Proyecto de Direccin DISEO DEL PROYECTO DE DIRECCIN

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Proyecto de Dirección

Proyecto de Dirección

 • • DISEÑO DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN 4. 1 Justificación del proyecto 4.

• • DISEÑO DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN 4. 1 Justificación del proyecto 4. 2 Diagnóstico y análisis del contexto 4. 3 Los objetivos e indicadores de calidad 4. 4 Actividades y estructuras organizativas 4. 5 Los recursos del proyecto 4. 6 Las estrategias de implementación y evaluación del proyecto

MODELO DE PROYECTO DE DIRECCIÓN PARA UN COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

MODELO DE PROYECTO DE DIRECCIÓN PARA UN COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Introducción

Introducción

II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO • • • ¿Qué tipo de Centro queremos? ¿Por qué

II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO • • • ¿Qué tipo de Centro queremos? ¿Por qué lo queremos así? ¿Qué tan conveniente es hacerlo? ¿Quién y cómo se beneficia? ¿Qué impactos sociales tiene?

III. ESTILO DE DIRECCIÓN • Definan qué entienden por “Dirección”. • Den el concepto

III. ESTILO DE DIRECCIÓN • Definan qué entienden por “Dirección”. • Den el concepto y cómo se traduce esto en acciones concretas y un estilo para dirigir. • Muestren compromisos y beneficios para la comunidad. • Establezcan la estructura administrativa (organigrama)

IV. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO • Esta parte equivale al diagnóstico. • Debe incluir

IV. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO • Esta parte equivale al diagnóstico. • Debe incluir por una parte una serie de aspectos del centro escolar y finalmente las encuestas realizadas por ustedes. • Incluye una serie de contextos que conforman la vida activa del centro escolar.

A- CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO Y CULTURAL • Describir el lugar de localización. • Las características

A- CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO Y CULTURAL • Describir el lugar de localización. • Las características de la comunidad y la población. • Actividades económicas de los pobladores. • Situación cultural • Seguridad • Costumbres

B- CARACTERÍSTICAS INTERNAS DEL CENTRO • Describir el centro educativo y sus circunstancias principales.

B- CARACTERÍSTICAS INTERNAS DEL CENTRO • Describir el centro educativo y sus circunstancias principales. • Establecer aquí las condiciones que propician nuestra propuesta. • Plantear las nuevas relaciones que se soportaran dentro del centro escolar y el impacto en las actividades cotidianas de los cambios propuestos.

V. OBJETIVOS A ALCANZAR DURANTE NUESTRO PERÍODO DE GESTIÓN DEL CENTRO • • Generales

V. OBJETIVOS A ALCANZAR DURANTE NUESTRO PERÍODO DE GESTIÓN DEL CENTRO • • Generales Particulares Con respecto al centro escolar en su conjunto Con respecto a los alumnos Con respecto a los docentes Con respecto a los padres de familia Con respecto a la comunidad

VI. FIJACIÓN DE LOS CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN •

VI. FIJACIÓN DE LOS CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN • Definir la noción de evaluación que se tiene. • Plantear los diferentes momentos y tipos de evaluación que se realizarán • Establecer el proyecto de evaluación • 1. - Temporalización. • 2. - Finalidad de esta evaluación. • 3. - Responsabilidad. • 4. - Análisis de los resultados. • 5. - Acuerdos. • 6. - Propuestas de mejora: • a) Encaminadas a reforzar los logros. • b) Encaminadas a solucionar las deficiencias detectadas

VII. CONCLUSIÓN

VII. CONCLUSIÓN