PROSES INOVASI PENDIDIKAN LANDASAN TEORI Lavidge Steiner 1961menyadarimengetahui

PROSES INOVASI PENDIDIKAN

LANDASAN TEORI Ø Lavidge & Steiner (1961)=menyadari-mengetahui menyukai-memilih-mempercayai-membeli Ø Colley (1961) belum menyadari-memahamimempercayai-mengambil tindakan Ø Rogers(1962) menyadari-menaruh-perhatian-menilaimencoba-menerima Ø Robertson (1971) persepsi tentang masalah-menyadarimemahami-menyikapi-mengesahkan-mencobamenerima-disonansi

Pengertian Proses Inovasi Pendidikan adalah serangkaian aktivitas yang dilakukan oleh individu atau organisasi, mulai sadar tahu adanya inovasi sampai menerapkan (imlementasi) inovasi pendidikan.

Proses Inovasi Penddikan mempunyai empat tahapan Invention (Penemuan) Divelopment (Pengembangan) Diffusion (Penyebaran) Adopsion (penyerapan)

Model Proses Inovasi Pendidikan Ø Lavidge & Steiner (1961)=menyadari-mengetahui menyukai-memilih-mempercayai-membeli Ø Colley (1961) belum menyadari-memahamimempercayai-mengambil tindakan Ø Rogers(1962) menyadari-menaruh-perhatian-menilaimencoba-menerima Ø Robertson (1971) persepsi tentang masalah-menyadarimemahami-menyikapi-mengesahkan-mencobamenerima-disonansi Model Proses Inovasi yang Berorientasi pada individual

Pada model proses inovasi dalam Organisasi Menurut Zaltman, Duncan, dan Holbek disebutkan bahwa proses inovasi terdiri dari 2 tahap Tahap Permulaan Tahap penerapan

Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pendidikan Kegiatan belajar mengajar Faktor Internal dan Eksternal Sistim Pendidikan (pengelolaan dan pengawasan)

Ada pertanyaan? ? ? ? ?

“Thank you”