Projekt ZKVALITNN PROGRAMU PEDAGOGICK ZPSOBILOSTI PROSTEDNICTVM REALIZACE SYSTMOVHO
Projekt: ZKVALITNĚNÍ PROGRAMU PEDAGOGICKÉ ZPŮSOBILOSTI PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE SYSTÉMOVÉHO ROZVOJE TRENÉRSKÝCH ZDROJŮ ICT v edukačním procesu, moderní edukační technologie ICT v edukačním procesu 20. dubna 2007
Prezentace informací ve výuce Text a jeho role F F F Jak koncipovat texty? Co do nich zahrnout? Jak texty psát? Typografie a zpracování dokumentů F F F Jaké písmo zvolit? Jak se zapisuje to či ono? Jak uspořádat odstavce, stránky, dokumenty? Technologie prezentace F F ICT v edukačním procesu Strukturní značkování Grafika Zpracování textu Prezentační program 2 20. dubna 2007
Stylistická stránka dokumentu Jazykový styl – výběr a uspořádání jazykových prostředků Odborný styl – nejčastěji používaný pro výklad učiva Stylistické prostředky: F F F Odborné názvy Rozložené slovesné a jmenné vazby Kompaktní větná stavba Slohové postupy: vyprávěcí, výkladový, informační Členění textu – systém, použití ICT v edukačním procesu 3 20. dubna 2007
Typografie – přehled Princip sazby Knižní písmo a jeho funkce Speciální znaky Sazba odstavců Koncepce stránek Sestavení dokumentů ICT v edukačním procesu 4 20. dubna 2007
Princip sazby Proporcionální písmo F F F znaky různě široké maximální čitelnost velký repertoár speciálních znaků typy, řezy, stupně písma propracované postupy skládání symbolů – sazba Strojopisné písmo F F F ICT v edukačním procesu znaky stejně široké nesrovnatelně mladší náhrada rukopisu redukce typů, řezů, stupňů i znaků jednoduchost zápisu 5 20. dubna 2007
Knižní písma Přibližné rozdělení F F Antikvy Grotesky Ostatní Ukázky v seznamu písem instalovaného SW Funkce a účel jednotlivých typů písma F F F hladký (základní) text doplňkové texty (nadpisy, popisky, tabulková pole) akcidenční tiskoviny Reprezentace písma v počítači F F F ICT v edukačním procesu pojem font technická realizace licence, dostupnost, kvalita 6 20. dubna 2007
Speciální znaky a symboly F F F ICT v edukačním procesu vznik a účel jazyková pravidla (PČP) typografické zásady – čitelnost, estetika srovnání se strojopisným písmem – ČSN 01 6910 norma ON 88 2503 7 20. dubna 2007
Písmové řezy Řez písma – modifikace základního tvaru v některém parametru F F sklon – kurzívy, skloněné duktus – lehká, světlá, střední, polotučná, těžká, tmavá F šíře znaků – rozšířená, zúžená F tvar tahu – zdobné varianty, obrysové písmo Základní řezy – účel F F F ICT v edukačním procesu vyznačování kurzívou vyznačování polotučným kombinace vyznačování 8 20. dubna 2007
Typografické míry a stupně písma Typografické míry F měrná soustava Didôtova Ø typografický bod = 0, 3759 mm, cicero = 12 bodů F měrná soustava anglo-americká Ø point = 0, 353 mm, pica = 12 pointů F relativní jednotky Ø čtverčík = stupeň písma (1 em) Ø půlčtverčík = ½ čtverčíku (1 en, 1 ex) Stupně písma F F ICT v edukačním procesu v typografických bodech základní velikost – hlavní text, bývá 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14 bodů – podle charakteru dokumentu F menší stupně – poznámky pod čarou, popisky obrázků, vysvětlivky F větší stupně – vyznačování, nadpisy, titulky 9 20. dubna 2007
Odstavec Základní jednotka textu Vizuální odlišení začátků odstavců F F F zarážka odsazení odrážkový znak, iniciála Geometrické parametry F F F zarovnání, dělení slov okraje řádkování Vztah odstavce a stránkového zlomu F F ICT v edukačním procesu běžný text nadpisy, popisky obrázků a tabulek 10 20. dubna 2007
Stránky Koncepce stránky F F optický střed volba okrajů, šíře sazby Stránkové prvky F F F záhlaví sazební zrcadlo pata Speciální stránky F F F ICT v edukačním procesu titul kapitola vydavatelský záznam, věnování, tiráž 11 20. dubna 2007
