Projektas Pedagog kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos pltra

Projektas Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (II etapas) Nr. VP 1 -2. 2 -ŠMM-02 -V-01 -009 Valstybinė švietimo 2013 -2022 metų strategija: kas sena, o kas nauja? Ričardas Ališauskas Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Tautinės mokyklos koncepcija Lietuvos švietimo koncepcija Antrojo švietimo reformos etapo prioritetai Valstybinė švietimo strategija 2003 -2012 m. Istorija 1988 1992 1998 2003 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Švietimo strategijų dermė 1 Lietuvos švietimo koncepcija 1. 2. Švietimo paskirtis – duoti pagrindą dinamiškai Valstybinė švietimo strategija 1. Sukurti efektyvią ir darnią, atsakingu valdymu, taikliu finansavimu ir racionaliu išteklių naudojimu pagrįstą švietimo sistemą atsinaujinančiai visuomenei, atvirai ir kritiškai visuomenės 2. Išplėtoti tęstinę, mokymąsi visą gyvenimą laiduojančią ir sąmonei visiems prieinamą, socialiai Švietimo tikslams įgyvendinti kuriama permanentinė, ugdymo diferencijavimu ir integravimu besiremianti švietimo sistema teisingą švietimo sistemą 3. Laiduoti švietimo kokybę, atitinkančią atviroje pilietinėje visuomenėje ir rinkos ūkyje gyvenančio asmens poreikius Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Švietimo strategijų dermė 2 Antrojo švietimo reformos etapo prioritetai 1. 2. Ugdymo bei studijų modernizavimas ir švietimo kokybės kėlimas 1. 2. Socialinių pedagoginių mokymosi ir studijų sąlygų gerinimas 3. Valstybinė švietimo strategija Švietimo sistemos harmonizavimas 3. Sukurti efektyvią ir darnią, atsakingu valdymu, taikliu finansavimu ir racionaliu išteklių naudojimu pagrįstą švietimo sistemą Išplėtoti tęstinę, mokymąsi visą gyvenimą laiduojančią ir visiems prieinamą, socialiai teisingą švietimo sistemą Laiduoti švietimo kokybę, atitinkančią atviroje pilietinėje visuomenėje ir rinkos ūkyje gyvenančio asmens poreikius Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Strategija 2003 1. Sukuriama 3. Užtikrinama švietimo 2. Išplėtojama veiksminga ir darni, kokybė, atitinkanti tęstinė, mokymąsi atsakingu atviroje pilietinėje visą gyvenimą valdymu, tikslingu visuomenėje ir rinkos laiduojanti ir finansavimu ir ūkyje gyvenančio prieinama, racionaliu išteklių asmens, visuotinius socialiai teisinga naudojimu pagrįsta dabarties pasaulio švietimo sistema visuomenės poreikius Valdymas Infrastruktūra Parama Turinys Personalas Valdymas Prieinamumas Kokybė Personalas Paversti Lietuvos švietimą tvariu pagrindu valstybės gerovės kėlimui, veržliam ir savarankiškam žmogui, atsakingai ir solidariai kuriančiam savo, Lietuvos ir pasaulio ateitį Strategija 2013 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Ko tikėtumėmės per 10 -20 metų? Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Praėjusio strateginio laikotarpio pasiekimų apžvalga • Pagrindiniai bendrieji rezultatai pagal 3 strategijos tikslus • Pagrindiniai rezultatai pagal išsikeltus 13 siekinių (rodiklių) Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

I tikslas: Veiksmingos ir darnios, atsakingu valdymu, tikslingu finansavimu ir racionaliu išteklių naudojimu pagrįstos švietimo sistemos kūrimas + išplėtotas planavimas ir stebėsena (ŠVIS, pasiekimų tyrimai, mokyklų vertinimas ir kt. ); + beveik visose grandyse įvestas arba sumodeliuotas besimokančiojo krepšelis; + pradėta viešųjų konsultacijų, įžvalgų tradicija; – atsakomybės ir atskaitomybės spragos; – biurokratizmas ir neadekvatus finansavimas. Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

II tikslas: Tęstinės, mokymąsi visą gyvenimą laiduojančios ir prieinamos, socialiai teisingos švietimo sistemos plėtotė + praretintas mokyklų tinklas iš esmės nesumažinus išsilavinimo prieinamumo; + renovuota ir aprūpinta daug mokyklų; + išplėtotas nuotolinis mokymas; – silpnos grandžių jungtys, pripažinimas; – menka ikimokyklinukų ir suaugusiųjų aprėptis. Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

