Programos Zipio draugai poveikis kuriant saugi emocin aplink

Programos „Zipio draugai“ poveikis kuriant saugią emocinę aplinką ugdymo įstaigoje O. Monkevičienė Lietuvos edukologijos universitetas

Tyrimo tikslas – atskleisti programos “Zipio draugai” poveikį visai ugdymo įstaigai ir vietos bendruomenei Tiriamieji - 232 programos “Zipio draugai” pedagogai Tyrimo metodas – internetinė apklausa

Vietos regionas< Ugdymo įstaigos bendruomenė< Mikroklimatas vaikų grupėje< Pedagogas <

Programos poveikis pedagogui> • Už įstaigos ribų: savo šeimoje, bendruomenėje< Gebėjimų taikymas Kompet encija • Vaikų sunkumų įveikimo gebėjimų ugdymas< Tikėjimas programa< Gebėjimų taikymas • Su suaugu- siaisisiais savo įstaigoje, mokykloje< Gebėjimų taikymas • Su vaikais ne valandėlių metu<

Pedagogų tikėjimas programa “Zipio draugai”> Pedagogų, kurie “Zipio draugų” sertifikatą turi 8 -13 metų, programos vertinimas 10 balų sistemoje: 9, 19 Pedagogų, kurie “Zipio draugų” sertifikatą turi 1 -7 metus, programos vertinimas 10 balų sistemoje: 8, 79 Skirtumas statistiškai reikšmingas 0, 324; p<0, 001

Kokį poveikį "Zipio draugų" programa turėjo ją įgyvendinantiems pedagogams: > Išmokė klausytis ir suprasti, ką jaučia ir sako vaikai 92, 24 Išmokė naujų vaiko socialinių gebėjimų ugdymo būdų 72, 8 Padėjo geriau suprasti sunkumų įveikimo sampratą 63, 79 Paskatino ieškoti ir kitų vaikų sunkumų įveikimo ugdymo būdų 39, 66 Išmokė įveikti asmeninius sunkumus 46, 55 Prisidėjo prie asmeninės karjeros sėkmės 30, 17 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Kur dar, be tiesioginio programos įgyvendinimo, pedagogai pritaikė įgytus gebėjimus: > Bendraudami su grupės vaikais ne ZD valandėlių metu Kurdami ugdymo priemones vaikams 92, 24 34, 48 0, 0010, 0020, 0030, 0040, 0050, 0060, 0070, 0080, 0090, 00 100, 00

Kur dar, be tiesioginio programos įgyvendinimo, pedagogai pritaikė įgytus gebėjimus: > Sunkumų įveikimo gebėjimų pamokydami savo grupės vaikų tėvus 78, 41 Sunkumų įveikimo gebėjimų pamokydami ne savo grupės vaikų tėvus 24, 57 56, 03 Bendraudami su kolegomis, administracija Sunkumų įveikimo gebėjimų pamokydami programos neįgyvendinančius pedagogus 50, 43 Sunkumų įveikimo gebėjimų pamokydami programos įgyvendinančius pedagogus 39, 66 Sunkumų įveikimo gebėjimų pamokydami įstaigos administraciją 8, 62 12, 07 Bendraudami su būsimais vaikų mokytojais 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Kur dar, be tiesioginio programos įgyvendinimo, pedagogai pritaikė įgytus gebėjimus: > Dalyvaudami akcijose prieš patyčias, smurtą, renginiuose, . . . 62, 07 Bendraudami su šeimos nariais 43, 97 0 10 20 30 40 50 60 70

Programos poveikis vaikų grupės mikroklimatui> Mažiau peštynių, patyčių< Draugiškumas Savikontrolė Tarpusavio pagalba

Kokį poveikį "Zipio draugų" programa turėjo vaikų grupės mikroklimatui: > Vaikai pradėjo rodyti norą padėti vienas kitam 82, 3 Grupė tapo draugiškesnė 76, 29 Sumažėjo erzinimosi, patyčių 68, 97 Pagerėjo vaikų savikontrolė 67, 67 Sumažėjo peštynių, agresyvių veiksmų 58, 15 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Programos poveikis visai ugdymo įstaigai> Įstaigos mikroklimatas< Kiti įstaigos pedagogai< Tėvai<

Kokį poveikį "Zipio draugų" programa turėjo kitiems įstaigos pedagogams: > Paskatino domėtis programa "Zipio draugai" 72, 8 Paskatinio domėtis vaiko socialinių gebėjimų ugdymu 63, 36 Paskatino ieškoti įvairesnių vaikų sunkumų įveikimo ugdymo būdų 59, 48 Pedagogai pradėjo labiau domėtis vaikų savijauta 46, 55 Paskatino ieškoti kitų ankstyvosios prevencijos programų 29, 31 0 10 20 30 40 50 60 70 80

Kokį poveikį "Zipio draugų" programa turėjo tėvams: > Tėvai pasitiki programa "Zipio draugai" ir mato jos poveikį vaikams 75, 8 Tėvai labiau domisi vaikų sunkumų įveikimo gebėjimų ugdymu 51, 29 Tėvai pradėjo geriau suprasti savo vaikus ir išmoko jiems padėti 37, 5 Tėvai aktyviau dalyvauja renginiuose prieš patyčias ir kituose 34, 05 Tėvai tapo jautresni ne tik savo, bet ir kitų vaikų emocinei gerovei 22, 41 0 10 20 30 40 50 60 70 80

Kokį poveikį "Zipio draugų" programa turėjo įstaigos mikroklimatui: > Administracija palaiko programos "Zipio draugai" įgyvendinimą įstaigoje 72, 41 Įstaigos bendruomenė pradėjo dalyvauti renginiuose, skirtuose vaiko emocinei sveikatai 59, 05 Metodiniuose susitikimuose svarstomi vaiko emocinės gerovės klausimai 53, 45 Vaiko socialinių gebėjimų ugdymas buvo įtrauktas į vaikų ugdymo programą 37, 93 Pagerėjo įstaigos įvaizdis ir prestižas 21, 12 Pedagogai tapo jautresni vieni kitiems 12, 93 0 10 20 30 40 50 60 70 80

Kokį poveikį "Zipio draugų" programa turėjo regiono bendruomenei: > Regione įvyko renginių, skirtų vaikų emocinei sveikatai, veiklai prieš patyčias 59, 05 Regione padidėjo dėmesys prevencinėms programoms 28, 88 Buvo organizuotos teorinėspraktinės konferencijos emocinės vaikų sveikatos klausimais 26, 72 Regione susitelkė "Zipio draugų" bendruomenė 5, 6 0 10 20 30 40 50 60 70