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Projecto e. Trainers: Pedagogia, Formação e Certificação em Ambiente de e. Learning © Curso

Projecto e. Trainers: Pedagogia, Formação e Certificação em Ambiente de e. Learning © Curso de Formação de e. Formadores

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 3 – Tutoria Objectivos do módulo •

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 3 – Tutoria Objectivos do módulo • Caracterizar o perfil e funções do tutor; • Identificar as qualidades e competências do tutor; • Conhecer os meios e recursos disponíveis do tutor; • Planificar e estruturar uma sessão síncrona.

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 3 Unidades do Módulo Tutoria Unidade 1

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 3 Unidades do Módulo Tutoria Unidade 1 – Contexto da Tutoria Unidade 2 – Perfil e Funções do Tutor Unidade 3 – Meios e Recursos Técnicos Unidade 4 – Estratégias e Instrumentos

Curso de Formação de e. Formadores Conteúdos Programáticos do Módulo 3 Tutoria 1. Contexto

Curso de Formação de e. Formadores Conteúdos Programáticos do Módulo 3 Tutoria 1. Contexto da Tutoria 1. 1. Origem da Tutoria 1. 2. Evolução e importância da Tutoria 1. 3. Conceito de Tutoria 2. Perfil e Funções do Tutor 2. 1. Processo de Ensino/Aprendizagem 2. 2. Perfil e Formação do Tutor 2. 3. Funções do Tutor 2. 4. Interacção Pedagógica no EFAD 2. 5. Qualidades e Competências do Tutor

Curso de Formação de e. Formadores Conteúdos Programáticos do Módulo 3 Tutoria 3. Meios

Curso de Formação de e. Formadores Conteúdos Programáticos do Módulo 3 Tutoria 3. Meios e Recursos Técnicos 3. 1. Formação 3. 1. 1. Síncrona 3. 1. 2. Assíncrona 3. 2. Recursos 3. 2. 1. E-mail 3. 2. 2. Fórum 3. 2. 3. Chat 3. 3. Plataformas Internet 4. Estratégias e Instrumentos

Curso de Formação de e. Formadores Cronograma do módulo Módulo 3 Tutoria Módulo 3

Curso de Formação de e. Formadores Cronograma do módulo Módulo 3 Tutoria Módulo 3 Designação (de __/__/____ a __/__/____ ) Total: 18 horas Unid. 1 – Contexto da Tutoria Unid. 2 – Perfil e Funções do Tutor Unid. 3 – Meio e Recursos Técnicos Unid. 4 – Estratégias e Instrumentos

Curso de Formação de e. Formadores Metodologia de Formação Módulo 3 Tutoria • Formação

Curso de Formação de e. Formadores Metodologia de Formação Módulo 3 Tutoria • Formação síncrona (chat com a duração max. de 1, 5 h) • Formação assíncrona (auto-estudo e fórum) • Trabalhos de aplicação e questionários de aferição de conhecimentos para auto-avaliação

Curso de Formação de e. Formadores Estratégia e Métodos Pedagógicos Módulo 3 Tutoria •

Curso de Formação de e. Formadores Estratégia e Métodos Pedagógicos Módulo 3 Tutoria • Metodologia Métodos Expositivos activa e participativa -Explanação da evolução histórica do EFAD, dos modelos teóricos e conceptuais do EFAD. • Valorização das diferentes experiências profissionais e tecnológicas dos formandos • Métodos Activos - • Brainstorming; Aprendizagem pela partilha e reflexão -Debate e Grupos de Discussão de temáticas. • Utilização de técnicas de dinâmica de grupo online

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 3 Tutoria • Avaliação Contínua (CS)

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 3 Tutoria • Avaliação Contínua (CS) - Formativa (20%) Participação e empenho (PE= 20%) nos trabalhos e tarefas online síncronas e assíncronas, realizadas ao longo da formação: o Participação em discussões nos fóruns o Realização de actividades o Participação em discussões no chat - Sumativa (40%) Aplicação periódica/ por módulos, de instrumentos de avaliação que permitam aferir o grau de domínio dos objectivos (AO=40%)

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 3 Tutoria • Avaliação Final (CF)

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 3 Tutoria • Avaliação Final (CF) - Aplicação Pedagógica (40%) Grau do domínio dos Objectivos pelos formandos, medido na avaliação do Trabalho de Aplicação Pedagógica: o Produção e planeamento da tutoria (PT) duma pequena unidade de ensino/formação a distancia (10%) o Planeamento de uma sessão (PS) de ensino-aprendizagem a distância a aplicar na Simulação Pedagógica (10%) o Realização, analise critica e avaliação de sessões de ensino-aprendizagem simuladas, (SP) online, síncronas (20%)

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 3 Tutoria ESCALAS DE CLASSIFICAÇÃO NÍVEL

Curso de Formação de e. Formadores Avaliação Módulo 3 Tutoria ESCALAS DE CLASSIFICAÇÃO NÍVEL PERCENTUAL QUALITATIVA 5 90 a 100 Muito Bom 4 75 a 89 Bom 3 50 a 74 Suficiente 2 20 a 49 Insuficiente 1 0 a 19 Muito Insuficiente

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 3 Tutoria Bibliografia AQUINO, Marcus, Educação a

Curso de Formação de e. Formadores Módulo 3 Tutoria Bibliografia AQUINO, Marcus, Educação a Distância sob as Ópticas Groupware e Sistema Produtivo, Universidade Ferderal da Paraíba, Campina Grande, 2002 COLLISON, George et all, Facilitating Online Learning, Atwood Publishing, USA, 2000 DUGGLEBY, Julia, Como ser um Tutor Online, Monitor, Gower, 2000 SIMPSON, Ormond, Supporting Students in Open and Distance Learning, Kogan Page, London, 2000

Curso de Formação de e. Formadores Links Módulo 3 Tutoria CASSOL, M. P &

Curso de Formação de e. Formadores Links Módulo 3 Tutoria CASSOL, M. P & ESPANHOL, F. J. O INTERCAMBIO DO SABER. <http: //www. unirede. br/agenda/passados/docs/intercambio_do_saber. doc> (02/2004) FIUZA, P. J. et all. Atendimento ao aluno com o uso da Internet, UFSC Universidade Federal de Santa Catarina / LED - Laboratório de Ensino a Distância - Monitoria Videoconferência ([email protected] ufsc. br) - Caixa Postal 5090 Florianópolis – SC. <http: //www. idilica. com. br/pdfs/enegep 2001. PDF> (12/2004) MACHADO, L. D. O PAPEL TUTOR EM AMBIENTES ONLINE, (10/2003) UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ Fortaleza. <http: //www. abed. org. br/nordeste/downlaad/liliana. pdf> (12/2004) MORAES, M & TORRES, P. A monitoria Online no apoio ao aluno a distância: o modelo do LED [email protected] - Revista Digital da CVA - RICESU ISSN 15198529 Colabora, Santos, v. 2, n. 5 - p. 3 -15. (08/2003). <http: //www. ricesu. com. br/colabora/n 5/artigos/n_5/pdf/id_01. pdf> (12/2004)