III tikslas: Švietimo kokybės, atitinkančios atviroje pilietinėje visuomenėje ir rinkos ūkyje gyvenančio asmens, visuotinius dabarties pasaulio visuomenės poreikius, užtikrinimas + perkurtas ugdymo turinys; + išaugo jaunimo kompiuterinis raštingumas, kalnų mokėjimas ir pilietinė galia; + pradėjo populiarėti profesinis mokymasis; – nepakankami skaitymo ir matematikos gebėjimai; – žemai reitinguojamos aukštosios mokyklos. Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Švietimo siekiniai 2012 Pradinė situacija – jau visai kita Rodiklis ≈ 2003 Siekta ≈2012 Visuotinis priešmokyklinis (bruto aprėptis 6 m. ) 86, 4 >100 100, 5 Mokymosi sąlygos (vidurinio ugd. bruto aprėptis) 101, 5 >100 117, 6 Pagrindinio išsilavinimo visuotinumas (18 m. ) 96, 3 95 96, 7 Vidurinio išsilavinimo prieinamumas (20 -24 m. ) 84, 2 90 89, 3 Galimybės mokytis turintiems specialiųjų poreikių 10, 5 – 11, 9 Studijų prieinamumas (baigusių lyginant su 24 m. ) 41, 8 60 76, 7 Anksti švietimą paliekančių mažinimas 11, 4 9 6. 5 Mokymasis visą gyvenimą (ES – 9; LT – 21 v. ) 3, 8 15 5, 2 Gebėjimai naudotis IKT 36 85 68 Mokinių mokymosi pasiekimai (gamta 2006 -2009) 20, 3 perpus 17 Pilietinis aktyvumas (pagal PGI 15 -19 m. nuo 2007) 26, 6 dukart 51, 4 Užsienio kalbos (pagrindinėje bent 2 kalbos) 70 misija” 79, 6 Metodinėm. diena “Švietimas šiandien ir rytoj. 77, 5 Šiandienos švietimo 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius Lyčių skirtumai renkantis gamtos ir pan. studijas 32, 7 perpus 31, 4

Augančių iššūkių perspektyva (Pareto taisyklės 80/20 iliustracija) Daug Tai sunkiausiai pasiekiami rezultatai Pastangų ir išteklių kiekis vienam mokiniui Tai palyginus lengva. . . Mažai Poveikio rodiklis © Haiyan Hua Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Valstybės pažangos strategija „Lietuva 2030“ „Reformuoto ugdymo pagrindinis tikslas – savaranki ir kūrybinga, maksimaliai jau mokykloje savo gebėjimus išskleidžianti asmenybė“ Lietuvos švietimo koncepcija, 1992 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

