PROGRAMI PR TRAJNIMIN E MSIMDHNSVE N KOSOV PR

PROGRAMI PËR TRAJNIMIN E MËSIMDHËNËSVE NË KOSOVË PËR ZBATIMIN NË PRAKTIKË TË KURIKULËS SË RE TRAJNIMI I MËSIMDHËNËSVE FUSHA JETA DHE PUNA ( ) SEMINARI 2 Trajner: - DITA 1

REFLEKTIM NGA SEMINARI 1 (10 min) • • • KKK, KB Qellimet, parimet RNK RNF Programet lendore Kurrikula me zgjedhje

AGJENDA – DITA 1 ( ) Seminari 2 -Përmbajtja Koha 9: 00 – 9: 30 Mirëseardhje pjesëmarrësve në ditën e parë të trajnimit të Seminarit 2 Hyrje në seminarin e dyte të trajnimit për zbatimin e kurrikulës së re 9: 30 – 10: 30 Aspektet metodologjike dhe praktike të planifikimit dhe zabtimit të kurrikulës së re- Plani mësimor dhe Plani vjetor 10: 30 – 10: 50 Pauza 11: 00 – 12: 00 Plani vjetor , ( vazhdim ). 12: 0 – 13: 00 Dreka 13: 00 – 14: 20 Plani dymujor 14: 20 – 14: 40 Pauza 14: 40 – 16: 00 Plani Javor dhe ditor 16: 00 Përmbyllja e ditës së parë të trajnimit

ASPEKTET METODOLOGJIKE DHE PRAKTIKE Të PLANIFIKIMIT DHE ZBATIMIT Të KURRIKULëS SË RE

Rezultatet e pritura • Në nivelin e njohurive: • Zhvillojnë të kuptuarit për ndërlidhjen e planit mësimor me programin e lëndës, • Përvetësojnë udhëzimet për strukturën dhe përmbajtjen e elementeve të planit vjetor; • Zgjerojnë informacionet për rolin dhe autonominë e shkollës/ mësimdhënësve në hartimin e planit vjetor. • • Në nivelin e shkathtësive: Demonstrojnë shkathtësi praktike në hartimin e planit vjetor; Zbatojnë udhëzimet e përgatitura për instrumentin e planifikimit vjetor; Demonstrojnë shkathtësi praktike të prezantimit dhe argumentimit të planit vjetor.

PLANI MëSIMOR (10 min)

Është e nevojshme që: • Mësimdhënësit të përcaktojnë së bashku mënyrën e zbatimit të planit mësimor. • Planifikimin mësimor ta bëjnë në bazë të kritereve për hartimin e planit r dhe mundësitë e zbatimit të tij sipas udhëzimeve që janë dhënë në KB-të për secilin nivel, p. sh shiko KB-në e nivelit II, mësimi i mesëm i ulët. • Planin e orës mësimore mësimdhënësit e shkollës fillore ta bëjnë në bashkëpunim me kolegët e klasës së njëjtë, por të paraleleve të ndryshme. Gjithashtu, mund ta bëjnë edhe në mënyrë të pavarur, Bashkëpunimi gjithherë është më produktiv!

Planifikimi mësimor • Plani i përgjithshëm mësimor • Fondi i përgjithshëm i orëve • Hartimi i planit mësimor për nivel klase si autonomi e shkollës • Autonomia e shkolles rreth shperndarjes së orëve në të gjitha fushat kurrikulare bazuar në rezultatet e të nxënit për fushë dhe shkallë

NIVELI II i ARSIMIT – PLANI MËSIMOR ME FONDIN E ORËVE Fusha Gjuhët dhe komunikimi Artet Matematika Shkencat e natyrës Lëndët Numri i orëve Gjuhë amtare Gjuhë e huaj e dytë Art muzikor Art figurativ 5 2 1 1 1 Matematikë 4 Fizikë Kimi Biologji Histori Shoqëria dhe Gjeografi mjedisi Edukatë qytetare Edukata fizike, sportet dhe shëndeti Jeta dhe puna TIK-u Pjesa zgjedhore 2 / 2 2 2 1 2 2 2

