Proyecto de Prevencin de Adicciones y Violencia Objetivos

Proyecto de Prevención de Adicciones y Violencia

Objetivos 1. Constituir EQUIPOS DE PADRES, DOCENTES Y ALUMNOS dedicados a la prevención de adicciones y la violencia (EPPA). 2. Ofrecer HERRAMIENTAS a TODOS los ACTORES de la Comunidad para la prevención de las conductas abusivas, adictivas y violencia.

Objetivos 3. - Contribuir al cumplimiento de la ley 26. 586 que crea el “Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas” (2009) 4. - “Toda persona tiene derecho a formarse para tener una vida digna vivida en libertad y es en la familia y en el ámbito educativo que se deben promover los valores, actitudes y hábitos de vida que permitan desarrollar una verdadera educación para la salud y la vida”.

Objetivos “Promover la vinculación con distintos sectores e instituciones, con el propósito de sensibilizar a la sociedad toda, sobre la necesidad de actuar conjuntamente en la prevención del consumo de drogas”.

Nuestra propuesta por actores

Padres

Fortalecer los vínculos familiares “Fomentar la realización de actividades con la finalidad de apoyar a las familias en su tarea educativa, en el contexto de un entorno afectivo y formativo instando al acompañamiento familiar permanente, en el proceso de detección, tratamiento y seguimiento del consumo indebido de drogas”(art 4).

Para formar el Equipo de Padres • CHARLA DISPARADORA (convocatoria masiva consignas diferentes para cada nivel) • TALLERES INTENSIVO DE UN DÍA • CONSTITUIMOS EL EQUIPO • Acompañamos en la PRIMERA REUNIÓN y MONITOREOS A ACORDAR.

Síntesis del Itinerario PADRES Viernes 1 CHARLA DISPARADORA (*) Sábado 9 SÁBAD 0 16 MONIT MENSU AL TALLER intensivo y PRIMERA creación REUNIÓN del DEL equipo(*) EQUIPO GUÍAS (*) pedimos la presencia de referentes institucionales MONIT MENSUAL GUÍAS

CÓMO se va FORMANDO el equipo de PADRES • El EPPA se reúne quincenalmente. • El EPPA contará con GUÍAS DE TRABAJO • Al año siguiente se vuelve a repetir el MISMO ITINERARIO para integrar nuevos padres a la propuesta y profundizar con el equipo ya formado con la temática de la VIOLENCIA.

Docentes protagonistas de la prevención “Capacitar al personal docente y no docente de la institución escolar para educar para la salud y para la vida de forma tal que los niños, niñas y adolescentes, desarrollen una personalidad que les permita afrontar confianza los desafíos de la vida y los ayuden a construir proyectos personales y colectivos”(art 4) “Diseñar e implementar dispositivos de formación docente continua en torno a las problemáticas relacionadas con la prevención de prácticas de consumo problemático de sustancias”.

Para formar el Equipo de Docentes • CHARLA DISPARADORA (convocatoria masiva consignas diferentes para cada nivel) • TALLER INTENSIVO DE UN DÍA • CONSTITUIMOS EL LABORATORIO DOCENTE

Propuesta básica para Docentes – Ofrecer información acerca de las conductas abusivas y adictivas – Transmitir herramientas de comunicación – Aplicar los 7 niveles de comunicación a su curricula escolar.

Propuesta de LABORATORIO DOCENTE OBJETIVOS: 1. Práctica de herramientas de comunicación 2. Vincular las causas de las conductas adictivas con los contenidos curriculares 3. Conformar un equipo formador de formadores

Síntesis del Itinerario DOCENTES Viernes 1 CHARLA DISPARADORA (*) Sábado 9 SÁBAD 0 16 MONIT MENSU AL MONIT MENSUAL TALLER intensivo y PRIMERA Planifica creación REUNIÓN ción de Planificación del DEL clases y de clases y equipo(*) EQUIPO práctica (*) pedimos la presencia de referentes institucionales

Formación de un Equipo de JÓVENES ESCUCHAS: “Trabajar en la capacitación de los docentes en acciones que convoquen a los jóvenes a partir de sus inquietudes, más allá del horario escolar, como centros de actividades juveniles. ”

