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Présentation des travaux du groupe départemental « L’évaluation au service de la réussite des

Présentation des travaux du groupe départemental « L’évaluation au service de la réussite des élèves »

Les outils Des outils pour évaluer le niveau de maîtrise des composantes du socle

Les outils Des outils pour évaluer le niveau de maîtrise des composantes du socle commun de connaissances, de compétences et de culture… mais pas seulement…

Ressources pour la mise en œuvre de l'évaluation : les documents d'accompagnement pour l'évaluation

Ressources pour la mise en œuvre de l'évaluation : les documents d'accompagnement pour l'évaluation http: //eduscol. education. fr/cid 103803/evaluer-la-maitrise-du-socle-commun-du-cycle-2 -au-cycle-4. html

Une progressivité à construire… http: //www. dsden 77. ac-creteil. fr/spip. php? article 305

Une progressivité à construire… http: //www. dsden 77. ac-creteil. fr/spip. php? article 305

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Une progressivité à construire… http: //www. dsden 77. ac-creteil. fr/spip. php? article 305

Objectif premier de ces outils : CONTRIBUER A FAIRE EVOLUER LES PRATIQUES D’EVALUATION DES

Objectif premier de ces outils : CONTRIBUER A FAIRE EVOLUER LES PRATIQUES D’EVALUATION DES ENSEIGNANTS Outils cycle 2 et cycle 3 : - Observation des élèves, différenciation pédagogique - Aide à l’élaboration des séquences - Repérage des élèves qui bénéficieront des APC, des stages de réussite, aide à l'élaboration des séances - Rédaction des PPRE (y compris les PPRE passerelle) - Pré-orientation EGPA - Aide à la rédaction du LSU (grilles, commentaires…) - Harmonisation de l’évaluation du niveau de maîtrise dans le cadre des conseils de cycle - Dispositif « PMQC » SPECIFIQUES AUX EQUIPES DE CIRCONSCRIPTION - Contrôle de l’instruction dans la famille - Accompagnement des débutants

Exemples d’utilisation

Exemples d’utilisation

 • Réflexion en conseil de cycle sur la progressivité des apprentissages • Aide

• Réflexion en conseil de cycle sur la progressivité des apprentissages • Aide aux débutants pour identifier les différentes étapes d’un apprentissage

Domaine 1 – cycle 2 : Les langages pour penser et communiquer Comprendre, s’exprimer

Domaine 1 – cycle 2 : Les langages pour penser et communiquer Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit (composante 1 du domaine 1) : Ecrire Eléments signifiants :

Elaboration de grilles d’observation des élèves d’une classe, d’un cycle…

Elaboration de grilles d’observation des élèves d’une classe, d’un cycle…