Promocin de Salud Sexual y Prevencin de VIHITS

Promoción de Salud Sexual y Prevención de VIH/ITS

Lo que el SIDA ha revelado • Ignorancia sobre comportamiento sexual • Complejidad del comportamiento sexual • Erotofobia, homofobia y exclusión • Generalizaciones y prejuicios • Vinculación en “la vida real” entre sexualidad, género y reproducción • Lagunas educativas inaplazables

Comprensión del Comportamiento Sexual • Impulsada por la necesidad de contener la epidemia • Exige enfoque multidisciplinario • Muestra senderos para la acción • Requisito para planificar

¿Proteger, Prevenir o Promover? • Programas y resultados de diversa índole • Epidemias y necesidades variadas • Agendas políticas y paradigmas de atención de la salud • Compromiso social

Programas de Promoción • Colocar en “plaza” un concepto, una idea, un producto • ‘Salud Sexual’ es un terreno amplio que implica desarrollo de comportamientos preventivos y de protección de la salud, así como fomento del bienestar

Fomentar y remover • Programas integrados e integrales • Igualdad y equidad • Responsabilidad • Solidaridad y respeto • Oposición irracional, con argumentos de Salud Pública • Prejuicio, discriminación, rechazo, odio • Ignorancia • Violencia

Educación Sexual: una respuesta soslayada • Ausente de las escuelas, incompleta o sesgada • Irrelevante, a menudo, para grupos de interés • Prescriptiva, dogmática • Improvisada, barroca

Educación con Perspectiva de Género SIGNIFICA CUESTIONAR SUPUESTOS E IDEAS CONSIDERADOS “VERDADES”, EVIDENCIAR SEXISMOS, TRANSFORMAR LAS IDENTIDADES MASCULINAS Y FEMENINAS, DESVENDAR MITOS Y ELIMINAR IDEAS PRECONCEBIDAS Y PREJUICIOS SOBRE LA SEXUALIDAD Y LA REPRODUCCIÓN… Adoptado de J. G. Figueroa, en Valdés y Olavarría [editores] “Masculinidades y equidad de género en América Latina”. FLACSO/FNUAP, 1999

Repensar Estrategias sin Descuidar Logros • CUESTIONAR SUPUESTOS: “los hombres son así”; “ninguna mujer…”; “siempre ha sido de esta forma…” • EVIDENCIAR SEXISMOS: protección para uso por hombres, pero mujeres “tienen que cuidarse” creencia que el deseo masculino es incontenible mientras que el femenino no lo es. . .

Repensar Estrategias sin Descuidar Logros • REPLANTEAR MASCULINIDADES Y FEMINIDADES: NO a la marginalización, a los dobles estándares, a la sumisión, al abuso, a la presión basada en estereotipos… • DESMITIFICAR LA ACTIVIDAD SEXUAL Y LA REPRODUCCIÓN: Contenidos simbólicos y emocionales de la relación sexual; necesidades de intimidad; maternidad como única realización y destino fatal. . .

Estas Tareas son, en esencia, EDUCATIVAS EL PROPÓSITO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL, MÁS QUE SIMPLEMENTE INFORMAR SOBRE LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS REPRODUCTIVOS, DEBE SER PROMOVER ESTOS CAMBIOS. LA EDUCACIÓN SEXUAL DEBE IMPACTAR EL DESARROLLO AFECTIVO, EMOCIONAL Y MORAL DEL SER HUMANO. DEBE SER, EN ESENCIA, EDUCACIÓN PARA LA DIGNIDAD, EL RESPETO, EL AMOR Y EL BIENESTAR. . .

BIENESTAR SEXUAL: UN CONCEPTO CENTRAL • Expresión libre y responsable de capacidades sexuales • Vivencia gratificante • Convivencia satisfactoria • Crecimiento y enriquecimiento emocional constante • Reducción o eliminación de morbilidad asociada con comportamiento sexual