Projektas Pedagog kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos pltra
Projektas „Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra“ Nr. VP 1 -2. 2 -ŠMM-02 -V-01 -006 PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIS: TOBULINTINI IR NAUJI ASPEKTAI Prof. V. Indrašienė, doc. dr. Rūta Dačiulytė, doc. dr. Odeta Merfeldaitė, Daiva Penkauskienė Mykolo Romerio universitetas Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
MODELIO PAGRINDINĖS NUOSTATOS IR PRINCIPAI Asmens poreikių pirmenybė – tenkinami konkretūs pedagogo profesiniai poreikiai; Konstruktyvus ir kontekstualus profesinio tobulinimo planavimas, reflektavimas, tobulinimas atsižvelgiant į konkrečią situaciją, paisant asmeninių, bendruomeninių ir šalies poreikių bei prisiimant asmeninę atsakomybę už jį; Profesinio tobulinimo ilgalaikiškumas – nuolat vykstantis procesas, jungiant turimas žinias su naujomis ir taip kuriant naujas prasmes; Pedagogo tobulinimasis bendradarbiaujant su kitais Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
MODELIO STRUKTŪRA IR TARPUSAVIO RYŠIAI • Viso proceso centre yra pedagogas ir mokykla; • Pedagogo ir mokyklos poreikius tiria, pažįsta ir tenkina visi PKT paslaugų teikėjai ir „pamatinės“ organizacijos – ŠMM bei savivaldybės; • Pedagogas ir mokykla iš vienos pusės yra atskiri PKT proceso vienetai, bet iš kitos pusės – neatsiejamai susiję. Juos sieja finansai ir bendras tikslas; • Modelis sudaro sąlygas kvalifikacijos tobulinimo paslaugas teikti įvairiems tiekėjams: aukštosioms mokykloms, valstybės ir savivaldybių biudžetinėms įstaigoms, kitiems juridiniams asmenims ir fiziniams asmenims; • Pedagogas ir mokykla yra laisvi nuspręsti kam teikti prioritetą ir kieno paslaugas rinktis; • PKT paslaugų teikėjai stengiasi kuo tiksliau identifikuoti pedagogų ir mokyklų poreikius ir skleisti informaciją apie savo teikiamas paslaugas. Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO FORMOS PAGAL APIMTĮ • Tinklai – besimokančių mokyklų, įvairių vietinių, nacionalinių, tarptautinių organizacijų; • Distancinis mokymas – seminarai, konferencijos ir pan. • Profesinio tobulėjimo mokyklos - pradedančiojo pedagogo stovykla, vasaros mokyklos ir pan. • Trumpalaikės ir ilgalaikės stažuotės; • Atviros pamokos; seminarai, konferencijos, kursai; metodinių būrelių veikla ; konsultacinė veikla; savišvieta; kolegialus patirties perdavimas, mokslinė, projektinė veikla Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO FORMOS PAGAL VEIKLOS POBŪDĮ • • Mokomieji renginiai (seminarai, paskaitos ir kt. ); Stebėjimas ( atviros pamokos ir pan. ); Tobulintinos srities grupės ( pvz. : projektinės veiklos); Studijų grupės ( darbas organizacijose tobulinant tam tikras kompetencijas); • Ugdomosios veiklos tyrimas ( problemų sprendimų paieška); • Individualus mokymasis ( asmeniškai išsikelti ir siekiami tikslai); • Mentoriaus lydima veikla ( mokymasis iš labiau patyrusio). Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Projektas „Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra“ Nr. VP 1 -2. 