Prsentation de loption Sciences sociales et ducatives Les

Présentation de l’option Sciences sociales et éducatives

Les options sociales à la Providence 3 e et 4 e Technique de Transition Technique de Qualification Professionnel Sciences sociales et éducatives Techniques sociales et d’animation Services sociaux Conditions d’accès : avoir réussi une 4 G ou 4 TT 5 e et 6 e Sciences sociales et éducatives Sciences paramédicales Aspirant(e) en nursing Aide familial(e) CE 6 P + Qualification 7 e CESS Puériculteur (trice) Aide soignant(e) Agent(e) médicosocial(e) CESS + Qualification

Généralités L’option « Sciences sociales et éducatives » est une option de l’enseignement technique de transition. Dans notre école, les élèves de cette option suivent les cours de la formation commune avec les élèves de l’enseignement général

Pour qui ? Cette formation s’adresse à tous les élèves désireux d’approfondir leurs connaissances sur l’Homme en tant qu’individu en interaction avec son environnement.

Quelle formation ? • Les cours de l’option constituent des lieux d’échanges où chacun a la possibilité de s’exprimer, de partager son vécu ou ses expériences. Nous suscitons la participation active des élèves par le biais de discussions, de travaux de recherche ou encore, de travaux en équipe. • Un sens de l’humain et une implication personnelle dans les différents cours et projets sont donc vivement souhaités !

A quel moment choisir cette option ? • Soit en début de 3ème • Soit en début de 5ème • Possibilité de rejoindre l’option en 5ème sans l’avoir suivie au D 2

Focus sur le deuxième degré ème (3 et 4 années)

Deuxième degré: quels objectifs? • Les cours d’option se veulent des lieux qui permettent la motivation et la remotivation des élèves ainsi que la valorisation de leurs capacités; • La mobilisation des ressources de cette option, de manière complémentaire, permet aux élèves de s’approprier des outils de communication, de socialisation et de réflexion, autour des attentes et des questionnements de ceux-ci; • La construction d’attitudes adéquates et la réalisation de choix raisonnés en tant que jeunes adolescents (santé, bien-être, relations, etc. ).

Focus sur le troisième degré ème (5 et 6 années)

Programme de l’option Un programme commun aux cours de l’option, construit autour de six grands thèmes Chaque thème est abordé sous l’angle de la discipline travaillée

Les six thématiques de l’option au D 3 L’homme / la femme face à la consommation L’homme / la femme face au travail L’homme / la femme en difficulté L’homme / la femme et son environnement L’homme / la femme être sexué L’homme / la femme face au temps libre

L’homme / la Femme face…

Exemple : L’homme / la Femme être sexué Psychopédagogie : étapes du développement affectif, construction de l’identité sexuelle, … Questions économiques juridiques et sociales : Droit de la famille Biologie orientée : la reproduction, la contraception, la différence entre être masculin et être féminin (physique, génétique, hormonale, …)

Obtention du CESS (Certificat d’Etudes Secondaires Supérieures) Débouchés Accès à l’enseignement supérieur de type court ou de type long, universitaire ou non universitaire. Option qui prépare particulièrement les élèves aux filières supérieures à caractère « social » .

Les élèves parlent de leur option… « Ce que j’'aime dans mon option c’est que c'est super ouvert d'esprit. On écoute les façons de penser de chacun tout en apprenant énormément de choses sur la société actuelle, sur les comportements humains et sur le monde globalement. C'est une option qui fait réfléchir sur ce qui nous entoure, j'aime beaucoup. Elle nous permet également de nous diriger dans pleins de sortes d'études différentes étant donné les cours que nous avons. C'est top : ) » Isis – Elève en 5ème

Les élèves parlent de leur option… « L'option nous permet d'abord de comprendre la vie d'une certaine façon d'après moi. Ensuite, les cours nous font évoluer vers les adultes car nous apprenons des choses dont nous aurons besoin tout au long de notre vie. » Dorian – Elève en 5ème

Activités Workshop au Palais de Justice de Bruxelles Après avoir assisté aux audiences, les élèves sont invités à participer à un jeu de rôle pour simuler un procès.

Encadrée par une slameuse, travail d’écriture de slam autour de deux thèmes choisis par les élèves (l'inégalité sociale et vivre). Projet « Slam » Nous attendons les résultats du concours !