PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Responsabilidad Social Concepto Gestin

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Responsabilidad Social Concepto Gestión ética y responsable de empresas y organizaciones públicas, privadas y de la sociedad civil, teniendo en cuenta aspectos económicos, sociales, ambientales y de buen gobierno de forma transversal en su actividad y en los impactos que esta genera.

Responsabilidad Social "Educar para el desarrollo sostenible"

¿Por qué es importante la responsabilidad social? A escala mundial, las organizaciones y sus partes interesadas son cada vez más conscientes de la necesidad y los beneficios de un comportamiento socialmente responsable. El objetivo de la responsabilidad social es contribuir al desarrollo sostenible. "Educar para el desarrollo sostenible"

Relación entre la Responsabilidad Social y el Desarrollo Sostenible El desarrollo sostenible tiene tres dimensiones – económica, social y ambiental– que son interdependientes: • La erradicación de la pobreza. • La promoción de la justicia social y del desarrollo económico. • La protección del medio ambiente.

Relación entre la Responsabilidad Social y el Desarrollo Sostenible Desarrollo sostenible se refiere a objetivos económicos, sociales y ambientales comunes a todas las personas. Se puede utilizar como una forma de resumir las más amplias expectativas de la sociedad que necesitan ser tomadas en cuenta por las organizaciones que buscan actuar responsablemente. Por tanto, el objetivo primordial de una organización socialmente responsable debería ser contribuir al desarrollo sostenible.

Proyecto de Responsabilidad Social se fundamenta Plan Nacional de Desarrollo y de Inversión Pública Política Curricular Política Nacional de Responsabilidad social 2017 -2030 Política Educativa

Pilares del PNDIP Fuente: Gobierno de la República, 2019, Orientaciones para la formación de PNDIP, imagen, PNDIP

Cinco grandes ámbitos de la Política Curricular Ciudadanía y el desarrollo sostenible Ciudadanía planetaria con identidad Ciudadanía virtual con equidad social Ciudadanía e innovación "Educar para el desarrollo sostenible" Ciudadanía y derechos humanos

Política Nacional Responsabilidad Social 2017 -2030 • 7. 1. 3. “En las entidades educativas públicas se promoverán módulos de capacitación sobre Responsabilidad Social en los programas de estudio. Se fomentará la investigación de tendencias en materia de Responsabilidad Social que puedan aplicarse en empresas y organizaciones públicas y privadas. ”

La Política Nacional de Responsabilidad Social 2017 -2030 la cual se encuentra sustentada en la ISO 26000: 2010 Guía de responsabilidad social, atendiendo las estrategias de enseñanza aprendizaje para el Proyecto de responsabilidad social se fundamentara el Encuentro de Líderes 2019 “La materia Fundamental : Medio Ambiente

Medio Ambiente • El agotamiento de los recursos naturales. • La contaminación. • El cambio climático. Desafíos ambientales: • La destrucción de hábitats. • La extinción de especies. • El colapso de ecosistemas completos. • La degradación de los asentamientos humanos urbanos y rurales "Educar para el desarrollo sostenible"

Materias fundamentales de responsabilidad social según la ISO 26000

En la Materia Fundamental medio ambiente(según ISO 26000), se encuentran contenidos cuatro aspectos a saber: Prevención de la contaminación Uso sostenible de los recursos Mitigación y adaptación al cambio climático Protección del medio ambiente, biodiversidad y restauración de hábitats naturales

Medio Ambiente Es necesario identificar opciones para reducir y eliminar los volúmenes y patrones insostenibles de producción y consumo y para asegurar que el consumo de recursos por persona llegue a ser sostenible. Los temas ambientales en el ámbito local, región al y global están interconectados. Se requiere un enfoque integral, sistemático y colectivo, para abordarlos.

Elaboración del proyecto de responsabilidad social

¿Qué implica un proyecto de responsabilidad social? Una reflexión seria y rigurosa sobre aquella situación que contribuya al desarrollo sostenible, todos los sistemas sociales tienen relación con el medio ambiente y esto conlleva a la necesidad de asegurar ecosistemas saludables y equidad social.

1. Tomar conciencia de las necesidades existentes y elegir el problema que precise una solución concreta, además, que esa solución se contemple como posible. 2. Elaborar el diseño del proyecto con originalidad, creatividad y utilizar los recursos mínimos imprescindibles para la aplicación de los procesos y posteriormente aplicarlo a la práctica para transformarlo y mejorarlo. Lo que implica que debe ser claro preciso y conciso.