2 -ŠMM-02 -V-01 -006 PEDAGOGO PROFESINĖ KARJERA Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Profesinės karjeros samprata • Profesinė karjera - visą gyvenimą trunkanti asmens darbo ir mokymosi patirčių seka, turinti optimistinę kokybinės kaitos perspektyvą, kryptį ir paskirtį (Kučinskienė, 2003; Laužackas, 2005 ). • Kokybinė kaita susijusi su vis sudėtingesnių užduočių prisiėmimu savo profesijos ribose taip ugdant vis naujus asmeninius įgūdžius ir kompetencijas (Kanter, 1989; Petkevičiūtė, 2006; Stancikienė, 2011) Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Mokytojo profesinė karjera: modelio autorių nuostatos Numatant pedagogų karjeros galimybes modelio rengėjai laikosi šių nuostatų: • Pedagogo karjera remiasi kompetencijų tobulinimu; • Kompetencijų vertinimas būtinai susietas su atestacija • Pedagogas pats valdo savo karjerą (planuoja, realizuoja) • Pedagogo karjeros valdymo procesas neatsiejamas nuo permanentinės pagalbos teikimo (profesijos tobulinimo konsultantas, metodinė taryba, mokyklos vadovas). Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Profesinės karjeros samprata Horizontali karjera – profesinis tobulėjimas panašaus pobūdžio veikloje, susijęs su tobulesniu veiklos atlikimu tame pačiame jos kontekste Vertikali karjera – tradiciškai suvokiamas vertikalusis asmens karjeros kelias užimant vis aukštesnes pozicijas organizacijoje Mokyklos direktorius Direktoriaus pavaduotojas Mokytojas Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
PKT KONSULTANTAS Mokykloje (pareigybė/ pareigybinė funkcija) Savivaldybių biudžetinėse įstaigose (pareigybė/ pareigybinė funkcija) Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
PKT konsultanto funkcijos • Pagalba pedagogams identifikuojant savo PKT poreikius, sudarant planus, pasirenkant PKT paslaugas, vertinant PKT procesus ir kokybę; • Pagalba mokyklai planuojant mokyklos PKT veiklas, atsirenkant paslaugų teikėjus, organizuojant PKT mokykloje, vertinant PKT paslaugų kokybę; • Informacijos sklaida: teikiant informaciją tiek švietimo įstaigos viduje tiek išorėje: apie mokyklos tobulinimosi poreikius galimiems paslaugų teikėjams; apie paslaugų pasiūlą – mokyklos bendruomenei ir vadovui. Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
PLANAVIMAS Mokykla Savivaldybė Mokyklos vadovas Metodinė taryba Pedagogas PKT konsultantas Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
PKT proceso planavimas institucijoje Pedagogas Individualus lygmuo Kolegialus lygmuo PKT konsultantas Individualus PKT planas Metodinė grupė Metodinė taryba Mokyklos PKT planas Mokyklos lygmuo Mokyklos direktorius Mokyklos taryba Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Pedagogo karjeros etapų ir kvalifikacinių kategorijų ryšys Nusipelnęs pedagogas Pedagogas metodininkas Pedagogas ekspertas Vyresnysis pedagogas Pedagogo Pedagogas Vyr. pedagogo kvalifikacinė kategorija Pradedantysis pedagogas metodininko kvalifikacinė kategorija Pedagogo eksperto kvalifikacinė kategorija Pedagogo kvalifikacinė kategorija Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Pedagogo kvalifikacinės kategorijos ir atestacijos tvarka PEDAGOGAS EKSPERTAS NUSIPELNĘS PEDAGOGAS Stažas – ne mažiau kaip 25 metai Mokytojo metodininko arba mokytojo eksperto kvalifikacinė kategorija Stažas – ne mažiau kaip 15 metų Edukologijos magistras Stažas – ne mažiau kaip 10 metų Edukologijos magistras PEDAGOGAS METODININKAS VYRESNYSIS PEDAGOGAS Stažas – ne mažiau kaip 5 metai Universitetinis bakalauras Ne mažiau kaip 1 metai darbo stažo ATESTACIJA Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Atestacijos tvarka: kas atestuoja PEDAGOGAS EKSPERTAS PEDAGOGAS METODININKAS KOMPETENCIJŲ VERTINIMAS VYRESNYSIS PEDAGOGAS KOMPETENCIJŲ VERTINIMAS ATESTACIJA: DALYKININKŲ ASOCIACIJOS+ ŠMM ĮGALIOTA INSTITUCIJA ATESTACIJA: SAVIVALDYBĖS AK ATESTACIJA: MOKYKLOS AK Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