Sestavení dokumentu Standardní části knihy F F F patitul frontispis titul vydavatelský záznam věnování, motto předmluva, obsah, úvod hlavní text literatura – ČSN ISO 690, ČSN ISO 690 -2 rejstřík doslov přílohy tiráž ČSN ISO 7144 – disertační práce ICT v edukačním procesu 12 20. dubna 2007
Technologie – značkování Dokument = obsah + formátovací značky Značka F F vizuální strukturní Vyjádření značek F F textové binární Definice vizuální podoby strukturních značek F F F ICT v edukačním procesu styly oddělení obsahu a formy typografický význam strukturního značkování 13 20. dubna 2007
Strukturní značky v realitě Různé systémy přistupují různým způsobem ke strukturní informaci F Jazyk HTML – obsahuje „prázdné“ značky, jimž lze přiřadit jméno a vizuální podobu F Procesor typu Word – obsahuje sázecí styly, ale nikoliv na všechny objekty, neumožňuje obecné řízení sazby dokumentu F DTP systémy – Adobe In. Design: propracovaná metoda stylů a stránkových předloh; Te. X a jeho nadstavby: programovatelné příkazy umožňující dokonalé strukturně čisté značkování ICT v edukačním procesu 14 20. dubna 2007
Grafická informace v počítači Principy uložení grafické informace F F rastrový obraz vektorový obraz Vlastnosti rastrového obrazu F F barevná hloubka hustota Operace s rastrovým obrazem F F ICT v edukačním procesu změna měřítka, otáčení editace prvků obrazu guma, sprej, výplň změna kontrastu, jasu, nepravé barvy 15 20. dubna 2007
Grafika – pokračování Vektorový obraz F F pořízení editace, možnosti, služby Konverze obrazů F F stejný typ různé typy Souborové obrazové formáty F F ICT v edukačním procesu rastrové (JPEG, PNG, TIFF, GIF, BMP, PCX. . . ) vektorové (CDR, WMF, SVG, HPGL, PS, AI. . . ) 16 20. dubna 2007
Příprava tištěného textu Speciální znaky a jejich realizace F F F mezery pomlčky, spojovníky, minus uvozovky, závorky stupeň, procento ostatní Odstavce a nastavení jejich parametrů F F F ICT v edukačním procesu zarovnání okraje zarážka odsazení řádkování 17 20. dubna 2007
Strukturní značkování Word Sazební styly F F znakové odstavcové návaznosti stylů typografické souvislosti Graf (strom) stylů – typografické souvislosti Vazba mezi znakovými a odstavcovými styly Přiřazování stylů objektům v dokumentu ICT v edukačním procesu 18 20. dubna 2007
Příklady pro komplexní řešení dokumentu F F F úprava základního textu se speciálními znaky zjištění repertoáru textových objektů v dokumentu návrh stromu stylů (znakových, odstavcových) návrh typograficky správných parametrů stylů realizace stylů a jejich přiřazení textu Kontrola jazykové správnosti F možnosti a ovládání spell checkeru Korektury F F ICT v edukačním procesu metodika způsob provedení 19 20. dubna 2007
Zásady prezentace informací Vztah: Tvůrce Příjemce je „jen“ člověk F F F různé kategorie (studenti, starší občané, děti apod. ) různé cíle (nabídka výrobků, informace, výuka) různé příležitosti (náhodný pohled, cílená prezentace) Tvůrce musí prezentaci přizpůsobit příjemci. JAK? Typografie – obor zabývající se optimální prezentací zejména tištěných informací F F F Dobrá čitelnost – existuje mnoho zásad Správnost – jazyková, typografická, obsahová Obsah (naznačení struktury), dobrá orientace ICT v edukačním procesu 20 20. dubna 2007
Písmo Proporcionální (knižní) písmo silně převládá Knižní písma: F F F Serifová (patková): Serify a stíny, Georgia Bezserifová (lineární): Bez serifů a stínů, Tahoma Ostatní (akcidenční): PLAYBILL Technické možnosti: F nízká hustota zobrazení (na obrazovce počítače, při projekci) kresebně jednodušší typ (bezserifový) F tisk na papír většinou serifový typ F stupeň písma dostatečný pro daného příjemce F barevné podání tmavé na světlém / světlé na tmavém F strukturovaný podklad snižuje čitelnost větší stupeň ICT v edukačním procesu 21 20. dubna 2007
