PROYECTO ESTRATGICO Ttulo Involucrados Diagnostico y definicin del

PROYECTO ESTRATÉGICO Título: “_________”

ü Involucrados ü Diagnostico y definición del problema ü Árbol de problemas ü Árbol de objetivos ü Matriz de marco lógico ü Indicadores ü Beneficios ü Entregables ü Paquete de trabajo ü Cronograma de trabajo ü Requerimientos ÍNDICE

Líder: Inspector/Supervisor _________ Proveedores: Subsecretaría de Educación Básica, Subsecretaria de Planeación y Administración, Instancias Estatales, Municipales y Federales, Sociedad Civil. Proyecto: __________ Beneficiarios: Alumnos de educación básica, docentes en servicio y padres de familia INVOLUCRADOS Colaboradores: Director Escuela: _________________________ _____________ Asesores Técnico Pedagógicos Delegación del Sistema Educativo Estatal Áreas del SEE.

Problema Focal: “Los resultados asociados al logro académico en los estudiantes de la zona escolar se encuentran en los niveles bajos ” DIAGNÓSTICO

Problema Focal: “Los resultados asociados al logro académico en los estudiantes de la zona escolar se encuentran en los niveles bajos ” DIAGNÓSTICO

Problema Focal: “Los resultados asociados al logro académico en los estudiantes de la zona escolar se encuentran en los niveles bajos ” DIAGNÓSTICO

ÁRBOL DE PROBLEMAS PROBLEMA EFECTOS Egresados del nivel básico sin las competencias para transitar con éxito en el contexto actual “Los resultados asociados al logro académico en los estudiantes de la zona escolar se encuentran en los niveles bajos ” CAUSAS . Logro académico por debajo del esperado en la zona escolar

ÁRBOL DE OBJETIVOS MEDIOS OBJETIVO FINES Egresados de la zona escolar: PRIMARIA, SECUNDARIA con las competencias para transitar con éxito en el contexto actual Fortalecer los proyectos, programas, procesos y acciones educativas para mejorar el logro educativo de los estudiantes de la zona escolar: ____ en el municipio, localidad.

MATRIZ DEL MARCO LÓGICO ELEMENTO Objetivo estratégico Contribución específica Fin del proyecto Propósito de proyecto RESUMEN NARRATIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN

MATRIZ DEL MARCO LÓGICO ELEMENTO RESUMEN NARRATIVO 1. Difusión y uso de los resultados. 2. Líneas de interpretación de los resultados para la mejora. Componentes 3. Preparación de la prueba y para la prueba. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN Resultados de escuela, grupo y alumno entregados. Acuses, minutas Colegiados problematizando los resultados de evaluaciones. Informes técnicos de trabajo colaborativo. Alumnos realizaron estrategias de simulación. Bases de datos de alumnos Docentes generaron participantes. informes de Informes instrumentación.

MATRIZ DEL MARCO LÓGICO ELEMENTO Componentes RESUMEN NARRATIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN 4. Estrategias de intervención situadas. Alumnos, grupos y docentes participan en acciones de intervención Planeaciones y esquemas de seguimiento 5. Intercambio de experiencias y buenas prácticas. Estrategias identificadas e instrumentadas al interior de las escuelas y grupos. Informes técnicos por escuela.

INDICADORES ü Índice de variación del logro educativo en la asignatura de español de _______ ü Índice de variación del logro educativo en la asignatura de matemáticas ______ ü Porcentaje de alumnos en los niveles bajos: insuficiente y elemental _______ ü Porcentaje de alumnos en los niveles altos: bueno y excelente ______ ü Porcentaje de escuelas que mejoran su nivel de logro ____

BENEFICIOS ü Mejores resultados de logro educativo del alumno. ü Padres de familia mejor informados sobre el aprendizaje de sus hijos. ü Transparencia en los resultados de logro educativo de los alumnos. ü Coparticipación educativa en las escuelas. ü Actualización acorde a necesidades de aprendizaje de los alumnos. ü Intervención educativa orientada a la mejora del logro académico de los estudiantes. ü Egresados de la zona escolar con las competencias necesarias para desenvolverse en la actualidad.

