Pshholoogia 16 Isiksus ja testid Heli Maaslieb Kes

Psühholoogia 16 / Isiksus ja testid Heli Maaslieb

Kes/ mis on isiksus? … et keegi on tugev, väljapaistevomadus, mis arvatakse omistavat ainult tugevatele inimestele? ¡ Psühholoogias mõeldakse isiksuse all ainulaadse mõtlemise, tunnete ja käitumisega indiviidi ¡ Isiksusepsühholoogia iseloomustab isiksust ja tema erinevust teiste inimestega võrreldes ¡

Erinevad teooriad inimkäitumise seletamisest Kõik täiendavad üksteist ¡ Olulisel kohal inimese kujunemist mõjutavate tegurite uurimine ¡

Erinevad teooriad ¡ ¡ Freud- psühhoanalüütiline käsitluses on rõhk lapsepõlvekogemustel ja alateadvuse tasandile Tunnusjoonte teooria- tähtsustab kaasasündinud iseloomujooni, ei pea keskkonna mõju tähtsaks Kognitiiv- käitumuslik teooria- olulised omandatud kogemused ning õppimine, kui isiksuse kujundaja, vastastikune mõju Humanistid- rõhutatakse inimest kui ka elu jooksul omandatud kogemusi

Sigmund Freud (6. mai 1856 – 23. september 1939) oli Austria psühhiaater ning psühhoanalüüsi teooria ja meetodi rajaja ¡ ¡ Freudi teooriad ja tema meetodid on jäänud vaieldavaks tänapäevani. Tema tööd on avaldanud suurt mõju kirjandusele, filosoofiale ning kultuurile üldiselt. Ma ei oska nimetada ühtki teist vajadust, mis lapsepõlves oleks sama tähtis, kui vajadus isa kaitse järgi. Armastus ja töö on inimlikkuse nurgakivid. Ainukene ebaloomulik seksuaalne käitumine on täielikult mitteseksuaalne käitumine.

Tunnusjoonte teooria ¡ ¡ R. Cattelli ja H. Eysencki teooriad H. Eysenski teooria- isiksuse kirjeldamisest piisab kahest tunnuspaarist. Ekstravert- suhtleb, seltsib, palju sõpru, armastab vabadust, nalja, naeru, alati ei saa usaldada. Introvert- tagasihoidlik, kinnine, avab end sõpradele, vähe sõpru, andunud sõber ise, ettevaatlik, usaldusväärne, hindab korda.

Kognitiiv-käitumuslik teooria Oluline sotsiaalne õppimine J. Rotteri teooria. Kõik mida inimene teeb sõltub temast ja kõik sõltub olukorrast ¡ Seesmine kontrollkese- inimene ise määrab oma elu ¡ Väline kontrollkese- edu, ebaedu sõltub välistest tingimustest

Humanistlik teooria Rõhutatakse inimese tahet end ise arendada, vaba tehe ja vastutus ¡ C- Rogersi kliendikeskne teraapia ¡ Ideaaliks loomevõimeline inimene, siiras, empaatiline. ¡

Kuidas isiksuseomadusi mõõdetakse? Psühholoogilised isiksusetestid küsimustikud on tavapäraselt üsna läbipaistvad ¡ Kaua aega see pole nii olnud ¡ Eeldatakse, et iga inimene on enda kui mitte parim, siis hea tundja ¡

Seltsivus 4 - täiesti nõus 2 - raske öelda 1. 2. 3. 4. 5. 3 - pigem nõus 1 - pigem ei ole nõus 0 - ei ole nõus Mulle meeldib, kui mind ümbritseb suur hulk inimesi Oma puhkuse veedaksin ma pigem rahvarohkes kuurordis kui üksinda kusagil metsavaikuses Seltskondlikud vestlused on minu jaoks tihtipeale igavad Mulle meeldib, kui ma saan tutvuda ja suhelda paljude uute inimestega Mulle meeldivad peod, kus on koos palju rahvast

Milline on hea küsimustik? Kooskõla teiste küsimustega: kui nõus skaala ühe väitega, siis nõus ka teistega n. küsimused 1 ja 5 ¡ Vastused peaksid olema ajaliselt püsivad n. seltsivuse skaalat on 102 eestlast 2 aastase vahega täitnud ¡ Olulisem on see, et skaala mõõdaks seda, mida tahetakse mõõta (skaala peab olema valiidne) ¡ Kokkulangevus oluline ¡

Kokkuvõtte Isiksuseomadusi mõõdetakse kõige rohkem testidega ¡ Testidel on mõte ainult siis, kui me saame võrrelda võimlikult paljude teiste inimeste skooridega ehk normgrupiga ¡ R. lk. 177 - 180 lugeda ¡

Küsimused mõtlemiseks Millised isiksuseomadused peaksid olema õpetajatel? ¡ Millised isiksuseomadused peaksid olema keskkooli õpilasel? ¡ Kes on sinu jaoks kõige erilisem isiksus, keda tunned? Mis teeb tema eriliseks? ¡

Kasutatud kirjandus Allik, J. jt. (2002). Psühholoogia gümnaasiumile (190 -201). Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus. ¡ Uljas, J. , Rumberg, T. (2002). Psühholoogia gümnaasiumiõpik (lk 165 -182). Tallinn: Koolibri ¡