Projektarbeit bewusst einsetzen Projektarbeit gezielt vorbereiten Projektunterricht lebendig
! Projektarbeit, bewusst einsetzen ! Projektarbeit gezielt vorbereiten ! Projektunterricht lebendig halten Impulse zum Unterricht in Projekten
Projektarbeit bewusst einsetzen IGS Landau Welchen Stellenwert soll Projektarbeit in der IGS Landau haben? • • … als „lose“ Wochen im Schuljahr? … als reine praktische Methode um handwerkliche Fähigkeiten zu erlernen? … als methodische Großform (MEYER), Großgliederung (KLAFKI) des Unterrichts? … als die „Hochform“ des handlungsorientierten Lernens (GUDJONS)? Traditionelle Zielestellungen von Projektarbeit (nach DEWEY, KILLPATRIK, GUDJONS und FREY) • Lernen von Strategien zur Problemlösung in einer sich stark verändernden Welt • Demokratielernen durch direktes demokratisches Handeln, was wiederum die eigene Lebenswelt verändert. • Wissensvermittlung und Persönlichkeit und der Charakter sollen gebildet werden Merkmalsbeschreibungen von Projektunterricht • Bedürfnis- und Interessenorientierung • Situationsbezug und Einbeziehung außerschulischer Lernorte • Handlungsorientierung mit vielen Sinnen • Selbstorganisation, Selbstverantwortung, Mitbestimmung • Kooperatives Lernen • Produkt- und Innovationsorientierung • Interdisziplinarität und Gesellschaftsrelevanz • Interaktive, kooperative Durchführung • Ganzheitliches Lernen (Produkt- und Prozess) Verlaufsbeschreibungen von Projektunterricht? • Projektinitiative • Auseinandersetzung mit der Projektinitiative • Gemeinsame Entwicklung des Betätigungsgebiets • Verstärkte Aktivität im Betätigungsgebiet • Beendigung Zeitunabhängig • Fixpunkte • Metainteraktion
Projektarbeit bewusst einsetzen IGS Landau Wir brauchen eine gemeinsame Vorstellung zur Projektarbeit ! BEISPIEL: Projektarbeit in Pid. S
Projektarbeit gezielt vorbereiten IGS Landau Organisation Lehrer. Innen Entwicklungsfelder Projektarbeit an der IGS Landau Unterricht
Projektarbeit gezielt vorbereiten IGS Landau Lehrer. Innen • • • Klarheit in Begrifflichkeit und Konzept verinnerlichen Mut die eigene Lehrerrolle zu verändern Bereitschaft zum kritischen Dialog und zum innovativen Austausch Entwicklungszeiten zulassen Gemeinsames Vorbereiten, Diskutieren und reflektieren Ablaufstrukturen, Zeitpläne und Bewertungsmaßstäbe finden Inhaltliche Abstimmung zulassen Inhaltliche und methodische Beratungssituationen kennen und durchspielen …
Projektarbeit gezielt vorbereiten IGS Landau Unterricht • Klare, verschriftliche Konzeption der Projektarbeit (Organisation, Inhalte, Ziele, Methoden) • Merkmale und Verlaufsbeschreibungen sind wichtig • Von der Projektorientierung zur selbstgesteuerten Projektarbeit … • Irrwege als mögliche Lernwege akzeptieren • Planung-, Prozess- und Produktbewertung • Bewertungs- und Feedbackmethoden • Planung der Abläufe und Bewertungsbereiche müssen klar sein (Projektmanagement) • Offensichtliche Lehrgänge müssen bereit stehen • …
Projektarbeit gezielt vorbereiten Organisation • • • Vernetzung der Projektarbeit in alle Fächer Klare zeitliche und inhaltliche Rahmen fester, organisierter Austausch (evt. Projektforum) Kommentierte Projektdokumentation … IGS Landau
Projektarbeit lebendig halten IGS Landau Projektarbeit ist professionell gestützt, wenn … • • • Entwicklungszeit gegeben ist externe Beratung/ Hilfen eingeplant und eingebunden wird eine kritische äußere Bewertung zugelassen wird die Projektarbeit immer wieder auf der Lehr- und Lernebene reflektiert und in der Qualität verbessert wird. Teamprozesse als wichtig empfunden, reflektiert und bewertet wird Klarheit herrscht (Bestandteile, Begriffe, Methoden, Bewertung) der Projektarbeit einen Bildungswert beigemessen wird Projektarbeit als schulischer Bestandteil verankert ist …
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