NIVELI III i ARSIMIT – PLANI MËSIMOR ME FONDIN E ORËVE GJIMNAZI SHOQËR – GJUHËSOR - KLASA X-të Fusha Gjuhët dhe komunikimi Artet Matematika Shkencat e natyrës Shoqëria dhe mjedisi Lëndët Numri i orëve Gjuhë amtare Gjuhë e huaj e dytë Art muzikor Art figurativ 4 3 2 1 1 Matematikë 3 Biologji Fizikë Kimi Gjeografi Edukatë qytetare 2 1 2 2 1 Histori 2 Edukata fizike, sportet dhe shëndeti Jeta dhe puna TIK-u Pjesa zgjedhore 2 2 2

NIVELI III i ARSIMIT – PLANI MËSIMOR ME FONDIN E ORËVE GJIMNAZI I SHKENCAVE NATYRORE - KLASA X-të Fusha Gjuhët dhe komunikimi Artet Matematika Shkencat e natyrës Shoqëria dhe mjedisi Lëndët Numri i orëve Gjuhë amtare Gjuhë e huaj e dytë Art muzikor Art figurativ 3 2 2 1 1 Matematikë 4 Biologji Fizikë Kimi 3 2 2 Gjeografi 2 Histori 2 Edukata fizike, sportet dhe shëndeti Jeta dhe puna TIK-u Pjesa zgjedhore 2 2 2

Shih në KB, në kapitullin e planit mësimor. Diksuto me tjerët.

PLANI VJETOR

DISKUTIM 10 • Si janë hartuar planet vjetore deri më tani? • Cilat kanë qenë elementet kryesore që i ka përmbajtur modeli i planit vjetor? • Cilat kanë qenë sfidat në zbatim? • Përgjigjet shënohen në flipchart.

Elementet kryesore të planit vjetor (10 min) 1. Fusha Kurrikulare 2. Lënda mësimore 3. Temat 4. Periudhat (plani dymujor) 5. RNK

DIKSUTIM

ANALIZE E PLANIT VJETOR

Shih në udhëzues planin vjetor fq 87 ANALIZO planifikimin (20 min)

Aktivitet në grupe (25 min) Detyrë: Secili grup merr për detyrë që të hartojnë planin vjetor për njërën nga klasat (përgatitore, 1, 6 ose 10). Plani vjetor përgatitet në flipçartë dhe në bazë të modelit të dhënë në udhëzues. Në planin vjetor përfshihen të gjitha lëndët mësimore të fushës së kurrikulës për klasën përkatëse;

PAUZE 20 min

Punë në grupe PLANI VJETOR VAZHDON 40 min

Prezantim i punës në grupe 25 min

Pasqyrim i mendimeve (10 min) • E gjithë puna duhet të bëhet në përputhje me udhëzimet e dhëna për planifikimin vjetor; • Planifikimi i përbashkët në kuadërt të Departamentit profesional /Aktivit profesional/ Këshillit të klasave në nivelin fillor është kusht themelor në procesin e planifikimit vjetor. • ërkohet analizë përmbajtësore për hartimin e planit vjetor; • Vendosja e temave dhe numrit të orëve mësimore për tema mësimore të bëhet vetëm pas analizës përmbajtëore të përshkruar në udhëzime; • Vendosja e rezultateteve të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës në planifikimin vjetor, është kusht për ta ruajtur qasjen e kurrikulës të bazuar në kompetenca; • Kujdes! Rezultatet duhet të arrihen nga secili nxënës

DREKA 60 min

Plani dymujor (85 min)

DIKSUTIM (10 min) • Si janë hartuar planet mujore deri më tani? • Cilat kanë qenë elementet kryesore që i ka përmbajtur modeli i planit mujor? • Cilat kanë qenë sfidat në zbatim?

Elementet kryesore të planit dymujor (10 min)

Punë në grupe (40 min) • Hartoni një plan dymujor në grupe, duke u bazuar në planin vjetor të përgatitur ne sesionet paraprake, me mundësi të plotësimit të përmbajtjeve që kanë arsyeshmeri për planin dymujor. • Plani dymujor përgatitet në flipçartë dhe në bazë të modelit të dhënë në udhëzues.

Prezantim i punës në grupe 20 min

Pasqyrim i mendimeve –(5 min) • Fokusi në planin dymujor dhe elementet kryesore të tij; • Ndërlidhja me planin vjetor; • Planifikimi dymujor të bëhet në bashkëpunim me mësimdhënësit e lëndës mësimore dhe të fushës përkatëse të kurrikulës • Gjatë hartimit të planit dymujor, referohuni programi të lëndës, Kurrikulës Bërthamë, udhëzuesit për zbatimin e kurrikulës, udhëzimeve për planifikimin dymujor të dhëna në instrumentin përkatës dhe përvojes në planifikimin mësimor.

