PROYECTO EDUCATIVO LOCAL DE CHULUCANAS AL 2035 Por

PROYECTO EDUCATIVO LOCAL DE CHULUCANAS AL 2035 Por una educación para la felicidad y la trascendencia Ing. Nelson Mío Reyes Mg. Manuel Panta Salazar ALCALDE DIRECTOR MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MORROPÓN-CHULUCANAS UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL -CHULUCANAS

Proceso de Construcción Participativa del PEL como instrumento para el mejoramiento de la Calidad Educativa y el Desarrollo Humano en el distrito de Chulucanas La formulación del Proyecto Educativo Local (PEL) es una de las principales competencias compartidas que corresponde asumir a las municipalidades con el Sector Educación Significa una gran oportunidad para generar un cambio significativo en la gestión del desarrollo integral del territorio y las comunidades que lo constituyen. El PEL permite establecer la relación entre desarrollo educativo y cambio social. Vincula los esfuerzos por el cambio educativo dentro de una visión de desarrollo que movilice los recursos y potencialidades de la localidad y fortalezca las identidades locales dentro de un proceso de integración regional y nacional. Es un proceso de movilización y construcción colectiva y participativa de una propuesta educativa para el distrito y por lo tanto es de alcance territorial. Concibe a la educación como un asunto que compete a todos los ciudadanos y ciudadanas y no sólo a las autoridades del Estado.

BASADO EN COMUNICACIÓN ACTIVA Alianzas con medios de comunicación para conocer el proceso y generar participación. Relaciones con todos los aliados públicos y privados. PLURAL Y PARTICIPATIVO Diversos actores claves y ciudadanía en general, incluir a las voces históricamente excluidas CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DEL PEL CHULUCANAS REFLEXIVO Y DIALOGANTE Punto de encuentro de consensos y disensos de manera colectiva y respetuosa; diálogo social democrático para articular visiones y movilizar esfuerzos. INTERSECTORIAL E INTERGUBERNAMENTAL Articulación entre sectores del Estado y entre diversos niveles de gobierno para generar compromisos con el PEL, aprovechando recursos y experiencia. SUSTENTADO EN EVIDENCIA Revisión seria y sistemática de diversas fuentes de información disponibles, investigaciones, estudios prospectivos y experiencias exitosas

PROPÓSITOS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PEL CHULUCANAS Dado que el proceso de construcción del PEL Chulucanas presenta algunos antecedentes de elaboración, se propone asegurar las siguientes condiciones favorables que lo dinamicen hasta su culminación: Fortalecimiento del Consejo Participativo de Educación Distrital (COPAED) como Instancia de participación, en cuanto a sus competencias para la planificación y concertación, orientándolas a la culminación de la construcción del PEL. Participación de la sociedad civil y el Estado del distrito de Chulucanas en los procesos de sensibilización y movilización social para la construcción del PEL y establecimiento de alianzas para el asesoramiento técnico, financiamiento e implementación del PEL. Fortalecimiento del COPAED, CONEIs y comunidad educativa del distrito en cuanto a sus competencias para la vigilancia social de la implementación del PEL y mecanismos consensuados para su implementación.

La confluencia de estos escenarios permitirá concretar el objetivo del proceso: Construir y aprobar de manera concertada el Proyecto Educativo Local del distrito de Chulucanas articulado al Proyecto Educativo Regional y al Plan de Desarrollo Concertado de Desarrollo Provincial, con participación de los diversos actores y agentes educativos, del gobierno local y la sociedad civil.

RUTA METODOLÓGICA DEL PROCESO DEL CONSTRUCCIÓN DEL PEL CHULUCANAS AL 2035 Mayo 2019 MOMENTO 1: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS MOMENTO 2: CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEL CHULUCANAS MOMENTO 3: CONSULTA Y SISTEMATIZACIÓN DE LA VERSIÓN PRELIMINAR DEL PEL MOMENTO 4: APROBACIÓN Y DISEÑO DE IMPLEMENTACIÓN DEL PEL MOMENTO 5: DIFUSIÓN Y POSICIONAMIENTO DEL PEL Octubre 2019