Projektna nastava Razlika izmeu tradicionalne i aktivne nastave

Projektna nastava

Razlika između tradicionalne i aktivne nastave

Šta je projektna nastava Projekat je metoda riješavanja problema koja uvodi učenike u istraživanje i pronalaženje i pisano ili verbalno izvještavanje o istom.

Šta sadrži dobar projekat Ima cilj čiji je rezultat proizvod Podrazumijeva složeniji zadatak koji se razlaže na jednostavnije, rutinske Ima određeno vrijeme trajanja, tj. rok za završetak Po pravilu uključuje rad više učenika/ca grupa Podrazumijeva saradnju i koordinaciju svih grupa-učenika/ca

Projektna nastava – akcenat na rad Zen mudrost Reci mi nešto, i ja ću to zaboraviti! Pokaži mi nešto, i ja ću to možda zapamtiti! Dopusti mi da nešto uradim, i ja ću to sigurno zapamtiti Projektna nastava omogućava učenicima da budu aktivni u procesu učenja, a time im daju priliku da uče s razumijevanjem.

Projektni zadaci Zavisno od zadate teme dijele se na: - stvarne projekte - zadatak odgovara realnoj životnoj ili radnoj situaciji - projekte simulacije – nastavnik osmišljava zadatak

Etape projektne nastave Inicijativa za projekat Pronalaženje teme Formulisanje cilja Planiranje Izvođenje projekta. Predstavljanje projekta. Refleksija o projektu.

Inicijativa za projekat Polaznu situaciju za projekat karakteriše otvorenost Pred učenicima neko iznosi podsticaj, zadatak, problem ili želju da se bavi određenom aktivnošću. Može nam se svojom aktuelnošću nametnuti neka tema Važno je da projekat odgovara interesima i potrebama onih kojima je dodijeljen, a ne da to bude nečija lična inicijativa

Pronalaženje teme Zajedničko tumačenje inicijative za projekat Dobar način je i korišćenje metode “brain storming” Objasniti zbog čega je neka tema odabrana.

Formulisanje cilja Što želimo postići? Na koji način ćemo ostvariti taj cilj? Kako ćemo predstaviti rezultate?

Planiranje projekta Podjela rada u okviru grupe Izbor materijala (koji materijal, gdje ga naći, kako ga koristiti) Izbor metoda rada Mjesto i vrijeme rada Glavni cilj je timski rad

Izvođenje projekta Vremenski je različito i zavisi od teme i vremena kojim raspolažemo Radni zadaci se mogu obaviti zajednički, u više manjih grupa ili individualno Grupa preobražava sopstveni plan u djelo

Predstavljanje projekta Projekte treba predstaviti u školi. Značajniji projekti mogu se prezentovati i izvan škole. Različiti su oblici prezentacije rezultata. Učenici mogu izraditi letak, plakat, brošuru, emisiju za radio, video Dolaze do izražaja neke druge osobine učenika/ca kao što su marljivost, izdržljivost, organizatorske sposobnosti….

Evaluacija projekta Projekat se završava razmišljanjem o rezultatima Ciljevi koji su postavljeni na početku se procjenjuju Važna je i samoevaluacija i evaluacija procesa rada, učenja i odnosa učenika prema radu i prema drugima u grupi

Razlozi za korišćenje projektne nastave Omogućava bolju primjenu stečenih znanja Bolje razumijevanje predmeta Razvija kognitivne funkcije Sposobnost rješavanja problema Kritički odnos prema sopstvenom i tuđem radu Razvijanje sposobnosti rada u grupi Samostalno pronalaženje informacija Učenik je aktivan

Autorka: Maja Bulatović