VŠS ir švietimo raidos scenarijai Valstybinės švietimo strategijos scenarijai Mokytojų slėnis, atranka, skaičius, asmenybė, etika, tobulėjimas, karjera Stebėsena, vertinimas, įsivertinimas, atskaitomybė, reitingai, reguliavimas, finansavimas, aplinka; laimė, orumas, santykiai, atjauta, bendrystė, tapatybė, pilietiškumas, autonomija, lyderystė Įvairovė, jungtys, lankstumas, individualumas Mokymosi visą gyvenimą sąlygos, kompetencijų vertinimo centrai, kūryba, verslumas, kompetencija Atviras, kūrybingas, atsakingas žmogus Mokytojų kvalifikacija Pagrįstas valdymas Autonomija, lyderystė ir partnerystė Prieinamumas Mokymasis ir įgalinimas visą gyvenimą Aprėptis Karjeros valdymas Individualumas Valstybinės švietimo strategijos projektas Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Strategija 2003 1. Sukuriama 3. Užtikrinama švietimo 2. Išplėtojama veiksminga ir darni, kokybė, atitinkanti tęstinė, mokymąsi atsakingu atviroje pilietinėje visą gyvenimą valdymu, tikslingu visuomenėje ir rinkos laiduojanti ir finansavimu ir ūkyje gyvenančio prieinama, racionaliu išteklių asmens, visuotinius socialiai teisinga naudojimu pagrįsta dabarties pasaulio švietimo sistema visuomenės poreikius Personalas Valdymas Infrastruktūra Parama Turinys Mokytojai Kultūra Įtrauktis Įgalinimas Paversti Lietuvos švietimą tvariu pagrindu valstybės gerovės kėlimui, veržliam ir savarankiškam žmogui, atsakingai ir solidariai kuriančiam savo, Lietuvos ir pasaulio ateitį Strategija 2013 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Valstybinė švietimo 2013– 2022 metų strategija Strateginis tikslas: Paversti Lietuvos švietimą tvariu pagrindu valstybės gerovės kėlimui, veržliam ir savarankiškam žmogui, atsakingai ir solidariai kuriančiam savo, Lietuvos ir pasaulio ateitį Pasiekti tokį pedagoginių bendruomenių lygį, kai jų kritinę masę sudaro reflektuojantys, nuolat tobulėjantys ir rezultatyviai dirbantys profesionalūs mokytojai ir dėstytojai Įdiegti duomenų analize ir įsivertinimu grįstą švietimo kokybės kultūrą, užtikrinančią savivaldos, socialinės partnerystės ir vadovų lyderystės darną Užtikrinant švietimo prieinamumą ir lygias galimybes, maksimaliai plėtojant vaikų ir jaunimo švietimo aprėptį suteikti mokiniams, studentams ir jaunimui palankiausias galimybes išskleisti individualius gebėjimus ir tenkinti specialiuosius poreikius Garantuojant švietimo sistemos veiksmingumą sukurti paskatų ir vienodų sąlygų mokytis visą gyvenimą sistemą, grįstą veiksminga pagalba atpažįstant save ir renkantis kelią veiklos pasaulyje, derantį su valstybiniu planavimu Talentingi eruditai patys veikdami įtrauks jaunus ir senus į aktyvų ir dvasios racionaliai ir “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” Metodinė diena mokymąsi ir savo gerovės kūrimą aristokratai solidariai 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius S Ė K M Ė S F O R M U L Ė

VŠS 2013 -2022 ir LRV 2012 -2016 Padaryti Lietuvos švietimą tvariu pagrindu valstybės gerovės kėlimui, veržliam ir savarankiškam žmogui, atsakingai ir solidariai kuriančiam savo, Lietuvos ir pasaulio ateitį Kursime lanksčią ir atvirą, kokybišką ir kiekvienam prieinamą švietimo sistemą, kuri atitiktų atviros pilietinės visuomenės asmens ir šalies ūkio poreikius ir sudarytų galimybę mokytis ir tobulėti visą gyvenimą Mokytojų prestižas Kūrybiškumas Darbo sąlygos Smurto prevencija Atlyginimai Motyvacija Rengimas Kvalifikacija Aukštųjų vaidmuo Prieinamas Vidurinio tinklas Mokymasis mokslo kokybė Darželiai visą gyvenimą Tobulinantis kiekvienam Daugiafunkciai vertinimas Gabūs vaikai centrai Finansavimo Meno, sporto, Judumas, metodikos muzikos mainai Parama mokyklos ir Profesinio naujovėms filialai mokymosi Aprūpinimas Užimtumas po formos ir Vadovėliai pamokų patrauklumas Partnerystė Neformaliojo Atitiktis rinkai Jungtinės švietimo Kvalifikacijų mokyklos finansavimas sistema ir Tautinių Prevencija pripažinimas Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” mažumų Socializacija Karjera 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius interesai Stovyklos

Valstybės pažangos strategija „Lietuva 2030“ Užduotis švietimui pagal VŠS: Besimokanti „sutelkti švietimo bendruomenę ir Veikli Solidari visus Lietuvos žmones (solidarumas) nuolat kryptingai lavintis (mokymasis) siekiant asmeninės ir Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” šalies sėkmės 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius (veiklumas)“

