PROYECTO EDUCATIVO ESCUELA SANTA CLARISA CON MUCHO AMOR

PROYECTO EDUCATIVO ESCUELA SANTA CLARISA “CON MUCHO AMOR Y SIN DISCRIMINACIÓN CONSTRUIREMOS UN ESPACIO PARA LA SUPERACIÓN” FUNDADA EN Noviembre 12 De 1984 CON J. E. C. Desde el 2. 000

ESCUELA SANTA CLARISA DE COLINA “CON MUCHO AMOR Y SIN DISCRIMINACIÓN CONSTRUIREMOS UN ESPACIO PARA LA SUPERACIÓN” MISION Con afecto y sin discriminar entregaremos aprendizajes significativos para que nuestros alumnos (as) logren el éxito y continuidad escolar

ESCUELA SANTA CLARISA DE COLINA “CON MUCHO AMOR Y SIN DISCRIMINACIÓN CONSTRUIREMOS UN ESPACIO PARA LA SUPERACIÓN” VISION BUSCAMOS QUE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA SIRVAN A TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PARA CONSEGUIR APRENDIZAJES QUE PROMUEVAN EL CAMBIO SOCIAL.

DIRECTIVOS y DOCENTES n n n n SOSTENEDOR: SERGIO MOLINA HURTADO Y ESPOSA DIRECTORA: GENOVEVA VERA VALDEBENITO UTP : PATRICIO GAETE PEREZ LAURA BRAVO SALAZAR RICARDO MELENDEZ NAVARRO ANA MARIA NUÑEZ SOTO SERGIO PASTENES CORROTEA NANCY GALARCE HUINCA SERGIO ARMIJO GALAZ MARIA BAHAMONDEZ SEPULVEDA SUSANA SHWANDER BRAVO ELIZABETH VASQUEZ GIOVANNA AHUMADA ROJAS PATRICIO DIAZ JORGE ALARCON

FORTALEZAS • Un equipo de trabajo estable con varios años de experiencia en el trabajo conjunto, que se mantiene en permanente perfeccionamiento y especialización, con participación en talleres pedagógicos, perfeccionamiento fundamental, post títulos y grados académicos. Conocedores de la realidad de los alumnos y comprometidos con ellos. • Pertenecemos al programa de las 900 escuelas, que significa un apoyo permanente en todas las áreas, participamos de los proyectos enlaces aporte tecnológico para el desarrollo de la comunidad escolar y Jornada Escolar Completa más tiempo para el desarrollo de nuestras actividades. • Material de apoyo y equipos audio visuales suficientes para atender las necesidades de todos los alumnos, tanto en espacios recreativos como en los fines educativos.

OPORTUNIDADES n 1. - Existen colegios de continuidad en la Comuna, que satisfacen las expectativas de nuestros niños y niñas, o que despierta interés en padres y alumnos para continuar sus estudios. n 2. - Existen instituciones en la Comuna que acceden a cooperar con sus recursos tanto humanos como materiales para desarrollar ciertas tareas en beneficio de la comunidad escolar. n 3. - Posibilidad de acceder a competencias deportivas y culturales que organizan las instituciones públicas y privadas de la Comuna.

DEBILIDADES n n n Una gran cantidad de padres y apoderados no se compromete con su labor de colaborador en la educación de sus hijos, y los dejan abandonado a su suerte en el establecimiento. Ausentismos escolar, algunos alumnos asisten irregularmente a clases, acción directamente relacionada con el punto anterior y que tiene una fuerte repercusión en sus aprendizajes. Falta de espacios deportivos y de recreación como así mismo áreas verdes al interior del establecimiento. Desorden en la vestimenta, vocabulario y actitudes de la mayoría de los alumnos y alumnas que se traduce en una situación de imagen negativa ante la comunidad. Aparente falta de estímulos en la parte afectiva en lo que concierne a la familia, lo que se traduce en una baja autoestima de los alumnos, y un estado de desinterés con los compromisos y rendimiento escolar. Muchos niños evaluados en el ámbito del nivel limite intelectual, que no pueden ser atendidos en integración.

