PROYECTO INTEGRADOR UNA EXPERIENCIA PARA COMPARTIR DIVISIN DE

PROYECTO INTEGRADOR… UNA EXPERIENCIA PARA COMPARTIR DIVISIÓN DE INGENIERÍA INDUSTRIAL AGOSTO 2013

Introducción • El Proyecto Integrador busca el desarrollo de competencias a través del conocimiento significativo que permite relacionar al estudiante con la realidad y su entorno especialmente, acorde al perfil del egresado de la carrera de Ingeniería Industrial.

• se requiere que el docente articule los intereses de los estudiantes con los contenidos programáticos de cada semestre, donde las asignaturas proporcionen los insumos para la compresión de los problemas seleccionados y las herramientas para solucionarlos. • La enseñanza basada en el Proyecto Integrador que se propone, es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real; más allá de las clases.

DESARROLLO • El Proyecto Integrador es una estrategia metodológica y evaluativa, direccionada al planteamiento y solución de problemas que requiere de la articulación de las asignaturas. • Con el Proyecto Integrador se pretenden desarrollar actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de corto, mediano y largo plazo centradas en el estudiante.

Además el proyecto Integrador toma el carácter integral mediante los siguientes aspectos: a). - Formativo Busca propiciar el desarrollo de competencias, actitudes y habilidades a través de la apropiación del conocimiento significativo, que permita a los estudiantes lograr una comprensión integral de su realidad. b). - Globalizador Este enfoque, en el proceso de enseñanza -aprendizaje, permite percibir, analizar y comprender los problemas dentro de un contexto organizado y articulado, lo que favorece la significatividad en el aprendizaje de los estudiantes. c). - Interdisciplinario El trabajo interdisciplinario permite una comprensión más profunda y amplia de los temas que se trabajan, facilitando la comprensión. d). - Centrado en el alumno Los estudiantes tienen el rol central en el proceso de construcción de su propio conocimiento, valora sus saberes previos y desarrolla su actividad investigadora. Por lo que juegan un papel activo en el desarrollo de actitudes y habilidades para la apropiación del conocimiento; el que se articula con otros procesos y procedimientos que les permitan seguir aprendiendo.

VENTAJAS • El proyecto integrador se centra en el estudiante. • Estimula el aprendizaje colaborativo. • Permite realizar mejoras continuas de los procesos de enseñanza-aprendizaje. • Requiere que el estudiante realice todo un proceso lógico de preparación, investigación y presentación del mismo. • Se enfoca en las actividades mentales de orden superior como son: • Aplicación, análisis, síntesis y evaluación. • Aumenta la motivación. • Ofrece oportunidades de colaboración para construir conocimientos. • Aumenta las habilidades de manejo de problemas sociales. • Permite explorar las conexiones entre distintas disciplinas. • Prepara a los estudiantes para puestos de trabajo. • Permite contribuir con el desarrollo de la comunidad. • Le permite al docente una evaluación auténtica. • Afianza las raíces y lasos con el constructivismo. • Permite la integración de las TIC. • Fomenta una cultura de respeto.

EN CUANTO A LOS ESTUDIANTES: • Facilita y promueve el trabajo en grupo, propicia la interacción, la confrontación de las ideas, con los otros y consigo mismo. • Favorece procesos de aprendizaje más autónomos. • Se investiga sobre lo que desea conocer. • Implica la comprensión de lo que se lee. • Desarrolla la capacidad de escritura y redacción • Propicia la interacción de los estudiantes, con los objetos de conocimiento y los materiales de estudio. • Logra una situación auténtica de experiencia en la que está verdaderamente interesado. • Tiene la oportunidad de comprobar sus propias ideas a través de la aplicación de las mismas.

EN CUANTO A LOS DOCENTES: • Los docentes son facilitadores, como lo solicita el modelo por competencias de enseñanza-aprendizaje que se aplica en la carrera de ingeniería Industrial a partir del 2010. • La responsabilidad por los aprendizajes es prioritariamente del estudiante con la guía e intervención necesarias de los docentes. • Permite mayor autonomía para el docente en sus aulas, en función de los intereses de los estudiantes. • Se presenta en el aula una visión global de los fenómenos y procesos tal como suceden en su vida cotidiana.

DESVENTAJAS • Hay que invertir más de tiempo. • Se requiere tiempo y paciencia para permanecer abierto a ideas y opiniones diversas. • No siempre es natural o cómodo actuar en juego de roles para llevar a cabo proyectos. • Si el docente no tiene pericia en el manejo de éste, el proyecto se puede venir abajo.

METODOLOGÍA DEL PROYECTO INTEGRADOR • El aprendizaje basado en el Proyecto Integrador, se orienta hacia la realización de un proyecto • • • • siguiendo el enfoque de diseño de proyectos. Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo. El trabajo se lleva a cabo en grupos. Los estudiantes tienen mayor autonomía que en una clase tradicional y hacen uso de diversos recursos. Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas complejas. Mejorar la capacidad de trabajar en equipo. Aumentar el conocimiento y habilidad en el uso de las TIC en un ambiente de proyectos. Promueve la responsabilidad por el propio aprendizaje. Proyectos centrados en el estudiante. Claramente definidos: inicio, desarrollo y un final. Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno. Problemas del mundo real. Investigación. Sensible a la cultura local. Productos de aprendizaje objetivos.

Continuación… • Interrelación entre lo académico, la realidad y las competencias establecidas en los programas de estudio. • Retroalimentación y evaluación por parte de expertos (docentes). • Reflexión y autoevaluación por parte del estudiante. • Evaluación en base a evidencias de aprendizaje. • Los alumnos aprendan a tomar las decisiones necesarias para alcanzar un nivel adecuado de calidad con las restricciones de tiempo existentes. • Los estudiantes se motivan intrínsecamente en la medida en que dan forma a sus proyectos para que estén acordes a sus propios intereses y habilidades. • El producto, la presentación o la producción obtenida por el alumno tendrán un toque personal.

Temas Generales sugeridos para Proyecto Integrador: • • Formulación y evaluación de proyectos de diferentes temas. Implementación del proceso de Planificación Estratégica en una empresa. Reingeniería de procesos productivos en plantas industriales. Organizaciones de servicios: optimización de procesos (por ejemplo: clínicas, hospitales, hoteles, transporte, etc. ). Diseño e implementación de un sistema de Control de Gestión. Implementación de un sistema de calidad. Implementación de métodos y/o sistemas de programación de la producción. Otros…