Proyecto de Integracin Escuela Particular N 328 Hogar

Proyecto de Integración Escuela Particular Nº 328 Hogar Español

Responsables del proyecto Unidad Responsable del proyecto Sostenedor : Hogar Españo Representante Legal: Norma Aeschlimann Directora: Sra. Ana María Jamett Unidad Ejecutora del proyecto Escuela Particular Nº 328 “Hogar Español” Unidad Asesora Departamento Provincial de Educación Santiago Oriente

Población beneficiada Alumnos de la escuela, que presenten, previo diagnóstico por Fonoaudióloga y Profesora especialista en Lenguaje, un trastorno específico del lenguaje y cursen entre kinder y tercero básico.

Objetivo general Asegurar aprendizajes de calidad a todos los niños y niñas de esta escuela básica con necesidades educativas especiales en área lenguaje, velando porque estos estudiantes, reciban los apoyos humanos, técnicos y materiales necesarios, ya sea en forma temporal o permanente, para avanzar y progresar en el currículo escolar general, en un contexto educativo favorable, integrador y lo más normalizador posible.

Estrategia del proyecto Sensibilizar a la comunidad escolar : • Mediante información a la familia acerca de las dificultades especificas del lenguaje, • Informar al resto de la comunidad escolar con el fin de apoyar a los alumnos que presentan estas dificultades y no están dentro del proyecto. Capacitación de docentes: • Trabajo colaborativo con el equipo multidisciplinario y profesor(a) de aula para analizar, seleccionar y crear adaptaciones curriculares acorde a la problemática de cada alumno integrado, • Talleres temáticos semestrales dirigidos al desarrollo y uso del lenguaje en los niños, sus bases y trastornos.

El Especialista y el profesor/a de aula planificarán en forma conjunta las actividades a desarrollar en el aula común, jerarquizando los objetivos y contenidos a tratar y materiales a utilizar. Se citará periódicamente a los apoderados(as) de los alumnos y alumnas con N. E. E. para informarles de los logros alcanzados y sugerir medidas de apoyo en el hogar. Evaluación y seguimiento de los alumnos Se utilizarán técnicas, procedimientos e instrumentos de evaluación distintas de los del grupo de referencia, con el fin de que el alumno y la alumna con T. E. L, sea evaluada(o) de acuerdo a sus propios objetivos. Se realizará un seguimiento y evaluación a los alumnos y alumnas con N. E. E. con el fin de ajustar actividades planificadas.

Los alumno/as con T. E. L se ajustarán a la siguiente modalidad: Los alumnos cursarán el plan correspondiente a los niveles nivel de EGB y serán atendidos en la sala de recursos por el (la) profesor(a) especialista en lenguaje en grupos de un máximo de ocho alumnos. El plan específico contempla una duración nueve horas pedagógicas, se contempla la atención de un fonoaudiólogo, quien deberá hacer sesiones con una duración de treinta minutos cada una, en forma individual o en grupos de hasta tres niños. Adquisición y renovación de materiales para los alumnos integrados y los profesionales que trabajarán con ellos. Se comprarán materiales como Espejo, Grabadoras, Insumos: pilas, casete, entre otros, juegos didácticos solicitados por especialistas.

Recursos Humanos: -Profesor de educación diferencial con especialidad en lenguaje -Fonoaudiólogo/a Recursos materiales y financieros Los recursos necesarios para la ejecución de este proyecto se obtendrán a través del Aporte financiero entregado por el MINEDUC, y que se desglosarán según detalla el anexo.

Equipo Integración Hogar Español: Coordinadora: Nancy Tello Muñoz. Fonoaudióloga: Sandra García Adrovez. Profesora Especialista en Lenguaje: Scarlett Vega.