Projektas Pedagog kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos pltra
Projektas , , Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (III etapas)“, Nr. VP 1 -2. 2 -ŠMM-02 -V-01 -010 Projekto vykdytojas – Ugdymo plėtotės centras Biologijos profesinių kompetencijų tobulinimas atliekant stažuotę Albert Camus licėjuje (Prancūzija) Stažuotoja Rasa Kučinskienė Prienų “Žiburio” gimnazijos biologijos mokytoja metodininkė Stažuotės mentorius Alfonso Lopez 2015 m.
Didžiausia beprotybė yra nuolat darant tą patį tikėtis kitokių rezultatų. A. Enšteinas
PRIEŽASTYS, PASKATINUSIOS DALYVAVIMĄ STAŽUOTĖJE Kūrybiškuma s Motyvacija Gebėjima i Metodai Priemonė s Ugdymo kokybė Mokytojo kompetencijos Aplinka
STAŽUOTĖS TIKSLAS IR UŽDAVINIAI Tobulinti biologijos dalyko turinio planavimo ir tobulinimo kompetenciją atliekant stažuotę Albert Camus licėjuje (Prancūzija). 1. Parengti Albert Camus licėjaus ugdymo proceso apžvalgą. 2. Parengti Albert Camus licėjaus gamtos mokslų pamokose taikomų mokymo metodų apžvalgą. 3. Parengti biologijos mokinių praktinių darbų apžvalgą, pritaikant Lietuvos gimnazijų 3 -4 klasių mokiniams.
NIMAS
ALBERT CAMUS LICĖJUS
1. ALBERT CAMUS LICĖJAUS UGDYMO PROCESO APŽVALGA Išnagrinėjau Albert Camus licėjaus dokumentus. Konsultavausi su mokyklos administracija. Parengiau Albert Camus licėjaus ugdymo proceso apžvalgą.
PRANCŪZIJOS ŠVIETIMO SISTEMA Universitetas 4 Būdinga tik profesiniam licėjui 3 Terminalinė klasė 2 Pirma klasė 1 Antra klasė Licėjus: profesinis, techninis arba pagrindinis Mokiniai gauna pagrindinio mokslo pažymėjimą (diplome national du brevet –DNB, išlaikę tris egzaminus: prancūzų kalbos, matematikos ir istorijos-geografijos-civilinės saugos raštu bei žodžiu – menų istorijos). 4 3 klasė 3 4 klasė 2 5 klasė 1 6 klasė Orientacinis ciklas Pagrindinis ciklas Adaptacinis ciklas Koležas 5 Antri vidutinio lygio mokymosi metai CM 2 4 Pirmi vidutinio lygio mokymosi metai CM 1 3 Antri mokymosi pradžios metai CE 2 2 Pirmi mokymosi pradžios metai CE 1 1 Paruošiamoji grupė – 6 m. CP Neprivalomas Pradinė mokykla Vyriausiųjų skyrius – 5 m. Vidutiniųjų skyrius – 4 m. Mažųjų skyrius – 3 m. Pačių mažiausių klasė – 2 m.
ALBERT CAMUS LICĖJAUS UGDYMO PROCESO ORGANIZAVIMAS Aukštasis mokslas BTS BTS BTS Draudimas Tarptautinė prekyba Komercinė vadyba Biotechnologijos Derybos ir klientų santykiai Terminalinė klasė ES L S STL STMG Pirma klasė ES – ekonomikos L ir S – literatūrinė pakraipa socialinių ir politinių - gamtamokslinė -biotechnologinė – administravimo ir pakraipa valdymo pakraipa mokslų pakraipa Pagrindinė kryptis Technologinė kryptis Antra klasė Visiems mokiniams dėstomi tie patys dalykai Po trečios klasės
ALBERT CAMUS LICĖJAUS UGDYMO PROCESO APŽVALGA Albert Camus licėjuje mokiniai gali mokytis pagal technologinę ir pagrindinę kryptis. Galima mokytis įvairių kalbų: vokiečių, anglų, ispanų, italų, kinų, lotynų ir graikų, provansalų. Mokykla dalyvauja įvairiuose projektuose. Skirtingai nuo kitų mokyklų licėjaus klasėse mokosi po 26 -27 mokinius. Išplėtota mokslo patarėjų veikla (CPE), kuri palengvina administracijos, klasės auklėtojų ir mokytojų darbą bei užtikrina bendradarbiavimą su mokiniais ir jų tėvais.