Valstybinė švietimo 2013– 2022 metų strategija Strateginis tikslas: Paversti Lietuvos švietimą tvariu pagrindu mokymasis valstybės gerovės kėlimui, veržliam ir savarankiškam žmogui, veiklumas solidarumas atsakingai ir solidariai kuriančiam savo, Lietuvos ir pasaulio ateitį Rodikliais: • Išlaikyti aukštą vidurinio (89) ir aukštojo (48) išsilavinimo lygį • Pasiekti aukštesnio kokybės lygio pagal OECD PISA ir ARWU • Padidinti asmenų aktyvumo (savęs įdarbinimo) lygį (11 → 16) • Subalansuoti tarptautinį studentų mobilumą (0, 09 → 0, 6) } } } mokymasis veiklumas • Sumažinti neintegruotų specialiųjų poreikių vaikų dalį (1, 1 → 0, 5) • Padidinti patyčių nepatiriančių vaikų dalį (44 → 70) solidarumas • ir kt. Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

I prioritetinė kryptis: Mokytojai ir dėstytojai Tikslas: Pasiekti tokį pedagoginių bendruomenių lygį, kai jų kritinę masę sudaro reflektuojantys, nuolat tobulėjantys ir rezultatyviai dirbantys profesionalūs mokytojai ir dėstytojai – Gabių jaunų žmonių motyvacija. Lyčių balansas. solidarumas Mokslininkų įsitraukimas – Naujausias žinias integruojančios švietimo ir ugdymo krypčių studijos: platus kultūrinis akiratis, kelių dalykų mokymas, keli pedagoginiai vaidmenys mokymasis – Nuolatinis kvalifikacijos tobulinimas. Semestras aukštojoje mokykloje – Patirties perėmimas. Mobilumas šalyje ir tarptautiniu mastu veiklumas – Realių sėkmės istorijų sklaida } } } Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

II prioritetinė kryptis: Švietimo kokybės kultūra Tikslas: Įdiegti duomenų analize ir įsivertinimu grįstą švietimo kokybės kultūrą, užtikrinančią savivaldos, socialinės partnerystės ir vadovų lyderystės darną – Švietimo reguliavimo tobulinimas atveriant kelius institucijų organizacinei įvairovei, daugiau teisių ir veiklumas atsakomybės steigėjams bei mokykloms. Metinės pažangos skelbimas. Visuomenės nuomonės įtaka – Orientacija į aukščiausius rezultatus. Švietimo turinio įvairovė, tėvų ir socialinių partnerių solidarumas iniciatyvos. Kriterinio kaupiamojo vertinimo sistema kaip besimokančiojo pasiekimų savikontrolės būdas – Integruotos informacinės valdymo sistemos – Vertinimas. Tyrimų ir naujausių žinių pagrindu mokymasis susitarimai dėl švietimo rezultatų kokybės turinio } } } Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

III prioritetinė kryptis: Švietimo aprėptis Tikslas: Užtikrinant švietimo prieinamumą ir lygias galimybes, maksimaliai plėtojant vaikų ir jaunimo švietimo aprėptį suteikti mokiniams, studentams ir jaunimui palankiausias galimybes išskleisti individualius gebėjimus ir tenkinti specialiuosius poreikius – Prieinamumas per švietimo finansavimo modelį „pinigai paskui besimokantįjį“ derinant šį modelį su valstybės planavimu ir užsakymu – Sukurti finansinius mechanizmus švietimo sistemos aprėpčiai didinti. Sudaryti lygias finansines galimybes siekti aukštojo mokslo – Švietimo įstaigų mokymosi aplinkos turtinimas. Paslaugų įvairovė, savanorystės iniciatyvos, dialogas – Pirmenybė socialinės atskirties ir rizikos bei specialiųjų ugdymosi poreikių grupėms, parama – Formaliojo ir neformaliojo švietimo integralumas } } } veiklumas solidarumas mokymasis Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

IV prioritetinė kryptis: Mokymasis visą gyvenimą Tikslas: Garantuojant švietimo sistemos veiksmingumą sukurti paskatų ir vienodų sąlygų mokytis visą gyvenimą sistemą, grįstą veiksminga pagalba atpažįstant save ir renkantis kelią veiklos pasaulyje, derantį su valstybiniu planavimu } – Edukacinė-pilietinė veikla. Mokinių ir studentų organizacijų stiprinimas – Mokymosi visą gyvenimą paslaugų įvairovė. Lanksti prieinamumo sistema. Kultūros įstaigų švietimo paslaugos, verslo dalyvavimas – Mokymosi visą gyvenimą bei darbo patirties integralumas: praktikos, stažuotės, pameistrystė, profesinis mokymas darbo vietose – Savarankiškas karjeros valdymas realioje ir virtualioje aplinkoje. Studijų programų, profesijų, ypač pabrėžiant perspektyviausias, populiarinimas } } solidarumas mokymasis veiklumas Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Kūrybiškumas Solidarumas Pilietiškumas Mokymasis Lyderystė Veiklumas Švietimo strategijos sumanymas Atjauta Sutarimas Partnerystė Mokytojo asmenybė Įstaigų kokybės vadyba Bendra posistemių veikla dėl įtraukties diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” Mokymasis ir Metodinė įgalinimas veiklai visą gyvenimą 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Mokytojų pasiskirstymas pagal amžių 2011 m. ir 2020 m. prognozė Šaltinis: LSD, Civitta Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