Detección de necesidades para el proyecto Para cada necesidad existe un procedimiento. De tal forma que las carencias objetivas pueden ser detectadas: Identificando la carencia de apoyo en determinadas áreas, programas, servicios u otros, considerados útiles o necesarios para la comunidad estudiantil. Estableciendo previsiones sobre situaciones futuras que podrán afectar a la comunidad estudiantil. Apreciando hechos negativos, no deseados, que afectan a la comunidad estudiantil y comunidad en general. Detectando desigualdades que afecten a la comunidad estudiantil

Indicadores 1 Asunto: Prevención de la Materias fundamentales y contaminación temas de responsabilidad Social Aspecto 1. 1. Emisiones, aguas residuales y desechos 1. 1. 1. Vertimiento total de aguas El Medio Ambiente residuales, según su Prevención y naturaleza y destino Contaminación Mitigación y adaptación al Cambio Climático

2 Indicadores Asunto: Uso sostenible de los recursos 2. 1. 1 Aspecto 2. 1. Agua Porcentaje y volumen de agua que El Medio Ambiente ha sido reciclada Uso sostenible de Recursos Iniciativas para mitigar los impactos El Medio Ambiente ambientales de los productos y Uso sostenible de los recursos servicios y grado de reducción de Consumo Sostenible Porcentaje de productos vendidos, y El Medio Ambiente sus materiales de embalaje, que son Prevención de la Contaminación recuperados al final de su vida útil, Uso sostenible de los recursos por categorías de productos. Consumo sustentable Aspecto 2. 2. Productos y servicios 2. 2. 1. ese impacto. 2. 2. 2

Indicadores Aspecto 2. 3. Transporte 2. 3. 1 Impactos ambientales significativos del El Medio Ambiente transporte de productos y otros bienes Uso sostenible de los y materiales utilizados para las actividades de la organización, así recursos como en el transporte de personal. Promoción de responsabilidad social en la cadena de valor 3 Asunto: Mitigación y adaptación al cambio climático Aspecto 3. 1. Emisiones, aguas residuales y desechos 3. 1. 1. Iniciativas para reducir las emisiones Medio ambiente de gases de efecto invernadero y Mitigación y adaptación al reducciones logradas. cambio climático

Indicadores 4 Asunto: Protección del medio ambiente, biodiversidad y restauración de hábitats naturales Aspecto 4. 1 Biodiversidad 4. 1. 1 Descripción de terrenos adyacentes o ubicados dentro de El Medio Ambiente espacios naturales protegidos o de áreas de alta biodiversidad Protección del Medio Ambiente y no protegidas. Indíquese la localización y el tamaño de terrenos la Biodiversidad, y restauración en propiedad, arrendados, o que son gestionados, de alto valor de hábitats naturales en biodiversidad en zonas ajenas a áreas protegidas. 4. 1. 2 Descripción de los impactos más significativos en la El Medio Ambiente biodiversidad en espacios naturales protegidos o en áreas de Protección del Medio Ambiente y alta biodiversidad no protegidas, derivados de las actividades, la Biodiversidad, y restauración productos y servicios en áreas protegidas y en áreas de alto de hábitats naturales valor en biodiversidad, en zonas ajenas a las áreas protegidas. 4. 1. 3 Hábitats protegidos o restaurados. El Medio Ambiente Protección del Medio Ambiente y la Biodiversidad, y restauración de hábitats naturales 4. 1. 4 Estrategias y acciones implantadas y planificadas para la gestión El Medio Ambiente de impactos sobre la biodiversidad. Protección del Medio Ambiente y la Biodiversidad, y restauración de hábitats Naturales

Un proyecto de R. S para el Encuentro de Líderes No se podrán abordar temas de: Alcoholismo Infraestructura Drogadicción Deserción escolar

Ejemplos de proyectos de acuerdo a los criterios de desempeño según la materia fundamental Medio Ambiente 2. 3 Transporte 2. 3. 1 Impactos ambientales -El Medio Dentro del centro educativo implementa un plan de significativos del Ambiente acción que implica una investigación para -Uso implementación del “car pooling” (vehículo transporte de productos y otros sostenible de los bienes y materiales recursos utilizados para las actividades de la organización, así como compartido) entre los funcionarios. Con el fin de mitigar la emisión de gases, y la congestión vehicular. Además, también se podría desarrollar una campaña que incentive a la comunidad a adoptar este modelo, mediante la instrucción y el en el transporte de acompañamiento tanto de implementación del personal. mismo como de logística para llevarlo a cabo. ( Comunidad organizada con el car pooling)

Ejemplos de proyectos de acuerdo a los criterios de desempeño según la materia fundamental Medio Ambiente 4. Asunto: Protección del medio ambiente, biodiversidad y restauración de hábitats naturales 4. 1. Aspecto 4. 1 biodiversidad 4. 1. 1. Descripción de terrenos adyacentes o ubicados dentro de espacios naturales protegidos o de áreas de alta biodiversidad no protegidas. Indíquese la localización y el tamaño de terrenos en propiedad, arrendados, o que son gestionados, de alto valor en biodiversidad en zonas ajenas a áreas protegidas.