Odstavce, snímky Kratší úseky textu jsou snadněji zpracovatelné Zarovnání textu F F F Na prapor Bez dělení slov Do výčtů, více úrovní Vhodné členění do řádků F F Logické celky Pozor na předložky Koncepce snímků F F F Ucelená myšlenka, prezentovaná názorně a stručně Jednotnost úpravy Návaznosti snímků: vhodné přechody ICT v edukačním procesu 22 20. dubna 2007
Orientace v prezentaci Čtenář nesmí zůstat na pochybách, jaký význam má text, který právě čte. Členění textu F F F Nadpis snímku – stručně vyjadřuje hlavní myšlenku Hlavní bod – základní kroky výkladu Podřízený bod (více úrovní není vhodné vytvářet) Barevné podání F F F Jedna základní barva (zde zelená) Zvýrazňování (zde červená) Doplňková barva (zde černá) Použité stupně písma F F Odpovídají úrovni textu; liší se o min. 20 % Musí zůstat dobře čitelné (zde min. 20 b) ICT v edukačním procesu 23 20. dubna 2007
Sestava prezentace Úvodní snímek F F Stručný nadpis Podnadpis (autor, určení, datum apod. ) Obsah prezentace F F Hlavní body Časový rozsah (u automaticky běžících), počet snímků Vlastní text členěný do zmíněných částí Závěr F F F ICT v edukačním procesu Shrnutí Poděkování za pozornost Dotazy 24 20. dubna 2007
K čemu je Power. Point Technické provedení prezentací F F Příprava fólií (snímků) projektor Příprava snímků k promítání na obrazovce počítače Ø Text, obrázky, grafy, schémata Ø Obrazové a zvukové efekty při střídání snímků a jejich částí Ø Projekci lze ovládat ručně nebo nechat běžet automaticky F Vytvořené snímky lze dostat Ø Na papír Ø Na fólie Ø Jako stránky na „web“ ICT v edukačním procesu 25 20. dubna 2007
Začínáme Vše si udělám sám. . Šablona umožňuje převzít formát i osnovu textu z připraveného souboru. Rychle připraví prezentaci z nabízených. Otevřu již existující prezentaci. ICT v edukačním procesu 26 20. dubna 2007
Obecně o ovládání Hlavní nabídka F Je v ní všechno — jen to najít. Panely nástrojů F F V hlavní nabídce: Zobrazit/Panely nástrojů Ø Standardní — práce se souborem, kopírování, zpět, … Ø Formát — písmo, odstavce, odrážky, odsazení úrovní, … Ø Kreslení — různé tvary, barvy výplně, písma, úpravy objektů (otáčení, zarovnávání, překrývání) … Ø Obrázek — vložení a úpravy obrázků, ořezání, změna velikosti … Ø Efekty animace, Osnova, Tabulky … Mohu si vytvořit vlastní panely Kontextová (místní) nabídka F F Na pravém tlačítku myši Typické příkazy pro vybraný objekt ICT v edukačním procesu 27 20. dubna 2007
Základní zobrazení snímků ovlivňuje, jak snímky uvidím a co dělat. Normální zobrazení F Snímek, osnova, poznámky Zobrazit snímky F Vidím jeden snímek, na kterém pracuji. F Provádím jeho úpravy. Zobrazit řazení snímků F Vidím všechny snímky z prezentace. F Snímky se chovají jako celistvé objekty — kopie, přesuny, nastavení přechodu snímků … Prezentace F „Promítání“ od právě aktuálního snímku (zruším Esc). Osnova F Mohu modifikovat textový obsah prezentace. ICT v edukačním procesu 28 20. dubna 2007
Předloha snímku Předloha — společné vlastnosti všech snímků v prezentaci F F F formát písma, způsoby zarovnání textu vzhled jednotlivých úrovní seznamů (odrážek) barevné schéma snímku vlastnosti textových polí nastavení animačních vlastností pata snímků (číslování, název prezentace, ) Podklad snímku F F F barva vzorek nebo textura Obrázek Všechna nastavení lze uložit do šablony ICT v edukačním procesu 29 20. dubna 2007
Možnosti zpracování textu Písmo F F font, řez, velikost, barva efekty (podtržení, stín, reliéf, indexy) F F F zarovnání odrážky mezery mezi odstavci — řádkování Textové pole F F F ohraničení (barva, čára), pozadí (barva, vzorky) vnitřní okraje možné zalamovat text přizpůsobení velikosti pole velikosti textu otočení textu o 90° ICT v edukačním procesu 30 Každý text je v nějakém textovém poli Odstavce 20. dubna 2007
