Proposta da composio de Gesto com vistas Direo

Proposta da composição de Gestão com vistas à Direção do Colégio de Aplicação 2019 -2021 1. Atuar de maneira integrada com todas as coordenadorias visando um trabalho contínuo e articulado entre os anos iniciais, anos finais e ensino médio. (romper com a ideia de segmentos) 2. Pensar no estudante como sujeito em processo de desenvolvimento humano, considerando suas singularidades e concebendo as especificidades da infância, da pré-adolescência e da adolescência. 3. Promover/zelar/garantir o pleno funcionamento pedagógico e administrativo, visando um trabalho de responsabilidade e qualidade social junto à comunidade escolar. 4. Planejar discussões voltadas a reorganização curricular com foco nas mudanças previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (1996) e na Base Nacional Comum Curricular - BNCC. 5. Organizar momentos para compartilhar às práticas pedagógicas realizadas no Colégio de Aplicação, com o objetivo de dar visibilidade às inúmeras atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pelos servidores da referida instituição. 6. Intensificar o diálogo entre toda a comunidade escolar no sentido de reafirmar a importância do Colégio de Aplicação como espaço de voltado à “formação de sujeitos conscientes, solidários e comprometidos com uma atuação participativa na sociedade, respeitando a diversidades e exercendo plenamente a cidadania” (Regimento Interno do CA) 7. Promover momentos de Integração/diálogos entre os docentes das disciplinas para pensar os conteúdos/conceitos trabalhados com os estudantes dos anos iniciais ao ensino médio. 8. Incentivar ações que promovam a qualidade de vida no trabalho dos TAEs; 9. Pensar propostas que contemplem os Servidores Técnicos Administrativos em Educação em participações de Projetos de Pesquisa, Ensino e Extensão no CA/CED/UFSC; 10. Pensar propostas de implementação da Assistência Estudantil no CA; 11. Garantir os espaços democráticos para atuação do Grêmio Estudantil (GECA) e Associação de Pais e Professores (APP).