Projekt IZOLATI OLO vidik uencev Pripravili Nena Weithauser

  • Slides: 8
Download presentation
Projekt: IZŠOLATI ŠOLO – vidik učencev Pripravili: Nena Weithauser Plesničar, Marinka Mate, Nika Vrbinc

Projekt: IZŠOLATI ŠOLO – vidik učencev Pripravili: Nena Weithauser Plesničar, Marinka Mate, Nika Vrbinc Mihelič, France Ivanec Ribnica, oktober 2006

Področja ugotavljanja kakovosti POMOČ PRI UČNIH TEŽAVAH PROSTI ČAS

Področja ugotavljanja kakovosti POMOČ PRI UČNIH TEŽAVAH PROSTI ČAS

SEDEM OSNOVNIH ŠOL 211 UČENCEV V RAZISKAVO VKLJUČENI 107 DEKLIC 104 DEČKOV UČENCI PREDMETNE

SEDEM OSNOVNIH ŠOL 211 UČENCEV V RAZISKAVO VKLJUČENI 107 DEKLIC 104 DEČKOV UČENCI PREDMETNE STOPNJE

CILJI PROJEKTA: PROSTI ČAS - - ugotavljanje kvalitete in kvantitete prostega časa - kdo

CILJI PROJEKTA: PROSTI ČAS - - ugotavljanje kvalitete in kvantitete prostega časa - kdo vpliva na izrabo prostega časa - kaj vpliva na izrabo prostega časa ugotavljanje zadovoljstva učencev glede možnosti preživljanja prostega časa v kraju in šoli ugotavljanje zaznave učencev glede najboljšega načina izrabe prostega časa ugotavljanje obsega prostega časa ob konca tedna izboljšanje možnosti za izrabo prostega časa v kraju in na šoli osveščanje učencev o aktivnih oblikah prostega časa

CILJI PROJEKTA POMOČ PRI UČNIH TEŽAVAH - ugotavljanje vzrokov učnih težav pri učencih ugotavljanje

CILJI PROJEKTA POMOČ PRI UČNIH TEŽAVAH - ugotavljanje vzrokov učnih težav pri učencih ugotavljanje pogostosti učnih težav ugotavljanje zavedanja lastnega deleža pri odpravljanju učnih težav odkrivanje oseb in pripomočkov, ki jih učenci uporabljajo pri reševanju učnih težav Ugotavljanje učenčevih kriterijev ocenjevanja uspešnosti učne pomoči

UGOTOVITVE PROSTI ČAS - Deklice se učijo več kot dečki. Več kot polovica učencev

UGOTOVITVE PROSTI ČAS - Deklice se učijo več kot dečki. Več kot polovica učencev se uči ob koncu tedna. Največ učencev se uči v nedeljo, med tednom pa popoldne. Učenci svoje učenje prilagajajo zahtevam urnika. Večina učencev meni, da je z delom za šolo preveč obremenjena. Majhen delež učencev obravnavana snov zanima. Najpogostejša obšolska dejavnost je šport, želeli bi ga še več. Največ prostega časa učenci zapolnijo v družbi s prijatelji. Zdravstvene težave nimajo opaznega vpliva na prosti čas. Za več kot polovico učencev šola naredi dovolj za preživljanje prostega časa. S ponudbo dejavnosti v kraju so učenci še bolj zadovoljni. Učenci izrazito pogrešajo prostor za neformalno druženje z vrstniki. Boljše izbire možnosti za preživljanje prostega časa si učenci želijo predvsem med počitnicami. Največji vpliv na preživljanje prostega časa imajo mama, prijatelji in oče. Učenci se strinjajo, da je od njih samih odvisno, kako bodo preživeli prosti čas.

UGOTOVITVE UČNE TEŽAVE - Starši so glavni vir učne pomoči (predvsem mama). Nizek delež

UGOTOVITVE UČNE TEŽAVE - Starši so glavni vir učne pomoči (predvsem mama). Nizek delež predstavlja pomoč vrstnikov (sošolcev, prijateljev, bratov, sester). Učenci ocenjujejo, da je lenoba glavni vzrok njihovih učnih težav. Učenci pri iskanju učne pomoči nimajo težav. Večina učencev vidi vzrok učnih težav predvsem v sebi. Najbolj izrazito merilo uspešnosti učne pomoči je izboljšanje ocene.

GLAVNO VODILO OBOGATITEV PROSTEGA ČASA IN KVALITETEN PRISTOP K REŠAVANJU UČNIH TEŽAV

GLAVNO VODILO OBOGATITEV PROSTEGA ČASA IN KVALITETEN PRISTOP K REŠAVANJU UČNIH TEŽAV