Formación de un Equipo de JÓVENES ESCUCHAS: • Comenzamos por los alumnos de 4º y 5º año de secundaria. • Realizamos una Charla disparadora y un taller intensivo. • Los invitamos a ser protagonistas de un proyecto de prevención con los más chicos. • Los que se ofrecen constituyen el EQUIPO DE JÓVENES ESCUCHAS. • Estos alumnos mayores nos acompañan en talleres dirigido a alumnos desde 4º año de primaria hasta 6º año de secundaria • REQUISITO: Para pasar de un taller a otro tiene que contar con la evaluación positiva de los alumnos, los directivos y nuestro equipo

El equipo de JÓVENES ESCUCHAS • Los alumnos de 4º, 5º y 6º año del secundario, interesados en protagonizar acciones de prevención, se forman en un espacio extracurricular • Luego el EQUIPO DE JÓVENES se reúne quincenalmente acompañado por alguno de los docentes del laboratorio. • El equipo realiza acciones preventivas con alumnos menores. • Monitoreamos al equipo mensual o bimensualmente

AÑO 1 (propuesta básica) GRUPO CURSO/NIVEL TALLER 1 TALLER 2 Alumnos 4º año x x Alumnos 5º año x x

AÑO 2 Grupo Curso Taller 1 Taller 2 Taller 3 Capacitación extracurricular y formación de equipo de jóvenes escuchas Alumnos 5º año x x Alumnos 6º año x x Alumnos 4º año x(*) Alumnos 3º año X (*) Alumnos 2ºaño X (*) Alumnos 1º año X (*) Alumnos 6º grado X (*) Participan los alumnos mayores (5º y 6º año) comprometidos en una tarea de prevención.

Derecho a la Protección de la Salud Mental Ley 26. 657(2010) Contribuye significativamente a la Salud Mental… • • • Inclusión en redes sociales, afectivas y laborales en la comunidad. Cantidad y calidad de los lazos sociales que se establecen Ser reconocidos, valorados y estimados. Participación en proyectos colectivos. Cumplir con las metas que nos proponemos individual y colectivamente. Ejercer los Derechos que todos tenemos en tanto ciudadanos de nuestro país. Capacidad para usar los recursos de los que se dispone y reinventar otros. Capacidad para enfrentar y resolver los conflictos que plantea la propia vida. Tiempo de diversión, ocio y esparcimiento.

Otros temas que abordamos Violencia/Bullying Cómo pactar ACUERDOS con los adolescentes

• Charlas para padres con diferentes temáticas (límites, cómo conocer a los adolescentes, etc. ) • Talleres para padres de Jardín de “tiempo especial” • Talleres entre padres e hijos de cierre de etapa primaria y secundaria

• Convivencias y retiros para jóvenes • Talleres para directivos • Talleres de capacitación para tutores

A las autoridades le solicitamos: a) Designar un referente institucional b) Designar luego de los talleres de práctica los líderes del equipo de padres c) Dar continuidad a la propuesta en la medida que haya demanda d) Facilitar las instalaciones para las reuniones del equipo e) Realizar con nosotros dos evaluaciones anuales

f) Algún directivo participa en el Laboratorio Docente g) Informar a los padres de los alumnos la realización de los talleres h) Hacernos saber, previo al taller con los alumnos, si alguno de ellos vive alguna situación que merece ser atendida

MATERIAL PARA CONSULTAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. “Tiempos de Drogas, hijos en riesgo” (Agotado. Se puede acceder gratuitamente en www. eppapadres. com. ar). “¿Con los adolescentes quién se anima? ” (5ª ed. ) (2007) “Los siete niveles de la comunicación” (3ª ed. ) (2009) “Los novios de Caná” (2011) “No a la violencia, Sí a la agresividad. Estrategias para transformar el bullying en más vida” (2013). “El Laboratorio Docente” (Guías de trabajo para docentes) “El Equipo de Jóvenes Escuchas” (Guías de trabajo para adolescentes) “Claves y Acciones de Prevención” (Guías de trabajo para padres)

LOS DESAFÍOS DE HOY SON UNA OPORTUNIDAD

Lic. JUAN PABLO BERRA y equipo Si tuvieran interés en conocer más a fondo nuestra propuesta, comuníquense con nosotros: TE. : (011) 4732 -3681 E-Mail: aprenderavivir@arnet. com. ar www. eppapadres. com. ar