AMENAZAS n n n Presencia de algunos alumnos involucrados en situaciones cercanas a las delictivas, que ejercen presión directa e indirecta hacia otros niños. Desintegración de la institución familiar, constante cambio de parejas en los padres que termina con cambios frecuentes de domicilios, daños psicológico en los alumnos. Cesantía que influye directamente en los alumnos que tienen que asumir compromisos laborales para ir en ayuda de sus padres, la escuela pasa a un segundo lugar. Tiempo libre de los alumnos no cuenta con una organización adecuada, los padres prefieren que permanezcan en la calle o viendo televisión. Apoderados desvinculados de los procesos educativos con muy poco tiempo de escolaridad a su haber, escaso compromiso con su formación.

LAS MEJORES FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES FORTALEZAS : n 1. - Equipo de trabajo estable, profesional y comprometido n 2. - Pertenecemos a las escuelas P 900 y participamos de los proyectos Enlaces y Jornada Escolar Completa. n 3. - Material de apoyo y elementos técnicos suficientes. OPORTUNIDADES : n 1. - En la Comuna existen Colegios para continuar los estudios. n 2. - La Escuela mantiene excelentes relaciones con las Instituciones sociales de la Comuna. n 3. - La Escuela puede integrar a los alumnos a competencia culturales deportivas y de acción social.

Las debilidades y amenazas DEBILIDADES : n 1. - Los apoderados de la Escuela no se comprometen con la educación de sus hijos. n 2. - Existe una evidente baja de autoestima y compromiso con sus responsabilidades escolares en los alumnos. n 3. - Niños y niñas con necesidades especiales de educación. n 4. - Ausentismo escolar n 5. - Desorden en vestuario y lenguaje de los alumnos n 6. - Faltan espacios recreativos al interior de la escuela. AMENAZAS : n 1. - Alumnos cercanos a conflictos delictivos y violetos. n 2. - Crisis de la institución familiar n 3. - Apoderados desvinculados de su formación educativa n 4. - Organización del tiempo libre de los alumnos n 5. - Cesantía

¿Cuál es nuestra necesidad? n n n La mejor oportunidad que presenta el medio al Colegio al que pertenecemos es: LOS ALUMNOS PUEDEN PROYECTAR LA CONTINUACION DE SU ENSEÑANZA EN LICEOS DE NUESTRA COMUNA. La mayor fortaleza que tiene el Colegio al que pertenecemos es : EL EQUIPO DE TRABAJO PROFESIONAL Y COMPROMETIDO APOYADO POR PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE PARTICIPA. En consecuencia, la mayor necesidad que tiene el Colegio, lo que debe mantener para lograr con éxito su misión institucional es: n MEJORAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES DE NUESTROS ALUMNOS, MANTENER Y PERFECCIONAR AL EQUIPO DOCENTE APROVECHANDO LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS EN QUE SE PARTICIPA.

Necesidad por las amenazas n n n La mayor amenaza a la que se ve enfrentado el Colegio al que pertenecemos es: CRISIS FAMILIAR CON APODERADOS POCO INTERESADOS EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS, INCREMENTADO POR LA VIOLENCIA FAMILIAR. El peor problema al que se ve enfrentado el Colegio al que pertenecemos es: QUE LOS APODERADOS NO SE COMPROMETEN PLENAMENTE CON LA EDUCACION DE SUS HIJOS. En consecuencia, la mayor necesidad que tiene el Colegio, el más grande desafío que debe enfrentar para lograr con éxito su MISION INSTITUCIONAL es: n ACERCAR Y COMPROMETER A LOS APODERADOS CON LA UNIDAD EDUCATIVA, PARA TRABAJAR EN FORMA CONJUNTA.

Síntesis n 1. - Para dar respuesta a las amenazas que provienen del exterior y a las debilidades que presenta la institución debemos: n ACERCAR Y COMPROMETER A LOS APODERADOS CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PARA TRABAJAR EN FORMA CONJUNTA n 2. - Para aprovechar las oportunidades que brinda el medio y mantener las fortalezas internas de la Institución debemos n MEJORAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES DE NUESTROS ALUMNOS Y MANTENER Y PERFECCIONAR AL EQUIPO DOCENTE.