Animace a příprava prezentace Animace F F F základní animace je dobré mít v předloze snímků užívejte jich s rozumem nastavujeme: Ø pořadí Ø kdy se bude animovat (automaticky (na čas) nebo na myš) Ø způsob animace Prezentace F F F výběr snímků do prezentace přechod snímků lze používat časování ICT v edukačním procesu 31 20. dubna 2007
Tvorba obrázků v Power. Pointu Základní tvary (tlačítka) F čára, čára s šipkou, obdélník, elipsa, textové pole Ø barva, typ čáry, tvar šipky, stíny, prostorové efekty Automatické tvary (v nabídce) F F spojovací čáry a šipky další tvary (srdíčko, plné šipky, hvězdy, popisky) tlačítka akcí Do většiny automatických tvarů lze psát jako do textového pole. Zarovnání, posun, otočení objektů Změny pořadí Seskupení objektů!! ICT v edukačním procesu 32 20. dubna 2007
Zpracování obrázků ze souborů Vložit / Obrázek / Ze souboru Možnosti úprav závisí na formátu obrázku (rastrový vektorový) F F F Velikost přípustné formáty Umístění – závisí na instalaci Ořezání – GIF, JPEG, BMP, TIFF Změna barev WMF Nastavení průhledné barvy Zarovnání, posun objektů Změny pořadí Seskupení objektů!! Lze kombinovat s objekty Power. Pointu ICT v edukačním procesu 33 20. dubna 2007
Vzorce Vložit / Objekt / Microsoft Equation F F Vzorce vytvářím stejně jako ve Wordu Pokud budu chtít animovat po řádcích, musí být každý řádek samostatný objekt. F „Dvojklik“ na objekt vyvolá znova editor rovnic (pro opravy). ICT v edukačním procesu 34 20. dubna 2007
Tabulky Vytvoření tabulky vložit tabulku — pravidelná — počet řádků a sloupců nakreslit — nepravidelná — panel nástrojů / tabulky naplnit buňky váha výška nastavit ohraničení (barvy, stínování …) V panelu nástrojů Tabulky další možnosti 125 210 Vložení tabulky z Excelu F F F 89 197 75 180 Budulínci F F F v Excelu vyberu tabulku (část tabulky) zkopíruji do schránky přepnu se do Power. Pointu vložím obrázek ze schránky „dvojklik“ na tabulku spustí Excel ICT v edukačním procesu 35 20. dubna 2007
Grafy Vytvořit v Power. Pointu F F Vložit / graf vyplním vstupní hodnoty Úpravy provádím přes kontextovou nabídku na pravém tlačítku myši podle toho, kterou část grafu mám vybranou. „Dvojklik“ na graf vyvolá opět editor grafu Vložit z Excelu F F v Excelu mám vytvořený graf v Excelu: Ø vyberu graf Ø zkopíruji do schránky F v Power. Pointu: Ø vložím ze schránky ICT v edukačním procesu 36 20. dubna 2007
Text Word Power. Point F F Ve Wordu vyberu část textu, kterou chci přenést. Zkopíruji do schránky (Úpravy / Kopírovat) Chci přenést pouze text do textového pole F F F Umístím kurzor do textového pole. Úpravy / Vložit jinak / Neformátovaný text Bude vypadat podle formátování Power. Pointu. Chci přenést formátovaný text F F F Nemám vybrané žádné textové pole!! Úpravy / Vložit Bude vypadat podle formátování Wordu. Pokusy o přenos formátovaného textu do textového pole většinou nedopadnou dobře. ICT v edukačním procesu 37 20. dubna 2007
Tlačítka akcí Akce může být F F Přechod na další (předchozí), jiný snímek. Přechod na konec (začátek) prezentace. Spuštění jiného programu. Vyvolání hypertextového odkazu. Přehrání videa, zvuku. F F Přidám tlačítko. Navolím akci. Na tlačítko mohu napsat popis. Přes formát automatického tvaru upravit vzhled. Stránky FAST Jak na to ICT v edukačním procesu 38 20. dubna 2007
Snímky z jiné prezentace Mám prezentaci, ze které chci použít některé snímky. F F F Vložit / Snímky ze souboru Vyberu soubor s prezentací. Mohu si určit, které snímky chci vložit. Ø všechny Ø jeden Ø několik (při výběru držím stisknutou klávesu Ctrl) ICT v edukačním procesu 39 20. dubna 2007
Závěr Děkuji za pozornost Dotazy? ICT v edukačním procesu 40 20. dubna 2007
- Slides: 40