Programma intervisie 4 Diversiteit The eyes of a

Programma intervisie 4 • Diversiteit: ‘The eyes of a child’ • Opfrissing begeleid intervisieconcept Eye Opener • Uitwisseling van uitgevoerde actie(s) en elkaar inspireren • Komen tot nieuw leerdoel en actie(s) 29 -12 -2021 3

The eyes of a child

The eyes of a child https: //wordhavering. wordpr ess. com/2013/02/01/through -the-eyes-of-a-child/ 29 -12 -2021 5

Begeleid intervisieconcept Eye Opener

• Focus: ‘Hoe gaan we om met de diversiteit van studenten binnen stagebegeleiding? ’ • Uitgangspunt = leerdoel en ondernomen actie (s) • Doel = elkaar inspireren, motiveren en activeren 29 -12 -2021 7

Good practices 29 -12 -2021 8

3 kapstokken 29 -12 -2021 9

Overzicht kapstokken 29 -12 -2021 10

Uitwisseling reeds ondernomen acties

De kracht van complimenten http: //www. hln. be/hln/nl/35/Seks. Relaties/article/detail/885795/2009/06/1 1/Roddelen-houdt-je-gezond-engelukkig. dhtml) 29 -12 -2021 12

Vooruitgangsschaal 29 -12 -2021 13

Nuttigheidsvraag http: //oplossingsgerichtwer ken. blogspot. be/2010/05/a ctiverend-evalueren. html 29 -12 -2021 14

Komen tot (nieuw) leerdoel en actie(s)

Leerdoel • Je bent zelf (als stagebegeleider) het onderwerp • Je bent eigenaar (in jouw ‘taal’) • Wens tot verandering staat centraal • Concreet geformuleerd (SMART) 29 -12 -2021 16

Checks voor jouw leerdoel • Vertrekt het leerdoel vanuit jou, als stagebegeleider? • Staat studentendiversiteit centraal? • Stelt het leerdoel verandering centraal? • Is het leerdoel SMART geformuleerd? 29 -12 -2021 17

Komen tot acties • Bedenk haalbare acties • Concretiseer de acties (wat ga je doen, wanneer, met wie, …) • Zoek antwoorden op evt. barrières, bevraag ondersteuningsbehoeften • Vertrek vanuit talenten/sterktes (jezelf, studenten) • Bespreek jouw leerdoel met verschillende personen 29 -12 -2021 18

Afronding Met welke actie ga je aan de slag? Terugkoppeling bij volgende intervisie. 29 -12 -2021 19