2011 m. priėmimo į aukštąsias mokyklas konkursiniai balai pagal studijų kryptis Šaltinis: LAMA BPO, Civitta Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

2011 -2012 m. m. mokykloms trūksta kompetencijų ir gali pasidalinti (N=1119) Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

8 klasės mokinių pasiekimai pagal IEA tyrimą TIMSS Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Kiek mokyklos turi autonomijos skirstant išteklius: PISA 2009 tyrime dalyvavusios OECD šalys ir Lietuva Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius Duomenų šaltinis http: //www. slideshare. net/OECDPISA/pisa-lithuania

Švietimo įstaigos atskaitingumas Šaltinis: Civitta Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

20 -24 m. asmenų bent su viduriniu išsilavinimu dalis, % Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Gyventojų išsilavinimas pagal apskritis (25 -64 m. ) Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

11 metų vaikų, kurie per pastaruosius 2 mėnesius 2009/2010 m. bent 2 kartus patyrė patyčias, dalis, proc. Šaltinis: HBSC (Health Behaviour in School-aged Children) tyrimas Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

25– 64 metų gyventojų, kurie mokėsi per keturias savaites iki apklausos, dalis, proc. Šaltinis: Eurostat Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Save įdarbinančių visų dirbančiųjų dalis, % 2003 – 2011 Šaltinis: EUROSTAT Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Nacionalinio biudžeto išlaidos švietimui kaip BVP dalis (proc. ) ir mln. litų Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

ra ok as em um D k tiš N ac lu io m n as a- A jin tsin im au as - iš an as um m H ku Pradinis tolesnės švietimo raidos modelis, 2011 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Darbiniai apibrėžimai • Įtrauktis (inclusion) – tai švietimo sistemos galia įtraukti kiekvieną asmenį mokytis ir prisitaikyti prie individualių besimokančiojo savybių. • Įgalinimas (empowerment) – tai švietimo sistemos esminė funkcija, palaipsniui plėtojamas pasidalijimas turimomis žiniomis ir kompetencijomis su mokiniais, perteikimas jiems galios valdyti save, dalyvauti švietimo ir socialiniuose, ekonominiuose, kultūros procesuose apskritai. Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Įtrauktis (inclusion) pagal UNESCO Įtrauktis suprantama kaip visų vaikų, jaunimo ir suaugusių asmenų poreikių įvairovės tenkinimas didinant dalyvavimą mokymesi, kultūros ir bendruomenės raiškoje ir mažinant, eliminuojant atskirtį švietimo viduje ir nuo švietimo. Įtrauktis pasiteisina trimis aspektais: - švietimo aspektu, nes skatina paisyti mokinių įvairovės ir tuo pačiu geriau į ją atsižvelgti, pasiekti geresnių mokymosi rezultatų; - socialiniu aspektu, nes mokantis visiems kartu keičiasi požiūris į socialinę įvairovę, visuomenė tampa labiau tolerantiška; - ekonominiu aspektu, nes pigiau yra mokyti visus kartu negu išlaikyti kelis lygiagrečius mokyklų įvairių poreikių vaikams tinklus. © Policy Guidelines on Inclusion in Education. – UNESCO, 2009 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Įgalinimas • Edukacinio įgalinimo koncepcija – esminė ugdymo filosofija (Ashcroft, 1987) • Įgalinimas – procesas, kurio metu žmonės ar bendruomenės padidina savo gyvenimo kontrolę ar jo kūrimą, dalyvavimą sprendimuose, liečiančiuose jų gyvenimą (Kreisberg, 1992) • Įgalinimas yra procesas, vykdomas galios turėtojo, siekiančio pasidalinti savo galia ir suteikiančio galimybę kitiems žmonėms, bendruomenėms, organizacijoms padidinti savo gyvenimo kontrolę ar jo kūrimą, dalyvavimą sprendimuose, liečiančiuose jų gyvenimą (Jucevičienė ir kt. , 2010) Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Mokykla nėra neutrali; ji siekia pakeisti žmonių vertybes, įgūdžius, žinias. Savivoka Socialumas Savivalda Kai mokytojas atranda, kad jis Santykiai yra ir politikas, tuomet turėtų Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” savęs paklausti: „kokią 2013 politiką m. rugpjūčio 26 d. , Sprendimai Vilnius aš darau klasėje? “