Plani javor dhe plani I orës mësimore

Diskutim i përbashkët (10 min) 1. Çfarë mendoni pse një shkollë duhet të bëjë planin javor të mësimit? 2. Si ndërlidhet plani javor me arritjen e rezultateve të fushave dhe rezultateve të kompetencave?

Plani javor- elementet kryesore (10 min)

Korrelacioni në mes të fushave kurrikulare dhe lëndëve Realizimi i korrelacionit bëhet në të gjitha planifikimet mësimore, p. sh. Në planifikimin për shkallë, në mënyrë studiuese bëjmë shpërndarjen e RNSH-ve dhe RNF-ve për secilën klasë. Në planifikimin vjetor përcaktojmë tema mësimore që janë në funksion të të gjitha lëndëve mësimore sa ka fusha kurrikulare (në rastin tonë fusha Jeta dhe puna). Gjithashtu, kërkohet që planifikimet vjetore të të gjithave fushave kurrikulare të vendosen në formatin e njëjtë, me qëllim të funksionimit të korrelacionit në mes tyre. Në planifikimet vjetore vetëm kërkohet të shkruhet korrelacioni dhe kështu vijmë te planifikimi javor, i cili për qëllim ka pikërisht korrelacionin ndërmjet fushave, përkatësisht lëndëve mësimore (shiko më lart udhëzuesin, pjesën III. 5, Plani javor).

S h e m b u ll

Detyrë për të gjithë pjesëmarrësit • Përgatitni 2 – 3 plane javore në nivel shkolle, për klasat që punojnë më kurrikulë të re dhe vendosni në portfolion e zhvillimit profesional

DISKUTIM(10 min) • Si janë hartuar planet e orës mësimore deri më tani? • Cilat janë elementet kryesore që i përmbajnë planet aktuale? • Si ndërlidhet planet e orës mësimore me arritjen e rezultateve të pritura?

Planifikimi i orës mësimore

Planifikimi i orës mësimore (10 min)

Punë në grupe (20 min) • Secili grup merr për detyrë që të hartojnë planifikimin për një orë mësimore për klasën ku japin mësim – në njërën nga klasat (klasa përgatitore, klasat 1, 6 ose 10). • Plani i orës mësimore përgatitet në flipçartë me qëllim që gjatë prezantimit të ketë mundësi të lexohet prej të gjithë pjesëmarrësve.

Prezantim i punës në grupe 10 min

Diskutim Cilat janë sfidat dhe vështirësitë që mund të përballemi lidhur me zbatimin në praktikë të modelit të planit të orës mësimore? 5 min

Pasqyrim i mendimeve –(5 min) • Ndërlidhja e planit të orës mësimore me planin javor dhe me planin dymujor; • Planifikimi i orës mësimore të bëhet në mbështetje të udhëzimeve në udhëzues, duke i reflektuar në mënyrë të drejtëpërdrejtë nevojat e nxënësve, përvojat e e mësimdhënësit në zbatimin e planit në praktikë dhe mjetet e resurset në dispozicion. ;

Detyrë e pjesëmarrësve të secilës shkollë është që deri në ditën e parë të seminarit të tretë të hartojnë: • Planin vjetor; Planin dymujor; Një model të planit javor; • 2 -3 modele të planeve të orës mësimore; • Në kuadër të planifikimeve të përfshijnë edhe çështjet ndërkurrikulare dhe korrelacioni në mes fushave kurrikulare /lëndëve mësimore dhe situata jetësore; • Të evidentojnë vështirësitë dhe sfidat që ballafaqohen për hartimin e planeve dhe të prezantohen në takimet mentoruese, në mënyrë që gjatë mentorimit të ofrohen udhëzime shtesë dhe përkrahje profesionale. • Bazë për hartimin e planeve mësimore të jenë: Kurrikula Bërthamë për nivelin përkatës, Programet lëndore, Udhëzuesi për zbatimin praktik të kurrikulës dhe modelet/instrumentet e planifikimit mësimor.

FALEMINDERIT