Ejemplos de proyectos de acuerdo a los criterios de desempeño según la materia fundamental Medio Ambiente 4. 1 Biodiversidad 4. 1. 1 Descripción de adyacentes de o terrenos -El Medio Ambiente ubicados espacios dentro -Protección no Indíquese la tamaño de propiedad, son en protegidas. naturales localización Medio comunidad y de hábitats terrenos áreas fin o que de alto valor garantice en zonas conservación biodiversidad ajenas a áreas protegidas. hábitat espacio. la atender o de en de la protegidos biodiversidad, terrenos en existe el arrendados, gestionados, del si naturales Ambiente y la Biodiversidad, y necesidad protegidos o de áreas de alta restauración biodiversidad Investigar iniciar alta con el un plan acción la que atención y del de dicho

Guía a r o b a l para e o t c e y r el pro ¿Cómo elaborar el proyecto de Responsabilidad Social?

Portada 1. Índice 2. Introducción 3. Justificación 4. Ubicación 5. Beneficiarios 6. Actividades y cronograma 7. Responsables del Proyecto 8. Marco Teórico 9. Metas 10. Presupuesto 11. Conclusiones 12. Bibliografía

Título del proyecto Debe contener al menos los siguientes aspectos: Sustantivo • Estudio • Análisis • Propuesta • Descripción • Entre otros Elemento teórico • Qué se va analizar Elemento práctico Cómo se va analizar. Sujeto de estudio: Quién, quiénes o qué se investiga.

Introducción ¿Qué se quiere hacer? La delimitación: Se tomará en cuenta la materia fundamental Medio Ambiente. Se seleccionara uno de los cuatro Asuntos de la materia fundamental Medio Ambiente. Se erigirá uno de los Aspectos que tengan con ver con el Asunto elegido.

Guía para elaborar el proyecto ¿Porqué se quiere hacer? Justificación Relevancia de acuerdo a la material fundamental Medio Ambiente. Plantear claramente los beneficios que se obtendrán respondiendo a las siguientes interrogantes: Justificación: ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad ? ¿Quiénes se beneficiarían con los resultados del desarrollo del proyecto? ¿De qué modo? ¿Dónde se desarrollara el proyecto?

¿Para qué se quiere hacer? Objetivos: El fin principal que se pretende alcanzar mediante el proyecto. Y responde a al qué y el para qué de la investigación. El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se va a hacer para investigar el mismo. Los objetivos específicos apuntan a cada parte del problema señalado y a los distintos aspectos a investigar. ( se recomienda dos objetivos específicos para el objetivo general)

Guía para elaborar el proyecto Marco Teórico o Conceptual En este apartado se presentan los aspectos teóricos o conceptuales que fundamentan el objetivo del estudio o el problema por resolver. Se incluye en forma breve, la revisión de literatura que respalde el proyecto, ya sea con referencia a investigaciones anteriores relacionadas o conceptualización del tema. Debe ser relevante, pertinente y aplicable, y una extensión adecuada ( no extensa). "Educar para el desarrollo sostenible"

ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA "Educar para el desarrollo sostenible"

Actividades y cronograma Debe contemplarse en el cronograma de actividades que la ejecución del proyecto no puede exceder los seis (6) meses. La fecha máxima de entrega del informe de ejecución es el Viernes 06 de diciembre. (esto aplica para los proyectos ganadores). "Educar para el desarrollo sostenible"

Actividad Responsable Director 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Coordinacion con la empresa MESES Líder estudiantil "Educar para el desarrollo sostenible"

Actividades y cronograma METAS El proyecto debe contener metas alcanzables y se debe tomar en cuenta como tiempo máximo de duración 6 meses. ( corto plazo). "Educar para el desarrollo sostenible"

Responsables del proceso Encargados • Director. de ejecutar el • Coordinador con la proyecto en empresa. cada una de • Líder estudiantil. sus etapas: "Educar para el desarrollo sostenible"

PRESUPUESTO Recursos QUÉ , CUÁLES CUÁNTOS Nota: Se debe mantener el control de los Ingresos mensuales Julio Agosto Setiembre Saldo anterior ¢ 0. 00 ¢ 137000. 00 ¢ 114000. 00 Donaciones ¢ 135000. 00 ¢ 15000. 00 Recaudaciones de ¢ 40000. 00 fondos o eventos Totales ¢ 175000. 00 ¢ 152000. 00 Gastos mensuales Suministros ¢ 20000. 00 ¢ 25000. 00 Teléfono ¢ 3000. 00 transporte ¢ 15000. 00 ¢ 10000. 00 Totales ¢ 38000. 00 ingresos y gastos, justificando cada transacción realizada con facturas o comprobantes.