„Švietimas kaip visuomeninis reiškinys ar funkcija neturi aiškios prasmės tol, kol neapibrėšime, kokią visuomenę turime. “ John Dewey, 1915 (1859 -1952) Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

O tuo tarpu mokykloje Prieš kelis šimtus metų. . . • Visas ugdymo turinys padalintas į dalykus, kursus, temas • Visas mokymosi laikas padalintas į pamokas • Visi vaikai padalinti į klases pagal amžių Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Visuomenės socialinis užsakymas Pramonės amžiaus: – Gyvenimas pagal tvarkaraštį nuo švilpuko iki švilpuko – Paklusnumas darbdaviui – Rutininė veikla Dabarties: „Informacinė gaunamų stimulų perkrova ir sprendimo priėmimo stresas sukelia ateities šoką“ Pagal Alviną Toflerį, 1980 Alvin Tofler, g. 1928 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Kokia bus ateities visuomenė? • Noosfera (P. T. de Chardin, V. I. Vernadsky, 1938 -44) • Gutenbergo galaktika (Marshall Mc. Luhan, 1962) • Informacinė visuomenė (Fritz Machlup, 1962) • Mokymosi visuomenė (Robert M. Hutchins, 1968) • Žinių visuomenė (ekonomika) (Peter Drucker, 1969) • Post-industrinė visuomenė (Daniel Bell, 1976) • Sujungta (wired) visuomenė (James Martin, 1978) • Trečioji banga (Alvin Tofler, 1980) • Tinklų visuomenė (Jan van Dijk, 1991) • Svajonių visuomenė (Rolf Jensen, 1999) • Kūrybinė visuomenė (Richard Florida, 2004) • Mąstanti visuomenė (Markku Wilenius, 2006) Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Susilydymo ir saviorganizacijos dėsniai „Ateitis nebėra duotybė. “ Tikrumo pabaiga. Laikas, chaosas ir nauji gamtos dėsniai (1997) Ilja Prigogine 1917 -2003 Nobelio premijos laureatas 1977 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Tvarioji lyderystė Reformos principai Gylis, gelmė Depth Demokratiškumas Trukmė Length Sklaida, plotmė Vertybių, prasmių, idėjų komunikacija Breadth Teisingumas, jautra Justice Humaniškumas Įvairovė Diversity Išradingumas, talka Dėmesys ir galimybės kiekvienam Resourcefulness Išsaugojimas, paveldas Nacionalumas ir atsinaujinimas Conservation Kontekstualumas ir generatyvumas © Andy Hargreaves, Dean Fink, 2006 © Lietuvos švietimo koncepcija, 1992 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