2. ALBERT CAMUS LICĖJAUS GAMTOS MOKSLŲ PAMOKOSE TAIKOMI MOKYMO METODAI Stebėjau gamtos mokslų pamokas. Konsultavausi su gamtos mokslų mokytojais. Išnagrinėjau licėjuje licėjaus gamtos mokslų pamokose taikomų mokymo metodų aprašymus. Parengiau Albert Camus licėjaus gamtos mokslų pamokose taikomų metodų apžvalgą.
ALBERT CAMUS LICĖJUJE GAMTOS MOKSLŲ PAMOKOSE NAUDOJAMI METODAI Optinio mikroskopo naudojimas Mikropreparato gamyba Argumentuoti komentarai Naudojimasis dokumentu Eksperimentas Schemos supratimas Stebėto vaizdo piešinys arba nuotraukų surinkimas Teksto rašymas Grafiko braižymas ir duomenų naudojimas Kompiuterinių programų naudojimas
EKSPERIMENTAS I etapas: Numatyti strategiją II etapas: Atlikti eksperimentą ir paruošti darbo aprašą pagal pateiktus reikalavimus III etapas: Pristatyti rezultatus IV etapas: Rezultatų panaudojimas
3. BIOLOGIJOS MOKINIŲ PRAKTINIŲ DARBŲ APŽVALGA, PRITAIKANT LIETUVOS GIMNAZIJŲ 14 KLASIŲ MOKINIAMS Stebėjau licėjaus mokinių atliekamus biologijos praktikos darbus. Išmokau naudotis turimomis priemonėmis ir programomis. Remiantis licėjaus biologijos praktikos darbais parengiau biologijos praktinių darbų aprašus: tiriamuosius ir darbo su dokumentu.
4. KITA VEIKLA Biotechnologijų užsiėmimų stebėjimas ir asistavimas. Dalyvavimas seminare „Pirmoji medicininė pagalba“. Dalyvavimas mokslininkės Sophie Querouil paskaitoje „Naujosios Gvinėjos bioįvairovė“. Lietuvos istorijos, gamtos, papročių pristatymas. Lietuvos švietimo sistemos pristatymas. Analizavau egzaminų organizavimą.
4. KITA VEIKLA Dalyvavimas pedagogų tarybos pasitarime. Skaičiau pranešimą „Švietimo sistema Lietuvoje“ Dalyvavimas trimestro rezultatų aptarimo susirinkime. Asistavimas dalykinėje išvykoje „Scamandre gamtos rezervatas“. Dalyvavau Albert Camus licėjaus pristatyme. Dalyvavau mokytojų tradicinių suneštinių vaišių popietėje. Analizavau gamtos mokslų programas. Studijavau pietų Prancūzijos augmeniją. Lankiausi Feucheres koleže, stebėjau pamokas.
ŽMONĖS, SU KURIAIS BENDRAVAU
ARMAND BARBES IR PLACETTE MOKYTOJAI
PRANCŪZŲ KALBOS KURSAI
PIRMOSIOS PAGALBOS SEMINARAS SU PRAKTINĖMIS UŽDUOTIMIS
TĖVŲ ASOCIACIJOS VEIKLA
SCAMANDRE GAMTOS REZERVATAS
ARCHEOLOGIJOS MUZIEJUS
STAŽUOTĖS REIKŠMĖ Bendravimas ir bendradarbiavimas su dalykų mokytojais ir administracija sudaro galimybes tobulinti profesines ir asmenines kompetencijas. • Stažuotės metu įgytas žinias ir kompetencijas galėsiu taikyti profesinėje veikloje. • Naujos pažintys atveria naujas galimybes bendradarbiavimui. • Malonu dalintis naujomis žiniomis su kolegomis. •
ATEITIES PLANAI Stažuotės rezultatus pristatyti Prienų „Žiburio“ gimnazijos bendruomenėje. Skleisti gerąją patirtį: pranešimas Prienų rajono gamtos mokslų metodiniame ratelyje. Taikyti įgytą patirtį biologijos pamokose. Parašyti programą „Biologijos praktinės užduotys“ ir vykdyti popamokinę veiklą. Vesti biologijos – prancūzų kalbos integruotas pamokas. Pasiūlyti atvykstantiems užsieniečiams mokytis biologijos. Užmegzti bendradarbiavimo ryšius su Prancūzijos mokyklomis.
Visi didieji darbai ir visos didžiosios mintys prasideda nuo juokingai menkų dalykų. Žmogus yra vienintelė būtybė atsisakanti būti tokia kokia yra. Alberas Kamiu
AČIŪ UŽ DĖMESĮ Rasa Kučinskienė Prienų “Žiburio” gimnazijos biologijos mokytoja metodininkė
- Slides: 28