Proxecto Documental Integrado Todos diferentes todos iguais http











- Slides: 11

Proxecto Documental Integrado Todos diferentes, todos iguais http: //blogdeleo valesvillamarin. blogspot. com. es/ Biblioteca do CEIP Vales Villamarín Betanzos

Por que? Departamento de Orientación Profesorado Biblioteca. PDI Diversidade Asociacións ANPA Xor na das de sensibilización e atención á diversidade

Para que? Profundizar no coñecemento da diversidade que amosa a nosa comu ni da de educativa lévanos: » A unha boa convivencia, porque nos comprendemos me llor e somos capaces de colocarnos no lugar dooutro. ˃ O descoñe ce men to dos demais leva á desconfianza e ao rexeitamento. ˃ A idea é que o alumnado entenda, respete e saiba como actuar, comunicarse. . . “É facer visible para poder actuar e incluir“ ˃ Priorizamos o labor co alumnado de infantil. » A valorar positivamente o feito de que todos somos diferentes. Este proxecto implica a todo centro, vertebrado nos diferentes equipos docentes: ciclos, orientación, TIC, dinamización da lingua, actividades extraescolares, coordinados dende a biblioteca.

Obxectivos » Utilizar a biblioteca coma centro de recursos para achegarnos a unha adecuada compe ten cia informacional, traballando a recollida e o tratamento da información, e a elaboración e pre sen ta ción do aprendido. » Fomentar unha con vi ven cia adecuada entre os membros da comunidade educativa, fin último do Plan de Convivencia do centro. » Traballar as competencias básicas dentro dun tema que lles resulta motivador.

Papel da biblioteca A biblioteca está presente en cada unha das fases do proxecto: » Motivación. ˃ Procurar materiais en diversos soportes. ˃ Contactar con especialistas. ˃ Planifica r horarios. » Busca e tratamento da información. ˃ Proporcionar os materiais adecuados aos centros de interés reflectidos nos guións de traballo. ˃ Elaborar fichas guía. ˃ Asesorar a profesorado e alumnado. » Elaboración e presentación dos resultados. ˃ Axudar e asesorar na elaboración de murais, grá fi cos, audiovisuais. ˃ Organizar horarios e tempos de realización. ˃ Publicar os traballos no blog.

Desenvolvemento » Durante dous cursos. » Artellado arredor de datas significativas. ˃ Días das persoas con discapacidades. ˃ Festas de Nadal e Entroido. ˃ Día da familia.

Días das persoas con discapacidades 1º curso. Somos capaces, somos incapaces. » Información ao profesorado sobre o tema. » Exposición de libros relacionados co tema. » Lectura e comentario dos libros. » Capacitados de distintas formas. » Somos diferentes no físico, nos gustos e nas capacidades. » Que podemos facer e que non: Eu son capaz, eu non son capaz. » Manifesto a favor da diversidade.

l a i c e p s e a í Un d El caz o de » Busca e elaboración de información sobre discapacidades. Loren zo ˃ Que nos din os dereitos da infancia sobre as persoas con discapacidade e sobre a igualdade? ˃ Buscar información sobre discapacidade. ˃ Que nos aportan as persoas con discapacidade, que lles aportamos nós.

Por cuat ro esquin 2º curso. Xuntos podemos. » Lectura de libros relacionados co tema. » Recreación das historias que nos trasmiten. itas de n ada ˃ Contos. ˃ Vídeo: Os meus amigos especiais. » Visionado de películas. ˃ El sueño de Pedro. ˃ Taare Zameen Par. » Contacontos en linguaxe de signos. » Busca e elaboración de información sobre a maneira de colaborar coas persoas con discapacidade para vivir unha vida mellor. ˃ Dicionario de linguaxe de signos. ˃ Documento titulado Xuntos podemos. ˃ Moción no Pleno infantil do concello.

Países de procedencia 1º curso » Toma de datos para a realización dun mural.

» Busca e tratamento de información sobre como se celebran o Nadal e o Entroido nos países de procedencia. » Elaboración de documentos informativos. ˃ Festas do mundo. (por extensión incluíronse máis datos sobre os países e engadíronse países cos que o noso alumnado tiña algún lazo familiar) 2º curso » Despois das actividades do Entroido que xiran arredor de comidas típicas de Galicia, elaboraremos documentos informativos sobre comidas do mundo. Xuntos podemos
Somos todos iguais ou somos todos diferentes
A palavra teatro vem do grego theatron, que significa cmsp
Os índios são todos iguais
Cristina planeja ir a praia e deseja utilizar
Instrumentos de analisis documental
Transferencia documental
Partes de una monografia
Análisis documental
Ciclo vital del documento
Present perfect oraciones
Proceso documental de la compraventa
Sidcar car