Projektov zmr Podpora pedagog M Odborn diskuze MMT
Projektový záměr Podpora pedagogů MŠ Odborná diskuze MŠMT, 28. 6. 2011
Obsah prezentace • Základní údaje o projektu • Cíl/e projektu • Zdůvodnění potřebnosti projektu • Popis cílové skupiny a přínos • Hodnota + inovativnost • Klíčové aktivity • Udržitelnost projektu
Základní údaje o projektu Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní osa: 4 a – Systémový rámec celoživotního učení Typ projektu: IPn Žadatel: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Partner projektu: Národní institut pro další vzdělávání Délka projektu: 27 měsíců Cílová skupina: pedagogičtí pracovníci mateřských škol
Cíl projektu Cílem projektu je zvyšování kvality počátečního vzdělávání v souladu s probíhající kurikulární reformou prostřednictvím podpory pedagogů v oblastech, které jsou vnímány jako problematické: • • implementace standardů předškolního vzdělávání do praxe, vzdělávání řečových preventistů v MŠ rozvoj předčtenářské a předmatematické gramotnosti dětí, rozvoj jazykové a metodické úrovně pedagogů v anglickém jazyce a ICT, • realizace a inovace ŠVP PV v praxi.
Dílčí cíle projektu • Podpořit implementaci standardů předškolního vzdělávání do praxe. • Vytvořit ve spolupráci s odborníky a pedagogy z praxe mateřských škol metodické příručky, jejichž cílem je pomoci pedagogům rozvíjet u dětí předčtenářskou a předmatematickou gramotnost. • Vytvořit sjednocující standard vzdělávání pro řečové preventisty. • Vytvořit sjednocující standard vzdělávacího programu pro základní úroveň znalostí a dovedností pedagogů v anglickém jazyce. • Vytvořit sjednocující standard vzdělávacího programu pro základní úroveň znalostí a dovedností pedagogů v ICT. • Vytvořit příručku pro aktuální realizaci a inovaci ŠVP PV.
Zdůvodnění potřebnosti 1. Absence systematické a sjednocené podpory pedagogů v oblastech : ü logopedie – řečový preventista ü jazyková a metodická znalost pedagogů AJ ü znalosti a dovednosti pedagogů v ICT ü inovace ŠVP PV ü nová oblast ve vzdělávání – standardy pro předškolní vzdělávání
Zdůvodnění potřebnosti 2. Výsledky mezinárodních šetření TIMSS a PISA jednoznačně potvrzují pokles dosahovaných výsledků českými žáky ve čtenářské a matematické gramotnosti. 3. ČŠI ve Výroční zprávě za školní rok 2009/2010 uvádí nedostatky ve vzdělávání dětí v matematické gramotnosti, v úrovni znalostí pedagogů MŠ - jazykové a metodické znalosti AJ, úrovně znalostí a dovedností pedagogů MŠ v oblasti ICT, zjištěný vyšší nesoulad RVP PV a ŠVP PV. 4. Standardy PV jsou důležitým a novým prvkem doplňujícím průběh reformy vzdělávání v ČR.
Popis cílové skupiny Všechny aktivity projektu jsou prioritně určeny pedagogům a vedoucím pracovníkům MŠ. Do projektu budou zapojeni přímo prostřednictvím přímé účasti ve vytvořených vzdělávacích programech a prostřednictvím poskytovaných poradenských služeb. Všechny MŠ v ČR obdrží příručku pro: • podporu rozvoje předčtenářské a předmatematické gramotnosti dětí předškolního věku ve formě CD a DVD s natočenými inspirativními ukázkami přímé pedagogické práce s dětmi. • příručku pro realizaci a inovaci ŠVP PV.