CONCLUSIONES En este apartado el investigador debe señalar lo más importante que encontró en el desarrollo de su proyecto. No debe incorporar elementos de discusión que no hayan sido tratados en el proceso del proyecto, sin embargo se pueden tomar en cuenta nuevas ideas que surjan producto de la investigación e incorporarlas como aporte. No debe de sobre pasar 1 hoja , se debe tener cuidado en su redacción y que esta sea clara y precisa. Es recomendable que las conclusiones sean sistematizadas en forma de lista identificadas por números o viñetas. No hay establecido un número adecuado de conclusiones, deben ir en función de la importancia del tema del proyecto a los resultados obtenidos. "Educar para el desarrollo sostenible"

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Citar y hacer referencias a autores es indispensable para evitar el plagio. Se requiere emplear las Normas APA 2017 – 6 ta (sexta) edición.

ANEXOS Se anexan imágenes o cualquier otro material que el estudiante considere necesario parte demostrar el desarrollo del proyecto.

Formato del Trabajo escrito

FORMATO DE PRESENTACION DEL PROYECTO ESCRITO: Se presenta en fuente tipo Arial, tamaño 12, interlineado de párrafo 1. 5 y máximo 20 páginas, sin contar bibliografía y los anexos. Páginas enumeradas, títulos en arial 14, subtítulos en negrita y enumerados, evidenciados en el índice. La versión digital de cada CTP, se envía en formato PDF, al asesor del CORVEC. En caso de resultar el proyecto ganador del CORVEC, para el encuentro de líderes, se deberá entregar impreso y empastado. En caso de haber tenido mejoras, se envía nuevamente la versión final en digital, al asesor del CORVEC

ELECCIÓN DEL PROYECTO QUE REPRESENTARÁ AL CORVEC Detección de la situación por mejorar en cada una de los centros educativos. Análisis de la viabilidad del proyecto. Revisión y visto bueno del proyecto por parte del director y el coordinador con la empresa. La Comisión temporal Encuentro de líderes, deberá dar seguimiento y aprobación del proyecto de responsabilidad social que representará el CORVEC, en el Encuentro de Líderes Estudiantiles

ELECCIÓN DEL PROYECTO QUE REPRESENTARÁ AL CORVEC Las bitácoras de sesiones de trabajo formaran parte de las evidencias presentadas por el CORVEC junto con el proyecto que los representa. Los proyectos no elegidos para representar al CORVEC formaran parte de una base de datos y estarán disponibles para futuros encuentros.

Presentación del Proyecto en el Encuentro de Líderes Estudiantiles

Qué es el método Elevator Pitch? • Es la presentación de un negocio, empresa o producto a un potencial comprador o inversor en un corto periodo de tiempo. La idea surge a partir de un escenario de cómo vender el negocio a un posible comprador si lo encontramos en un ascensor. • Debemos ser directos, concretos y trasmitir pasión para lograrlo hacer en menos de 1 minutos. (Rafael Muñiz González, 2015)

En 5 minutos, deberá presentar el proyecto. Puede utilizar esta guía, como ejemplo Quién es usted? De qué trata el proyecto? Qué aporta su proyecto? Qué necesidad resuelve? Cómo pretende resolverlo? Por qué elegir su proyecto?

Presentación del Proyecto en el Encuentro de Líderes Estudiantiles Encontrará el link de 2 ejemplos de Elevator Pitch del programa Emprende TV. https: //youtu. be/Nc 1 T-YIj. Xfc https: //youtu. be/03 Dy 29 c 31 Jo https: //www. youtube. com/watch? v=2 b 3 x. G_Yjgv. I

Presentación del Proyecto en el Encuentro de Líderes Estudiantiles Complemento del proyecto

Las ideas que se plasmen en éste formato deberán ser breves y concretas. Además, se recomienda complementarlas con imágenes, diseños, gráficos o símbolos que faciliten la interpretación del mensaje, independientemente del tema del proyecto.

Muchas gracias