Projecto cofinanciado por Projecto e Trainers Pedagogia Formao

Projecto co-financiado por:

Projecto e. Trainers: Pedagogia, Formação e Certificação em Ambiente de e. Learning © Curso de Formação de e. Formadores

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 4 – Avaliação em Ensino e Formação a Distância Objectivos do módulo • Identificar funções da avaliação; • Identificar fases do processo de avaliação da formação; • Conceber instrumentos de avaliação da aprendizagem; • Recolher e analisar dados para monitorização de • actividades de aprendizagem

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância Unidades do Módulo Unidade 1 – Avaliação em Ambientes de Ensino e Formação a Distância Unidade 2 – Avaliação da Formação Unidade 3 – Avaliação da Aprendizagem

Curso de Formação de e. Formadores Conteúdos Programáticos do Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância 1. Avaliação em ambientes de ensino e formação a distância; 1. 1. Conceito de avaliação e funções da avaliação 1. 2. Níveis de avaliação; 1. 3. Avaliação em ambientes e. Learning 2. Avaliação da Formação 2. 1. Avaliação da Formação - Reacção e Comportamento; 2. 2. Avaliação da Formação – Resultados; 3. Avaliação da Aprendizagem 3. 1. Técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem; 3. 2. Monitorização das actividades de aprendizagem.

Curso de Formação de e. Formadores Cronograma do módulo Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância Módulo 4 Designação (de __/__/____ a __/__/____ ) Unid. 1 – Avaliação em Ambientes de Ensino e Formação a Distância Unid. 2 – Avaliação da Formação Unid. 3 – Avaliação da Aprendizagem Total: 9 horas

Curso de Formação de e. Formadores Metodologia de Formação Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância • Formação síncrona (chat com a duração max. de 1, 5 h) • Formação assíncrona (auto-estudo e fórum) • Trabalhos de aplicação e questionários de aferição de conhecimentos para auto-avaliação

Curso de Formação de e. Formadores Estratégia e Métodos Pedagógicos Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância • Metodologia Métodos Expositivos activa e participativa -Explanação da evolução histórica do EFAD, dos modelos teóricos e conceptuais do EFAD. • Valorização das diferentes experiências profissionais e tecnológicas dos formandos • Métodos Activos - • Brainstorming; Aprendizagem pela partilha e reflexão -Debate e Grupos de Discussão de temáticas. • Utilização de técnicas de dinâmica de grupo online

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância • Avaliação Contínua (CS) - Formativa (20%) Participação e empenho (PE= 20%) nos trabalhos e tarefas online síncronas e assíncronas, realizadas ao longo da formação: o Participação em discussões nos fóruns o Realização de actividades o Participação em discussões no chat - Sumativa (40%) Aplicação periódica/ por módulos, de instrumentos de avaliação que permitam aferir o grau de domínio dos objectivos (AO=40%)

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância • Avaliação Final (CF) - Aplicação Pedagógica (40%) Grau do domínio dos Objectivos pelos formandos, medido na avaliação do Trabalho de Aplicação Pedagógica: o Produção e planeamento da tutoria (PT) duma pequena unidade de ensino/formação a distancia (10%) o Planeamento de uma sessão (PS) de ensino-aprendizagem a distância a aplicar na Simulação Pedagógica (10%) o Realização, analise critica e avaliação de sessões de ensino-aprendizagem simuladas, (SP) online, síncronas (20%)

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância ESCALAS DE CLASSIFICAÇÃO NÍVEL PERCENTUAL QUALITATIVA 5 90 a 100 Muito Bom 4 75 a 89 Bom 3 50 a 74 Suficiente 2 20 a 49 Insuficiente 1 0 a 19 Muito Insuficiente

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância Bibliografia CARDOSO, Zelinda. (s/d). Avaliação da Formação, INOFOR. HORTON, William. (2000). Designing Web-Based Training. New York. HORTON, William. (2003) E-learning Tools and Technologies. Indianapolis. INOFOR (2003). Avaliação da Formação, Glossário Anotado. INOFOR (2002). e-Learning, O Papel dos Sistemas de Gestão da Aprendizagem na Europa. INOFOR (2002). Ensino a Distância e Formação Contínua. LIMA, Jorge Reis (2003). e-Learning e e- Conteúdos, 2003. Famalicão: Centro Atlântico. MEIGNANT, Alain (1997). A Gestão da Formação. Lisboa. THORPE, Mary (1993). Evaluating Open and Distance Learning, Longman. SANTOS, Maria Leonor de Almeida Domingues. (s/d). Avaliação das Aprendizagens, IEFP.

Curso de Formação de e. Formadores Links Módulo 4 Avaliação em Ensino e Formação a Distância MEIRINHOS, Galvão (12/1998), "Regras fundamentais do design de sistemas hipermédia", BOCC – Biblioteca on-line de Ciências da Comunicação, <http: //bocc. ubi. pt/pag/_texto. php 3? html 2=meirinhos-galvao-Regrasdesign. html>