Přínos pro cílovou skupinu • V rámci projektu budou vytvořeny příručky pro rozvoj předčtenářské a předmatematické gramotnosti dětí. Příručky budou doplněny praktickými videoukázkami přímé ped. práce s dětmi s přihlédnutím k vývojovým obdobím dětí. Poskytnou tak pedagogům inspiraci v práci s očekávanými výstupy dle RVP PV. Výstupy takového obsahu a formy dosud nebyly pro oblast předškolního vzdělávání v ČR vytvořeny. • V procesu implementace standardů pro předškolní vzdělávání a propojení se školními vzdělávacími programy bude pedagogům nabídnuta pomoc ve formě dalšího vzdělávání a poradenských služeb.
Přínos pro cílovou skupinu • Vytvoření standardu vzdělávacího programu pro řečové preventisty umožní sjednotit a zaručit kvalitu a odbornost jejich vzdělávání tak, aby byli dostatečně vybaveni pro svou pedagogickou funkci. • Vytvoření vzdělávacího programu pro zvyšování jazykové a metodické úrovně anglického jazyka a ICT umožní pedagogům zvýšit jejich odbornost v této doposud nedostatečně podporované oblasti vzdělávání. • Příručka věnující se pomoci MŠ v realizaci a inovaci ŠVP v praxi nabídne pedagogům motivaci a inspiraci, jak postupovat v práci se ŠVP. Je vysoce žádoucí pomoci školám v procesu zavedení změn a následné realizaci ŠVP v praxi tak, aby kurikulární reforma neustrnula ve fázi vytvořených ŠVP v minulých letech.
Klíčové aktivity Název aktivity Náklady v Kč KA 1 Implementace standardů předškolního vzdělávání do praxe MŠ 10 619 730 KA 2 Rozvoj předčtenářské a předmatematické gramotnosti dětí v MŠ 12 870 750 KA 3 Řečový preventista v MŠ 9 433 620 KA 4 Jazykové a metodické vzdělávání pedagogů MŠ v AJ 9 446 218 KA 5 Vzdělávací program na podporu ICT 7 392 870 KA 6 konzultační centrum pro podporu kurikulární reformy MŠ 8 233 370 Celkem
KA 1 Implementace standardů předškolního vzdělávání do praxe mateřských škol Cíl KA 1: Podpořit proces implementace standardů předškolního vzdělávání do praxe MŠ. Pozn. : Provázáno s KA 6 – poradenská podpora – zaměřeno na inovaci ŠVP PV Výstupy KA 1: Vzdělávací program pro implementaci standardů - cca 2000 pedagogů, cca 28 lektorů pro implementaci standardů do praxe MŠ.
Činnosti KA 1 1. Tvorba lektorského týmu s dosahem po celé ČR. 2. Tvorba a akreditace vzdělávacího programu. 3. Proškolení lektorského týmu. 4. DVPP realizace vzdělávací program pro pedagogy MŠ. 5. Revize a vyhodnocení procesu implementace standardů (podklad pro KA 6 – příručka a příklady dobré praxe pro inovaci ŠVP PV). 6. Závěrečné konference.
KA 2 Rozvoj předčtenářské a předmatematické gramotnosti dětí v MŠ Cíl KA 2: • Vytvořit metodickou příručku „Rozvoj předčtenářské a předmatematické gramotnosti dětí v MŠ“ – posloupnost věkových období dětí, natočené praktické videoukázky aktivit. • Vytvořit vzdělávací program, který bude pro pedagogy vodítkem v jejich pedagogické práci. Výstupy KA 2: Dva akreditované vzdělávací programy pro rozvoj předčtenářské a předmatematické gramotnosti dětí v MŠ - cca 560 pedagogů, cca 28 lektorů pro gramotností dětí v MŠ.
Činnosti KA 2 1. Tvorba lektorského týmu s dosahem po celé ČR. 2. Tvorba metodických příruček předmatematické a předčtenářské gramotnosti, sběr námětů a praktických zkušeností od pedagogů z MŠ, natáčení videoukázek. 3. Tvorba akreditovaných vzdělávacích programů pro předčtenářskou a předmatematickou gramostnost, proškolení lektorského týmu. 4. DVPP realizace vzdělávacích programů pro pedagogy MŠ. 5. Závěrečné konference.
