Projeto Alicerces II Encontro Pedaggico 19032013 II Encontro

Projeto Alicerces II Encontro Pedagógico 19/03/2013

II Encontro Pedagógico Projeto Alicerces PROGRAMA DO 2. º ENCONTRO PEDAGÓGICO 9. 30 h - Abertura da sessão pela coordenadora de departamento – Lúcia Gaspar 9. 35 h – Apresentação do balanço do 1. º período em Conselho Pedagógico alargado – Lúcia Lopes e Lúcia Gaspar PARTE I - FORMAÇÃO DE MATEMÁTICA 10 h – Apresentação de Power. Point pelas formadoras – Sandra Raposo e Marta Procópio. PARTE II - FORMAÇÃO DE PORTUGUÊS 10. 15 h - Apresentação de Power. Point pelas formadoras – Fátima Santos, Lúcia Lopes e Marisa Costa. 10. 45 h INTERVALO - Início das Apresentações pelos formandos: 11. 10 h – Atividade prática de Gramática (4. ºano) - Ana Rita Cardoso, Mária Lisa e Ana Paula Nabeiro; 11. 20 h – Atividade prática da consciência fonológica (1. º e 2. ºanos) - Joana Burguete; 11. 30 h – Atividades práticas da consciência fonológica (2. º e 3. ºanos)- Fátima Santos, Isabel Lopes e Ana Rita Ventura; 11. 40 h – Testemunho do funcionamento do Apoio Educativo – Rosa Feijó 12 h – Testemunho sobre a partilha de alunos – Paula Silva e Cláudia Teixeira 12. 10 h – Apresentação dos resultados inquéritos aplicados aos Encarregados de Educação, alunos e professores – Teresa Mousinho

Resultados Escolares – 1. º Período

Resultados Escolares – 1. º Período

Balanço dos resultados escolares dos alunos DADOS RELATIVOS AO 1. º PERÍODO PORTUGUÊS

Curso de formação de Português As estratégias encontradas para colmatar estas dificuldades foram o investimento na formação de docentes e a abordagem sistemática destes domínios ao longo do ano letivo.

3. º Ano Ocorreu uma diminuição dos valores negativos (menções de Fraco e Não Satisfaz) e consequentemente um aumento nas menções de satisfaz Bem e Excelente. Na avaliação sumativa, do terceiro ano de escolaridade, os alunos deixaram de ter um desempenho fraco. 4. º Ano Os valores da menção de Satisfaz apresentaram um decréscimo justificado pelo acentuado aumento da menção Satisfaz Bem. Os valores da menção de Excelente também revelaram um aumento superior à duplicação dos valores apresentados na avaliação diagnóstica.

Curso de formação de Português No domínio da Expressão Escrita a melhoria de resultados, nos 3. º e 4. º anos de escolaridade, foi bastante significativa.

3. º Ano A redução acentuada dos valores da menção de Fraco e o aumento dos valores das outras menções evidenciam uma melhoria generalizada dos resultados. Expressão Escrita 4. º Ano Houve um decréscimo dos valores das menções negativas e um aumento das menções positivas, à exceção dos valores da menção de Excelente. A subida vertiginosa dos valores da menção Satisfaz Bem justifica o decréscimo da menção de Excelente. Melhoria nos resultados escolares deste domínio

Balanço dos resultados escolares dos alunos DADOS RELATIVOS AO 1. º PERÍODO MATEMÁTICA

Curso de formação de Matemática Também na área da Matemática apostámos na formação de docentes e numa abordagem prática e sistemática deste domínio de forma a colmatar as necessidades.

3. º Ano Acentuada diminuição dos valores negativos, em especial na menção de Fraco) e consequentemente um aumento nas menções de satisfaz Bem e Excelente, esta última com uma frequência equivalente ao dobro dos valores registados na avaliação diagnóstica. Na avaliação sumativa, do terceiro ano de escolaridade, os alunos também deixaram de ter um desempenho fraco. 4. º Ano Estes alunos revelaram um decréscimo vertiginoso dos valores da avaliação diagnóstica face à sumativa. Este ano escolaridade apresenta ainda algumas menções de Fraco na avaliação sumativa.

Curso de formação de Matemática No domínio da Geometria a melhoria de resultados, nos 3. º e 4. º anos de escolaridade, foi significativa.

3. ºAno A descida dos valores da menção Satisfaz Bem colmata a subida dos valores das menções de Satisfaz e Excelente. 4. ºAno O grande aumento dos valores da menção Satisfaz supera largamente o decréscimo dos valores da menção de Excelente. Melhoria nos resultados escolares deste domínio