ATESTUOJAMOS VEIKLOS SRITYS Kvalifikacinė kategorija Akcentuojamos veiklos sritys Pedagogas Aktyvus darbas klasėje, darbas su tėvais, konsultuojant vyr. pedagogui ir pedagogui metodininkui: - ugdymo turinio planavimas ir jo įgyvendinimas; - bendradarbiavimas su mokiniais, kolegomis, tėvais siekiant ugdymo tikslų - dalyvavimas institucijos socialiniame, kultūriniame, gyvenime Vyr. pedagogas Papildomai: - gerosios pedagoginės patirties mokykloje sklaida; - ugdymo projektų kūrimas ir įgyvendinimas instituciniame lygmenyje; - pagalba pirmais metais dirbantiems mokytojams. - vadovavimas pedagoginei praktikai Pedagogas metodininkas Papildomai: - aktyvus dalyvavimas institucinio ir regioninio lygmens metodinėje veikloje; - metodinių priemonių kūrimas ir metodinių renginių organizavimas instituciniu, savivaldybės lygmeniu; -vadovavimas pedagoginėms praktikoms; -inovacijų sklaida instituciniame ir regioniniame lygmenyse; metodinės pagalbos kolegoms teikimas Pedagogas ekspertas Papildomai: - mokymo/ mokymosi strategijų kūrimas; - ugdymo projektų rengimas ir įgyvendinimas (šalies, tarptautinime lygmenyse); - mokymo priemonių kūrimas ar ekspertavimas; - gerosios pedagoginės patirties sklaida nacionaliniame ir tarptautiniame lygmenyse; - konsultacinė veikla nacionaliniame ir savivaldybės lygmenyse; Konferencija - dėstymas aukštojoje mokykloje PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Atestacijos tvarka Pradedantysis pedagogas Pedagogas Vyr. pedagogas Pedagogas metodininkas Pedagogas ekspertas Nusipelnęs pedagogas Nutrūkęs pedagoginio darbo stažas ilgesniam, nei 5 metų laikotarpiui Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Atestacijos tvarka: apmokėjimas Aukštesnė kvalifikacinė kategorija = min. padidėjęs darbo užmokestis = papildomas užmokestis už papildomus darbus Privalumai: • Motyvacija • Darbo krūvio reguliavimas Trūkumai: • Aiški priedų sistema • Papildomi žmogiški ištekliai Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
VADOVAVIMAS: karjeros procesas MOKYTOJAS Mokyklos vadovas PKT konsultantas Metodinė taryba . . . Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Projektas „Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra“ Nr. VP 1 -2. 2 -ŠMM-02 -V-01 -006 PKT KOKYBĖS UŽTIKRINIMO GALIMYBĖS Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
NACIONALINIS LYGMUO REGIONO LYGMUO MOKYKLOS LYGMUO Klientas Ugdymo kokybė, profesinis tobulėjimas, . . Kokybės valdymo ir užtikrinimo sistema Paslaugos teikėjas Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Kokybės užtikrinimas asmeniniu lygmeniu Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Kokybės užtikrinimas instituciniu lygmeniu Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Kokybės užtikrinimas sociotariniu lygmeniu VALSTYBĖS PRIORITETAI+POREIKIŲ DIAGNOZAVIMAS Parengta ir aprobuota PKT poreikių tyrimo metodika, vieningas validus instrumentas; Nacionalinio PKT duomenų banko valdymas PKT PASLAUGOS 1. 2. 3. 4. 5. Registracija Vykdymas (4 metai) Vertinimas + įsivertinimas Akreditacija Registracijos patvirtinimas/ nutraukimas Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
Kokybės užtikrinimas sociotariniu lygmeniu Mokyklos vadovo refleksyvi analizė ir apibendrinimas Mokyklose vykstantys įsivertinimo procesai Paslaugos teikėjo įsivertinimas ir įvertinimas (stereo tyrimo principas) Nacionalinis PKT duomenų bankas Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
AČIŪ UŽ DĖMESĮ ! • KLAUSIMAI…? • KOMENTARAI…? • REFLEKSIJOS…? Konferencija PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO MODELIO PRISTATYMAS 2012 m. rugpjūčio 24 d. , Vilnius
- Slides: 27