NECESIDADES QUE DEBE SATISFACER EL COLEGIO NECESIDADES QUE ADOPTARA EL COLEGIO Acercar y comprometer a los apoderados con la comunidad educativa, para trabajar en forma conjunta. Reestructurar reuniones de Centros de Padres y Sub centros. Realizar Trabajo conjunto apoderados alumnos. Premiar a los mejores Sub centros e identificar a los apoderados que no se involucran con el colegio. Buscar formas de capacitación. . Mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros alumnos. Mantener, perfeccionar y estimular al equipo docente. Potenciar la utilización de material de apoyo crear nuevos materiales. Reforzar con talleres las áreas más deficitarias Incentivar el perfeccionamiento de los profesores. Tratar la evaluación desde la perspectiva de contribución a los aprendizajes. Crear espacio para atender necesidades especiales de alumnos. Mejorar el intercambio y traspaso de experiencia aprovechando los espacios de reflexión Potenciar el funcionamiento del E. G. E

Estableciendo los objetivos DECISIONES QUE ADOPTARA EL COLEGIO OBJETIVO ESTRATEGICO QUE SE PROPONE EL COLEGIO Reestructurar reuniones de Centros de Padres y Sub centros. Realizar trabajo conjunto apoderados alumnos. Buscar formas de capacitación para padres y apoderados. Premiar a los mejores Sub centros e identificar a los apoderados que no cumplen con su función. La Escuela contará con el apoyo del 80% de los padres y apoderados en los próximos 3 años.

Estableciendo los objetivos Potenciar la utilización y creación de material de apoyo. Reforzar con talleres las áreas más deficitarias. Consolidar reglamento de evaluación. Buscar instancias para apoyar trabajo diferencia de alumnos con necesidades especiales. Mejorar el intercambio de experiencias docentes. Mejorar el trabajo del E. G. E. La Escuela elevará el aspecto MUY BUENO (MB) al 60% en el rendimiento anual de los alumnos en un plazo de 3 años. La escuela superará el nivel de los 230 puntos en los sectores de lenguaje y comunicación en el año 2009. La escuela integrará el 90% de sus alumnos que egresan de 8º año a la educación media en Liceos de la Comuna a partir de los próximos 3 años.

Estableciendo los objetivos Mantener el equipo de trabajo Mejorar el nivel profesional a través del perfeccionamiento. Apoyar iniciativas tendientes al mejoramiento de las condiciones de trabajo de los docentes El 90% de los docentes de la Escuela estará participara de los talleres de reflexión. El 90% de los docente será especializado en un sector especifico en el año 2009.

Objetivos de acción OBJETIVOS ESTRATEGICOS QUE SE PROPONE EL COLEGIO La Escuela contará con el apoyo del 80 % de los padres y apoderados en los próximos 3 años OBJETIVOS DE ACCION QUE SE PROPONE EL COLEGIO La Escuela aumentará la presencia de Apoderados en reuniones de Centros y Sub centros paulatinamente en los próximos tres años hasta llegar al 80% de asistencia.

Objetivos de acción OBJETIVOS ESTRATEGICOS QUE SE PROPONE EL COLEGIO OBJETIVOS DE ACCION QUE SE PROPONE EL COLEGIO La Escuela elevará al aspecto MUY BUENO (MB) al 60%, en el rendimiento anual de los alumnos en un plazo de 3 años. La escuela superará el nivel de los 230 puntos en los sectores de lenguaje y comunicación en el año 2009. Progresivamente en los próximos 3 años todos los profesores estructuraran un trabajo pedagógico organizado, planificado, orientado a revisar sus practicas pedagógicas. Evaluando los aprendizajes de los sectores de lenguaje y comunicación a través de metas anuales.

Objetivos de acción OBJETIVOS ESTRATEGICOS QUE SE PROPONE EL COLEGIO OBJETIVOS DE ACCION QUE SE PROPONE EL COLEGIO El 90% de los docentes de la Escuela participara de los talleres de reflexión. El 90% de los docentes contará con especialización en un sector especifico de aprendizaje en el año 2009. El 90 % de los profesores de la escuela participará en programas de perfeccionamiento fundamental y en talleres de reflexión.

JULIO 2006 – JULIO 2009 P. E. I PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2006 -2009

Objetivos de acción OBJETIVOS ESTRATEGICOS QUE SE PROPONE EL COLEGIO OBJETIVOS DE ACCION QUE SE PROPONE EL COLEGIO La escuela integrará el 90 % de sus alumnos que egresan de 8º año a la educación media en liceos de la comuna a partir de los Próximos 3 años. El 80 % de los alumnos de 7º y 8º años participará en talleres tendientes a mejorar la personalidad y rendimiento escolar.