Proyecto Tcnicas de estudio Escuela Jess de Nazaret

Proyecto “Técnicas de estudio”. Escuela ”Jesús de Nazaret”. . Escuela ”Nuestra Señora de la Merced”.

…“No hay viento favorable para aquél que no sabe adónde va”… Séneca.

PROYECTO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO ENFOQUE COMUNICATIVO CONSTRUCTIVISTA TEXTUAL

ENFOQUE DISCIPLINAR LENGUA GRAMÁTICA TEXTUAL CIENCIAS ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

ENSEÑAR TÉCNICAS DE ESTUDIO COMUNIDAD EDUCATIVA PADRES TALLER PARA PADRES ALUMNOS DIDÁCTICA BASADA EN SU EDAD EVOLUTIVA Y EN FUNCIÓN A LOS OBJETIVOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN PROYECTO INSTITUCIONAL

TALLER PARA PADRES ROL DE LOS PADRES ACOMPAÑAR Y ESTIMULAR . Revalorizar la educación. . Crear el hábito de estudio. . Incentivarlos en sus propuestas. . Alentarlos en sus dificultades ORIENTAR . Organizarlos en el tiempo. . Establecer momentos de descanso, alimentación y de estudio. . Revisar sus útiles, . Preparar junto a ellos el material. Recordarles fechas… CUIDAR SU AMBIENTE . Prepararles un ambiente propicio para estudiar. *Silencioso *Cómodo *Iluminado *Tranquilo

ACUERDO INSTITUCIONAL DOCE NTES D OS TIV IREC TRABAJO COLABORATIVO OBJETIVOS DIDÁCTICA PROYECTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

ALUMNOS. Desarrollar habilidades para La lectura Agudizar la observación Tener una buena velocidad lectora La comprensión. Interpretar palabras e imágenes. r . Establecer relaciones. . Adjudicarle sentido al texto El tratamiento de la información relevante Reconocer las ideas centrales Organizarlas Retenerlas en la memoria de larga duración

LA OBSERVACIÓN “…Observar con atención es equivalente a estudiar con claridad…” (Edgard. A. Poe)

PERCEPCIÓN VISUAL

LECTURA VELOZ

VELOCIDAD LECTORA

Ejercicio para mejorar la velocidad lectora

Proceso de lectura � De acuerdo con las inevstiagciones es poislbe leer aún cunado las lertas prsetenan atleraciones.

MEMORIA Reglas mnemotécnicas

LECTURA Proceso psicolingüístico de transacción entre Lector Texto

Comprensión lectora Texto Lector Situación comunicativa Saberes previos Habilidades Vivencias

CLIMA DE APRENDIZAJE DOCENTE ALUMNO . Espacio . Subjetividad RECUPERAR LA PALABRA

TEXTO EXPOSITIVO INTENCIONALIDAD . Informar. Difundir conocimientos. ENFOQUE . Objetivo PROCEDIMIENTOS . Definición. . Aclaración. . Ejemplificación. . Comparación. . Clasificación.

EL TRABAJO CON EL TEXTO EXPOSITIVO SELECCIÓN OBJETIVOS LENGUA USO CONTEXTO DE APRENDIZAJE CIENCIA SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS

TRATAMIENTO DEL TEXTO. �Realizar actividades previas. �Enfrentar al alumno al texto y clarificar de antemano el propósito de la lectura. �Realizar una lectura paratextual. �Realizar anticipaciones. �Realizar una lectura silenciosa. �Releer el texto párrafo por párrafo. �Aclarar el vocabulario. �Identificar el tema del párrafo. �Subrayar las ideas importantes. �Organizar la información empleando alguna técnica de estudio.

SUBRAYADO Objetivos propuestos Escaso vocabulario Subrayado de frases. “Los aborígenes estaban organizados en bandas, pequeños grupos de personas que se desplazaban juntos y eran conducidos por un jefe…” Saberes de los alumnos Amplio vocabulario Subrayado de palabras claves. “…Los aborígenes estaban organizados en bandas, pequeños grupos de personas que se desplazaban juntos y eran conducidos por un jefe…”

Técnica para organizar la información central Trama textual Descriptiva clasificatoria Descriptiva comparativa Narrativa secuencial Narrativa Casual consecutiva. Cuadro sinóptico Cuadro comparativo Línea temporal Esquema de causa – consecuencia. . Resumen. . Síntesis. . Red conceptual. . Mapa conceptual. Nota marginal.

LEER COMPRENDER RECONOCER LA INFORMACIÓN BÁSICA. ORGANIZARLA VERBALIZARLA MENTALMENTE APRENDER