KA 3 Řečový preventista v MŠ Cíl KA 3: • Vytvořit standard pro vzdělávání řečových preventistů v oblasti logopedické péče o děti předškolního věku. Výstupy KA 3: Vzdělávací program pro řečové preventisty - 625 pedagogů, cca 23 proškolených lektorů.
Činnosti KA 3 1. Tvorba lektorského týmu s dosahem po celé ČR. 2. Tvorba akreditovaného vzdělávacího programu. 3. Proškolení lektorského týmu. 4. DVPP realizace vzdělávacího programu pro pedagogy MŠ. 5. Závěrečné konference.
KA 4 Jazykové a metodické vzdělávání pedagogů MŠ v AJ Cíl KA 4: • Vytvořit základ pro vzdělávání pedagogů – jazyková a metodická úroveň znalostí a dovedností AJ, které jsou potřebné při práci s dětmi v AJ. Výstupy KA 4: Vzdělávací program pro pedagogy AJ - 345 pedagogů, cca 28 proškolených lektorů.
Činnosti KA 4 1. Tvorba lektorského týmu s dosahem po celé ČR. 2. Tvorba akreditovaného vzdělávacího programu. 3. Proškolení lektorského týmu. 4. DVPP realizace vzdělávacího programu pro pedagogy MŠ. 5. Závěrečné konference.
KA 5 Vzdělávací program na podporu ICT Cíl KA 4: • Zvýšit ICT úroveň pedagogů v MŠ prostřednictvím nově vytvořeného vzdělávacího programu, sjednotit požadavky kladené na znalosti pedagogů, vytvořit základní platformu pro míru znalostí a dovedností v ICT. Výstupy KA 4: Vzdělávací program pro pedagogy - 330 pedagogů, cca 28 proškolených lektorů.
KA 5 Vzdělávání pedagogů MŠ v ICT 1. Tvorba lektorského týmu s dosahem po celé ČR. 2. Tvorba akreditovaného vzdělávacího programu. 3. Proškolení lektorského týmu. 4. DVPP realizace vzdělávacího programu pro pedagogy MŠ. 5. Závěrečné konference.
KA 6 Konzultační centrum pro podporu kurikulární reformy MŠ Cíl KA 6: • Pomoci MŠ hledat a nalézat možnosti dalšího rozvoje a inovace ŠVP PV prostřednictvím přímé poradenské podpory a vytvořit příručku shrnující požadavky a příklady dobré praxe v oblasti inovace a realizace ŠVP PV. Výstupy KA 6: Poradenská podpora pro 300 MŠ, cca 23 proškolených poradců.
KA 6 Konzultační centrum pro podporu kurikulární reformy MŠ 1. Tvorba poradenského týmu s dosahem po celé ČR a jejich proškolení. 2. Realizace poradenské podpory v terénu MŠ. 3. Tvorba příručky a příkladů dobré praxe. 4. Závěrečné konference.
Udržitelnost • Zvýšení odbornosti cílové skupiny (cca 4160 pedagogů MŠ). • Podpořeny podmínky pro sdílení zkušeností a soustavné zkvalitňování práce. • Proškolená skupina lektorů, poradců a pedagogů MŠ. • Zdroje poznatků i příkladů dobré praxe. • Systém přímé poradenské činnosti prostřednictvím konzultačního centra NIDV k realizaci a inovaci ŠVP PV. • Lektoři projektu působí i nadále v programech zaměřených na podporu oblastí v projektu. • Dostupné metodické materiály pro všechny MŠ.
Významná hodnota tohoto projektu spočívá v jeho samotném zaměření na oblasti, které jsou samotnými MŠ vnímány jako problematické. Výstupy projektu takového záměru, charakteru a rozsahu v ČR pro mateřské školy dosud nebyly vytvořeny a realizovány. Pojďme pomoci pedagogům v MŠ v jejich záslužné a nelehké práci.
Milá kolegyně, milý kolego, těšíme se na vaše názory, připomínky, dotazy, návrhy… Za autorský tým Marie Vránová
- Slides: 26