PROJEKTNO DELO PRI POUKU NARAVOSLOVNIH PREDMETOV primer fizika

PROJEKTNO DELO PRI POUKU NARAVOSLOVNIH PREDMETOV primer fizika Gorazd Planinšič, September 2004 Oddelek za fiziko, FMF, UL

Okolje v katerem se je razvijal predmet Projektno delo • predmet Laboratorijske veščine (vse smeri, 130 študentov/leto) Projektno delo • dodiplomski študij - smer Pedagoška fizika • podiplomski študij – smer Fiziklano izobraževanje sodelovanje z Ustanovo Hišo eksperimentov, dr. M Kos sodelovanje z: prof. D. Sokoloff, University of Oregon, OR; L. C. Mc. Dermott, University Washington, WA.

Kaj NI Projektno delo (v naravoslovju) • Zgolj zbiranje informacij na določeno temo, ter prikaz v obliki postra • Žal so v zadnjem času le redke srednješolske raziskovalne naloge podobne projektnemu delu

Predstavitev predmeta “Projektni laboratorij” GLAVNI CILJI • izpostviti študente okoliščinam, ki so podobne tistim v relnih sitacijah • vzpodbuditi samostojno kreativno delo • omogočiti razvoj veščin in kompetenc ob uporabi in utrjevanju že pridobljenega znanja

STAROSTNA SKUPINA 1. in 2. letnik, Univerzitetna smer (90 štud. /leto) 1. in 2. letnik, Visokošolska strokovna smer (40 štud. /leto) OBLIKA DELA. Študenti rešujejo projektno nalogo v skupini po sedem (idealno število bi bilo 5). Vsaka skupina dobi teden dni pred začetkom praktičnega dela projektno nalogo.

PROJEKTNA NALOGA je • kratko formulirana • jasno so napisani cilji naloge, toda brez podrobnih napotkov, kako nalogo izpeljati • navodilo vsebuje tudi nekaj koristnih napotkov za organizacijo učinkovitega skupinskega dela • izvedba naloge prepuščena vsaki skupini, demonstrator, ki spremlja delo skupine pa skrbi, da zamisli in izvedba ostanejo v realnih okvirjih. • vsaka projektna naloga je predhodno v grobem testirana v eni izvedbi

Naslov projekta Kratek opis projektne naloge Poskočne žogice Zasnujte in izdelajte metodo merjenja koeficienta povratka (vpo/vpred) za različne žogice (tenis, squash, golf. . . ) Guma gre v drugo smer Guma ima zanimivo lastnost, da se pri segrevanju krči, pri ohlajanju pa razteza. Izdelajte enostavno napravo s katero boste lahko to lastnost gume nazorno demonstrirali pred celim razredom.

Poskočne žogice piezo zvočnik na osciloskop

POTEK DELA: 1. Seznanitev z nalogo in viharjenje možgan 2. Praktično delo 3. Oblikovanje poročila v obliki spletne strani (E-poročilo) 4. Popravljanje in oddaja poročila 1. 2. 3 x 3 ure 4. en teden trije tedni organizira in izeplje skupina sama organizirano v šoli

DEMONSTRATORJI so praviloma asistenti ter slušatelji podiplomskega študija smeri Fizikalno izobraževanje (več kasneje). Vsi demonstratorji so predhodno poučeni o načinu dela pri predmetu. E-POROČILA so po vsebinskem obsegu še najbolj podobna postrom. E-poročila pregleda vodja predmeta. Šele ko je poročilo popolno, ga vodja vključi na spletno stran

OCENJEVANJE PREDMETA • “opravil”-”ni opravil” • zahtevana polna prisotnost v 2. in 3. sklopu ter navedba študenta v E-poročilu ELEKTRONSKO VODENJE PREDMETA Študenti dobijo podatke kot so razporedi skupin, datumi, projektne naloge, koristni viri ter arhiv E-poročil na spletni strani predmeta. ELEKTRONSKA ANKETA Ob koncu dela izpolni vsak študent anonimno elektronsko anketo.

Nekaj vprašanj iz elektronske ankete v šol. letu 2002/03 Koliko si prispeval h končnemu rezultatu vašega projekta? N=40 Kakšna se ti zdi naloga, ki ste jo dobili?

Kaj misliš o elektronski obliki vodenja predmeta (urnik, skupine, naloge, izdelava poročil. . . na spletu)?

Vključitev Projektnega laboratorija v podiplomski študij, smer Fizikalno izobraževanje Del obveznosti pri izbirnem predmetu Delavnice iz fizike vključuje: • zamisel in preizkus projektne naloge • vodenje skupine študentov pri praktičnem delu • analiza skupinskega dela in zamisli projektne naloge Razvijanje kompetenc učiteljev ob vodenju Projektnega dela študentov

učitelji v srednjih šolah Podiplomci, Fiziklano izobraževanje dodoplomci, Pedagoška smer srednja šola Proj. Lab 1. in 2. letnik 4. letni k

Pridobivanje veščin in kompetenc OMEJITVE VEŠČINE, KOMPETENCE 9 ur za izvedbo projekta 9 ur za oblikovanje poročila obvladovanje časa delo v skupinah po 7 timsko delo, komunikacija delitev vlog prvi (drugi) letnik UNI, VŠS iskanje rešitev v okviru obstoječega znanja omejena sredstva (do 5000 SIT+obrazložitev) ekonomična poraba sredstev E-poročilo obvladovanje sodobne IKT pomoč tehničnega osebja v omejenem obsegu organizacija, načrtovanje komunikacija

Pomembni praktični dejavniki pri organizaciji in izpeljavi projektnega dela • poučeno osebje (4 pedagoški delavci + 3 podiplomci /semester/90štud @ 1 proj. naloga/skupino) • prostor (študentska delavnica) • primerne projektne naloge (viri: kolegi na fakulteti in inštitutih, literatura, HE, IYPT, . …internet • minimalna sredstva ( 1000 SIT/študenta/leto) in proste roke pri nakupu materiala

Sodelavci: doc. dr. Dušan Ponikvar asis. dr. Aleš Mohorič Samo Lasič, prof. fiz.