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Proyectos Integradores

Competencia Específica • Conoce la metodología de Proyectos Integradores del SNEST para poderlo aplicar en la formación integral de profesionistas en el área de Sistemas y Computación.

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Software para el Manejo de Relaciones • http: //reticulas. itvillahermosa. edu. mx/ • Están cargadas las asignaturas bases de todas las carreras. • Cada tecnológico agrega asignaturas de módulos de especialidad y relaciones de competencias.

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Trabajo • Relación de Competencias – De cada una de nuestras asignaturas (todas las carreras), analizar sus programas de estudio y verificar la relación de competencias y su congruencia con el perfil de egreso. Llenar el formato solicitado

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Resumen

Conclusiones • PI es una estrategia curricular que permite además de una formación real en competencias del estudiante implica la obtención de muchos productos académicos, de investigación y vinculación. • No es nada nuevo. • No es obligatorio. • Implica el conocimiento de nuestros planes y programas de estudio. • Implica un trabajo colegiado muy fuerte.

Referencias • Proyectos Integradores para competencias Profesionales del SNIT, Dirección de Docencia de la DGEST 2013.

Anexos

Proyecto • Es el conjunto de elementos o partes interrelacionados de una estructura diseñada para lograr los objetivos específicos, o resultados proyectados con base en necesidades detectadas y que han sido diseñados como propuesta para presentar alternativas de solución a problemas planteados en él, por lo que en el proyecto se debe diseñar la estrategia metodológica a partir de la cual consideramos que podemos obtener el nuevo conocimiento como solución al problema. (Tamayo y Tamayo, 2003, )

Proyecto Integrador • Es una estrategia didáctica que consiste en realizar un conjunto de actividades articuladas entre si , con un inicio, un desarrollo y un final con el propósito de identificar, interpretar, argumentar y resolver un problema del contexto, y así contribuir a formar una o varias competencias del perfil de egreso, teniendo en cuenta el abordaje de un problema significativo del contexto disciplinar– investigativo, social, laboral– profesional, etc. (Lo pez Rodri guez, 2012).

Proyecto Integrador • Los proyectos integradores se incorporan a la educación como una estrategia curricular que permite generar una nueva vía para que los estudiantes desarrollen competencias, lo que significa que debe de contemplar oportunidades para aprender a actuar de forma integral y no individualizada. Todo proyecto busca abordar problemas en el contexto, y en ese sentido es la estrategia más integral para la formación y evaluación de las competencias (Tobo n S. y. , 2010 b).

Estrategias Didácticas • Son un conjunto de actividades ordenadas y organizadas que dirigen la dinámica escolar; un conjunto de acciones que permiten la diversidad de quehaceres ajustándose permanentemente a los objetivos, los contenidos educativos y al contexto en que se realizan; vinculan, de manera armoniosa, la relación docente-contenido-estudiante-realidad.

Competencia • Las competencias son actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas con idoneidad y compromiso e tico, movilizando los diferentes saberes: ser, hacer y conocer ( (Tobo n S. , 2010) y (Tobo n S. P. , 2010 a)).

Competencia Profesional • Se define como: la integración y aplicación estratégica de conocimientos, procedimientos y actitudes necesarios para la solución de problemas de contexto, con una actuación profesional, ética, eficiente y pertinente en escenarios laborales heterogéneos y cambiantes.

Competencia Profesional