PROJETOS PEDAGGICOS UNIFICADOS Problemas Pedaggicos Inscincia do PP

PROJETOS PEDAGÓGICOS UNIFICADOS

Problemas Pedagógicos • Insciência do PP; Falta de um estudo aprofundado sobre as diretrizes curriculares; • • Desarticulação entre os Projetos Pedagógicos dos cursos da IES.

Justificativa A proposta de um Projeto Pedagógico Unificado define-se nas questões pedagógicas/metodológicas que são comuns às formações, contemplando de maneira ordenada as exigências do campo profissional contemporâneo e as diretrizes para a formação superior de cada área.

Projetos Unificados: � Estabelece uma base homogênea e articulada consistente nos cursos oferecidos, sustentados pelas competências e habilidades por meio de ênfases curriculares, traduzidas por eixos estruturantes, atendendo ao preconizado no Art. 11 das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior.

� Meta � Implantação do Projeto Pedagógico Unificado, em conformidade com o PDI da Instituição, a partir de 2016.

EIXOS ESTRUTURANTES

1. Fundamentos históricos e epistemológicos, articulando os diferentes âmbitos de conhecimento profissional Contempla o conhecimento das bases históricas e epistemológicas presentes na construção das áreas do saber, contextualizando a formação das linhas de pensamento e os aspectos que envolvem o exercício profissional.

2. Interfaces com áreas de conhecimento afins Enfoca a multideterminação do fenômeno comum ao curso, interagindo com outros fenômenos do campo de estudo, envolvendo a comunicação interdisciplinar.

3. Eixo articulador da formação comum com a formação específica; Engloba os conteúdos básicos e específicos dos cursos, voltados à formação de competências e habilidades relativas aos domínios básicos do conhecimento.

4. Fundamentos teórico-metodológicos; Promove a apropriação crítica do conhecimento disponível, proporcionando uma visão abrangente dos métodos e estratégias nas diferentes teorias aplicadas às disciplinas do curso.

5. Eixo articulador das dimensões teóricas e práticas; Contempla os objetos de investigação e atuação no domínio do objeto de estudo, desenvolvendo competências e habilidades voltadas à intervenção profissional em diferentes contextos.

6. Eixos interativos e comunicativos Objetiva favorecer o domínio dos fundamentos, instrumentos e procedimentos em contextos específicos.

OBRIGADA!