetica = studio degli aspetti generali dei suoni usati nel linguaggio umano § Fonemica = studio degli aspetti specifici dei suoni usati in una particolare lingua § ETICO = riferimento agli aspetti generali/universali del comportamento § EMICO = riferimento a comportamenti specifici di una cultura

ETICO § Studia il comp. Da 1 pdv esterno al sistema culturale § Compara + culture § Il ricercatore crea la struttura § I criteri sono considerati universali e assoluti EMICO § Studia il comport. nel sistema culturale § Esamina 1 sola cultura § Il ricercatore scopre una struttura che già c’è § I criteri sono dettati da caratteristiche interne

Psic. Transculturale Psic. Culturale § § § § Etico Assolutista/Universalist > Biologia Concetti astraibili dal contesto Confrontabilità Rischi di etnocentrismo e/o di generalizzaz. Utilizzo di strumenti quantitativi e standard Ripetibilità § § § § Emico Relativista > Cultura Concetti non astraibili dal contesto Non confrontabilità Rischi di radicalizz. delle differenze Utilizzo di strumenti qualitativi e descrittivi Non ripetibilità

Tre indirizzi della psicologia transculturale: elementi strutturali (Berry 1992) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Basi del comportamento Incidenza della cultura nel variare del comportamento Basi teoriche per l’analisi delle analogie Cause delle variazioni/differenze Etico vs emico Astrazione di concetti generali non legati al contesto Misurazione dei concetti indipendentemente dal contesto 8) Strumenti di valutazione 9) Paragonabilità

ASSOLUTISTA 1) Biologia 2) Limitata 3) Processi base sono universali 4) Fattori non C. 5) Etico Imposto 6) Possibile e Direttam. ottenibil 7) Possibile 8) Str. Standardiz 9) Diretta, Freq. , Quantitativa UNIVERSALISTA 1) Biologia+Cult. 2) Sostanziale 3) Processi base sono universali 4) Interaz. C+B 5) Etico derivato 6) Difficile da Ottenere 7) Spesso imposs 8) Str. Adattati 9) Controllata, Freq. , Qualitat. RELATIVISTA 1) Cultura 2) Sostanziale 3) Non ci sono 4) Fattori Culturali 5) Emico 6) Solitamente Impossibile 7) Impossibile 8) Str. Locali 9) Solitamente evitati, descrittivi

Incontro “trans”-”culturale” § L’etico-derivato (Berry) - la costruzione di strumenti di ricerca adattatti ai differenti contesti da confrontare § L’emico combinato (Triandis): - la costruzione di modelli con l’utilizzo di categorie miste

Metodologia della ricerca § Scelta argomento/ambito § Definizione quadro teorico di riferimento § Formulazione obiettivo/i § Formulazione ipotesi § Disegno di ricerca: § Metodologia § Strumenti § Raccolta dati § Eleborazione e analisi dati § Descrizione dati § Interpretazione dati (confronto con le Hp)

Metodologia di ricerca in Psicologia Ambientale § § Informazioni amb. => Comportamento Controllo variabili vs validità ecologica Esperim. Vs Quasi-Esperim. Vs Correlaz Metodi non sperimentali: § Osservazione § Self Report § Ricerca d’archivio § Tracce e indizi ambientalii

Metodologia di ricerca in Psicologia transculturale (1/2) “Lo scopo principale è quello di misurare i fenomeni psicologici tramite l’uso di tecniche scientifiche, in modo da poter formulare delle conclusioni quantificabili, e per quanto possibile, generalizzabili. ” (Bell) § METODOLOGIE QUANTITATIVE: raccolgono fatti e studiano le relazioni tra

Metodologia di ricerca in Psicologia transculturale (2/2) § Metodo sperimentale (misure standardizzate) o quasisperimentale § Cultura = variabile indipendente § Campionamento (culture; partecipanti) § Tecniche e strumenti: § Osservazione (registrazioni, griglie) § Diari § Interviste e questionari § Procedure: valutare adeguatezza, traduzione e somministrazione § Analisi risultati (statistica) § Interpretazione risultati (esclusione spiegazioni alternative alle hp)

Metodologia di ricerca in Psicologia culturale (1/2) “Interesse a capire la percezione del mondo da parte degli individui, attraverso lo studio del sistema culturale di appartenenza” (Moscardino, Axia) § METODOLOGIE QUALITATIVE: permettono alle persone di costruire il proprio modo di descrivere e di interpretare fenomeni

Metodologia di ricerca in Psicologia culturale (2/2) § § Metodo osservativo (in ambiente naturale) Cultura = processo non separabile dall’individuo Campionamento (cultura; partecipanti) Tecniche e strumenti: § Osservazione partecipante (registrazioni, diari dell’osservatore, descrizioni) § Intervista etnografica (informatori, persone qualunque) § Analisi degli artefatti § Procedure: adeguato inserimento nel contesto, comprensione lingua, e somministrazione § Analisi risultati (descrittiva) § Interpretazione risultati (condivisione della prospettiva altrui)

Ricerche sullo Sviluppo Cognitivo § § Sviluppo Psicomotorio Percezione Pensiero Linguaggio

Ricerche sullo Sviluppo Socio-Affettivo § § § Personalità Sviluppo affettivo Comportamento sociale