„Minkštieji“ faktoriai daro esminę įtaką mokyklos veiklos kokybei (Iš mokyklų veiklos išorinio vertinimo duomenų analizės) 3. 2. Pasiekimai = 1. 1. 1. Vertybės*0, 213 + 1. 2. 1. Asmenybės raida*0, 066 + 5. 4. Personalo valdymas*0, 266 + 2. 3. Mokymo kokybė*0, 031 + 2. 4. Mokymosi kokybė*0, 086 + 3. 1. Pažanga*0, 243 2012 m. iš geriausiai vertinamų rodiklių pamažu traukiasi – klasių + 0, 297. mikroklimatas, mokytojo ir mokinių dialogas, tapatumo jausmas ir valdymo demokratiškumas. Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Ankstesnės tvarios idėjos • Antikorupciniai vienkanaliai egzaminai, • Savirealizacijos ieškojimais pagrįsti vidurinio ugdymo programos turinio pasirinkimai, • Visiems mokiniams atviros gimnazijos • Saugūs geltonieji autobusai ir t. t. Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Pasiruošimas karnavalui Ruošiamasi varžytis Vaikai ir seneliai, naujokai ir profesionalai Daugiau socialinio bendrumo Natūralioje aplinkoje Laikinos mokymosi grupės Mokomasi apgalvotai ir susikaupus Kartu mokosi ir moko Pagal Seymour Papert. Minčių audros. – Vilnius: „Žara“, 1995 Sambos mokykla turi savo tikslą, o mokymasis integruojamas į mokyklą ir tarnauja šiam tikslui. Naujokas neatskiriamas nuo žinovų, o šie taip pat mokosi. Seymour Papert Lietuvoje 1997 -04 -03 Fotografavo: Viktoras Dagys Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Ateities mokykla • • • Atidaryta 24 val. per parą Individualizuotas mokymasis Mokiniai atvyksta skirtingu laiku Mokytis pradedama skirtingo amžiaus Integruotas įvairių dalykų turinys Kartu dirba mokytojai ir ne mokytojai Mokytojai dirba ne tik mokykloje Vietos verslas turi patalpų mokyklose Daugiau rezultatams įsipareigojančių mokyklų Alvin Tofler, 2007 -01 -24 Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Formos keičiasi ir turi keistis, bet jų prasmes, ypač giliąsias, kažin ar dera nubraukti, ar dera nubraukti didžiuosius naratyvus – sąryšingumo ir prasmės ieškojimą? “ Meilė Lukšienė, 2004 m. Fotografavo: Violeta J onynienė Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Strateginių plėtros programų struktūra pagal SPM I. Įžanga (bendrosios nuostatos) (parengimo tikslas, struktūra, kita svarbi informacija) II. Tikslai (strateginiai tikslai) ir uždaviniai (paaiškinanti ir pagrindžianti informacija, aplinkos analizės rezultatai) III. Vertinimo kriterijai ir jų reikšmės (per tam tikrą laiką pasiektos pažangos ir naudos vertinimui) IV. Įgyvendinimas (vykdytojai) Nėra priemonių – yra erdvė visos bendruomenės interpretaciniam indėliui ir kontekstualiam lankstumui! Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Valstybinės švietimo strategijos tarimosi kelias • 2010 – situaciją ir perspektyvą vertinančios viešosios konsultacijos su įvairiomis visuomenės grupėmis (7) – 2010 -06 -21 konsultacija su partijomis LR Seime „Perspektyvios švietimo politikos kryptys“ • 2011 – švietimo raidos scenarijų (11) konkursas ir konsultacijų tąsa (7) • 2012 – strategijos projektavimas (mažiausiai 3 versijos) ir konsultacijų tąsa (13 apskritųjų stalų, pasiūlymai raštu ir e-paštu, pristatymai pakvietus) – 2012 -09 -19 strategijos svarstymas LRS ŠMKK – 2012 -12 -05 LR Vyriausybės pritarimas • 2013 – kreipimasis į koalicijos frakcijas (balandis) Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Valstybinės švietimo strategijos įrodymų kelias • Stebėsena – ankstesnės VŠS įgyvendinimo metu suformuota stebėsenos sistema (ŠVIS, tyrimai, mokyklų vertinimas, analitiniai leidiniai) ir situacija buvo nuolat stebima, užsakytos pusiaukelės konsultacijos, konferencija, koreguoti strateginiai veiklos planai • 2011 – švietimo raidos scenarijų (11) konkursas pateikė papildomos analitinės medžiagos • 2012 – išleistas ankstesnės strategijos įgyvendinimo rezultatų apžvalgos leidinys, trumpa švietimo politikos analizė dėl būsimo periodo strateginių krypčių, parengtas spaudai išsamus analitinis leidinys • 2013 – ketinama išleisti analitinį-įžvalginį leidinį Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Valstybinė švietimo strategija • tai įrodymų ir konsultacijų iškeltų reikšmingiausių aspektų, veiksnių kūrybinė-politinė sintezė, nuolatinis įrodymų pasitikrinimas konsultacijose ir konsultacijų įžvalgų pasitikrinimas duomenimis Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius

Geriau 2 lygio strategija su 1 lygio įgyvendinimu negu 1 lygio strategija su 2 lygio įgyvendinimu. Harvard Business School SPB Metodinė diena “Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija” 2013 m. rugpjūčio 26 d. , Vilnius