ENTREGABLES ü 100% de centros escolares con resultados de evaluación como insumo a la planeación didáctica. ü 100% de los alumnos en los niveles altos: bueno y excelentes en español. ü 100% de los alumnos en los niveles altos: bueno y excelente en matemáticas. ü 100% de los padres de familia con hijos en nivel insuficiente y elemental en las escuelas apoyados para fortalecer su aprendizaje. ü 100% de los padres de familia con hijos informados sobre los resultados de la Prueba Enlace. ü 100% directivos y docentes capacitados sobre usos y fines de la evaluación.

PAQUETES DE TRABAJO 1 Difusión y uso de los resultados. Producto esperado: Actores educativos informados sobre los resultados de evaluaciones Inicio ü Acciones y actividades ü 1 ü 2 ü 3 ü 4 ü 5 ü 6 ü 7 ü 8 Responsables del paquete: Agosto 2012 Fin Agosto 2013

PAQUETES DE TRABAJO 2 Líneas de interpretación de los resultados para la mejora. Producto esperado: Docentes y directivos fundamentan su planeación e instrumentación pedagógica y de gestión Inicio ü Acciones y actividades ü 1 ü 2 ü 3 ü 4 ü 5 ü 6 ü 7 ü 8 Responsables del paquete: Agosto 2012 Fin Agosto 2013

PAQUETES DE TRABAJO 3 Preparación de la prueba y para la prueba. Producto esperado: Desarrollo de competencias evaluativas Inicio ü Acciones y actividades ü 1 ü 2 ü 3 ü 4 ü 5 ü 6 ü 7 ü 8 Responsables del paquete: Agosto 2012 Fin Agosto 2013

PAQUETES DE TRABAJO 4 Estrategias de intervención situadas. Producto esperado: Ganancia educativa: alumno, grupo y escuela. Inicio ü Acciones y actividades ü 1 ü 2 ü 3 ü 4 ü 5 ü 6 ü 7 ü 8 Responsables del paquete: Agosto 2012 Fin Agosto 2013

PAQUETES DE TRABAJO 5 Intercambio de experiencias y buenas prácticas. Producto esperado: Consolidar una cultura de calidad y buenas prácticas, trabajo colaborativo y coparticipación educativa. Inicio ü Acciones y actividades ü 1 ü 2 ü 3 ü 4 ü 5 ü 6 ü 7 ü 8 Responsables del paquete: Agosto 2012 Fin Agosto 2013

PAQUETE/ ACTIVIDADES 202 -2013 Mes/Semana A S O N D E F M A M J J A 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1234 I. Difusión y uso de los resultados. 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5

PAQUETE/ ACTIVIDADES 202 -2013 Mes/Semana A S O N D E F M A M J J A 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1234 2. Líneas de interpretación de los resultados para la mejora. 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5

PAQUETE/ ACTIVIDADES 202 -2013 Mes/Semana A S O N D E F M A M J J A 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1234 3. Preparación de la prueba y para la prueba. 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5

PAQUETE/ ACTIVIDADES 202 -2013 Mes/Semana A S O N D E F M A M J J A 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1234 4. Estrategias de intervención situadas. 4. 1 4. 2 4. 3 4. 4 4. 5

PAQUETE/ ACTIVIDADES 202 -2013 Mes/Semana A S O N D E F M A M J J A 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1234 5. Intercambio de experiencias y buenas prácticas. 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4 5. 5

REQUERIMIENTOS Paquete 1. Difusión y uso de los resultados. 2. Líneas de interpretación de los resultados para la mejora. Requerimiento Viáticos, hospedajes, peajes, cafetería, gasolina, papelería, impresiones, material didáctico, impresiones, libros, becas, libros, material didáctico. Viáticos, hospedajes, peajes, cafetería, gasolina, papelería, atención a visitantes, honorarios, impresiones, material didáctico, impresiones, libros. 3. Preparación de la prueba y para la prueba. Viáticos, hospedajes, peajes, cafetería, gasolina, papelería, impresiones, material didáctico, impresiones, libros, becas, libros, material didáctico. 4. Estrategias de intervención situadas. Viáticos, hospedajes, peajes, cafetería, gasolina, papelería, impresiones, material didáctico, impresiones, libros, becas, libros, material didáctico. 5. Intercambio de experiencias y buenas prácticas. Viáticos, hospedajes, peajes, cafetería, gasolina, papelería, impresiones, material didáctico, impresiones, libros, becas, libros, material didáctico.

GRACIAS