Programmation Blue Bot Squence 2 Rappel squence 1

Programmation Blue Bot Séquence 2

Rappel séquence 1 • Le robot idiot (programmation débranchée en binôme). • Elaboration d’un vocabulaire spécifique pour la classe. • Programmation de Bee Bot pour aller d’un point A à un point B : - Sans obstacle - Avec obstacle

Séance 1 Objectif Demi-classe 6 robots 6 grilles 15 cmx 15 cm sur feuille A 1 Arrivée 1 Arriver en ayant fait 15 8 Utiliser uniquement des additions Ne passer qu’une fois sur chaque chiffre. Organisation 3 7 5 En binôme, les élèves cherchent la séquence de programmation et la testent. Le PE valide 6 4 2 Nous comparons les chemins. Réponses possibles 9 3 Départ 2+5+7+1 3+4+7+1 2+4+6+3 …

Séance 2 Objectif Demi-groupe 6 robots 6 grilles 15 cmx 15 cm sur feuille A 1 Arrivée 1 Arriver en ayant fait 15 8 Utiliser uniquement des additions Ne passer qu’une fois sur chaque chiffre. Le robot n’a plus beaucoup de batterie, il doit avancer en faisant le moins de coups possibles. Organisation 3 7 5 En binôme, les élèves cherchent la séquence de programmation et la testent. Le PE valide 6 4 2 Nous comparons les chemins. Le chemin le plus court. 2+4+6+3 9 3 Départ

Séance 3 Objectif Demi-groupe 6 robots 6 grilles 15 cmx 15 cm sur feuille A 1 Arrivée 1 Arriver en ayant fait 15 8 Utiliser uniquement des additions Ne passer qu’une fois sur chaque chiffre. Le robot est tout chamboulé, il ne peut avancer qu’en arrière. Organisation 3 7 5 En binôme, les élèves cherchent la séquence de programmation et la testent. Mise en commun intermédiaire si les groupes sont en difficulté. 6 9 4 3 2 Départ Le PE valide Les chemins sont les mêmes, mais la séquence de programmation n’est plus la même, il faut se repérer dans l’espace, attention difficile !

Séance 4 Objectif Demi-groupe 6 robots 6 grilles 15 cmx 15 cm sur feuille A 1 Arrivée 1 Arriver en ayant fait 15 8 Utiliser uniquement des additions Ne passer qu’une fois sur chaque chiffre. Les robots sont amis, ils ne se déplacent que par deux. Attention, ils ne doivent avoir qu’une case d’écart. Organisation 3 7 5 En binôme, les élèves cherchent la séquence de programmation et la testent. Mise en commun intermédiaire si les groupes sont en difficulté. 6 9 4 3 2 Départ Le PE valide Les chemins sont les mêmes, mais la séquence de programmation est à réfléchir pour programmer les deux robots de sorte qu’ils ne soient espacés que d’une case.