Projekt STABIL Selbstbestimmung und Teilhabe fr Alle in
Projekt STABIL Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Berufsbildung https: //stabil-inklusion. de
Ziele des Projekts STABIL 1. Teilhabe an der Berufsorientierung fördern • Berufs(-ausbildung) in den Blick rücken • Unternehmen und berufsbildende Schulen unterstützen 2. Selbstbestimmung stärken • Selbstreflexion anregen • Einbeziehung in die Berufsplanung verbessern • Austausch zwischen Auszubildenden - Lehrern/Ausbildern verbessern 3. Berufsweg dokumentieren • Digitales Berufstagebuch STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung © METACOM Annette Kitzinger
Aufgabenstellung für STABIL Entwicklung von Arbeitshilfen und Lehr-/Lernmaterialien zur Berufsorientierung Modulares Konzept zum Einsatz in Schulen, Unternehmen und Einrichtungen Fortbildungsmaßnahmen zur Implementierung der Module Für alle Beteiligten im Prozess des Übergangs Schnittstelle zur Kasseler Kompetenzanalyse Ergänzung von Selbsteinschätzung zur Fremdeinschätzung Einbindung in Verwaltungsprozesse STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung
Das STABIL Konzept JOSY das Job. Orientierungs. System Mit dem modularen System kann der gesamte Weg von der (Selbst-)Einschätzung der Kompetenzen bis in das Berufsleben begleitet werden. STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung
Das STABIL Konzept Berufliche Interessen und Bewältigung beruflicher Anforderungen (BIBA) Überberufliche Kompetenzen Lehr-/Lernmaterialien und Arbeitshilfen zur Unterstützung der BO und der beruflichen Einsatzplanung Digitales Werkzeug zur Unterstützung der Selbstreflexion Fortbildungsangebote für Lehrkräfte und betriebliches Ausbildungspersonal
So bin ich JOSY 1 Selbstreflexion Das interessiert mich Abfrage allg. Kompetenzen (Einsatz ab 10. Klasse) Berufsbildübergreifende Abfrage (vor 1. Praktikum und später) Das kann ich – Das möchte ich lernen JOSY 2 Bewerbungshilfe JOSY 3 Praktikumsbericht / berufsbezogenes Tagebuch Berufsbezogene Abfrage (nach dem 1. Praktikum) Berufliche Kompetenzen für theoriereduzierte Ausbildungen und zertifizierte Teilqualifizierungen STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung
Förderung der Selbstreflexion in drei Schritten … Bearbeitung durch Teilnehmer Bearbeitung durch betreuende Person Rückmeldegespräch mit Vereinbarung der weiteren Schritte Bildsymbole: © METACOM, Annette Kitzinger 06. 11. 2020 STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung 7
Theoriereduzierte Ausbildungsberufe oder zertifizierte Teilqualifizierungen (z. B. Hilfskraft) Arbeitsfeld in Unternehmen oder Werkstätten Arbeitsplatz in Unternehmen oder Werkstätten Möglichkeit zur Anpassung oder Erweiterung vor Ort … und auf drei Ebenen Bildsymbole: © METACOM, Annette Kitzinger 06. 11. 2020 STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung 8
Selbsteinschätzung der berufsbezogenen Interessen und Fähigkeiten • Vorgehen • Analyse der Harmonisierten Bildungsrahmenpläne* • Ableitung der beruflichen Fertigkeiten • Übersetzung in einfache Sprache • Bündelung zu beruflichen Tätigkeiten • Abfrage vom Allgemeinen zum Speziellen *herausgegeben von der BAG Wfb. M 06. 11. 2020 STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung 9
Zur Selbstreflexion der beruflichen Interessen und zur Bewältigung beruflicher Anforderungen Bildsymbole: © METACOM, Annette Kitzinger 06. 11. 2020 STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung 10
Auszug beruflicher Tätigkeiten für den Bereich Gartenbau Pflanzvorbereitung Den Pflanzabstand festlegen. Mit einer Schaufel ein Loch graben. Mit einem Spaten ein Loch graben. Steine und Wurzelreste wegräumen. Die Fläche umgraben. Mit der Gartenfräse arbeiten. Das Beet harken. Pflanzung Die Pflanze richtig aus dem Pflanztopf nehmen. Die richtige Pflanztiefe überprüfen. Die Pflanze in das Loch stellen. Die Pflanze mit Boden anfüllen. Einen Gießrand erstellen. Die Pflanze gießen. 06. 11. 2020 Pflanzen pflegen Mit dem Grubber arbeiten. Mit der Rosenschere arbeiten. Mit der Handheckenschere arbeiten. Mit der Motorheckenschere arbeiten. Pflanzen mit dem Gartenvlies vor der Kälte schützen. Die Pflanze mit Stäben und Pfählen stützen. Pflanzenklemmen anbringen. Den Boden düngen. Die Schubkarre fahren. Bäume pflanzen Mit dem Spaten ein Loch graben. Die Schubkarre fahren. Bäume pflegen Die Krone beim Baum zurückschneiden. Tote Äste abschneiden. Mit dem Astkneifer arbeiten. Mit der Motorsäge arbeiten. Mit der Bügelsäge arbeiten. Bäume fällen Die Baumwurzel freilegen. Die Baumwurzel roden. Einen Baum mit der Handsäge fällen. Einen Baum mit der Kettensäge fällen. Laubarbeiten Laub fegen. Laub harken. Mit dem Laubsauger arbeiten. Mit dem Laubbläser arbeiten. Mulchen (H. BLP) Unkraut jäten. Den Boden lockern. Mulch verteilen. Bodenflächen pflegen Mit dem Straßenbesen fegen. Mit dem Fächerbesen fegen. Mit dem Fugenkratzer arbeiten. Baustellen vor- und nachbereiten Auf der Baustelle die Stromzufuhr legen. Auf der Baustelle die Wasserzufuhr legen. Fahrzeuge be- und entladen. Boden pflastern Mit der Rüttelplatte arbeiten. Den Boden planieren. Pflastersteine verlegen. Pflastersteine ausrichten. Pflastersteine einschlämmen. STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung 11
Der Ansatz ©GWO/Jenny Röschmann 06. 11. 2020 STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung 12
Dr. Torsten Ripke TRipke@targis. de Michael Kalt mk@embeteco. de Prof. Dr. Andrea Erdélyi andrea. erdelyi@ uni-oldenburg. de Prof. Dr. Rudolf Schröder schroeder@ioeb. de www. stabil-inklusion. de STABIL - Selbstbestimmung und Teilhabe für Alle in Berufswahl und Bildung Gerhard Wessels gerhard. wessels@ wfbm-oldenburg
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