Programade Recup erao MATEMTICA 4 ANO HABILIDADE EF

Programade Recup eração MATEMÁTICA – 4° ANO HABILIDADE: (EF 04 MA 20) – Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitandoa cultura local.

Perímetro Nesta aula vamos determinaro perímetrode algumas figuras planas. Giovana comentou com Mateus que as medidas do quadro “O lavrador de café” são de 100 cm por 81 cm, e perguntou: “Qual é o comprimento necessário para colocar moldura nesse quadro? ”. Mateusdisse que a medida do contornode um triângulo ou de um quadrilátero, como os quadrados, retângulos, paralelogramos, entre outros, é chamada de perímetro. “Assim, você quer determinar o perímetro do quadro”. Vamos estudar um pouco este assunto! Aprender Sempre. 2020. Caderno do Aluno. 4º ano, Vol. 3, pág. 25

Perímetro Área –é a medida de uma superfície. Perímetro –é a medida do comprimento de um contorno. Perímetro Área

Perímetro Podemos determinar o perímetro de figuras fechadas, simples e sem intersecções. Não são associados perímetros a figuras como: Aprender Sempre. 2020. Caderno do Professor. 4º ano, Vol. 3, págs. 25 -26 (Adaptado)

Perímetro Utilizando os conhecimentosadquiridosem nossa aula de hoje, vamos determinar o perímetro de alguns objetos: Objetos Perímetro

Perímetro Mateuspropôs a Giovana que ela utilizasseum instrumentode medida de comprimento como a régua para medir os lados do triângulo e dos retângulos para que assim fossem determinados os perímetros. Faça isso você também: Aprender Sempre. 2020. Caderno do Aluno. 4º ano, Vol. 3, pág. 26

Programa de Recuperação MATEMÁTICA – 4° ANO HABILIDADE: (EF 04 MA 25) – Resolver e elaborar situações-problema que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizandoo consumo ético, consciente e responsável.

Frutas para uma vitamina O que vamosaprender? Nesta aula vamos resolver um problema e determinar o troco de uma compra. De olho no nosso sistema monetário! Quantas moedas de 25 centavos são necessárias para completar 1 real? Se eu tiver 75 centavos, de quanto eu preciso para completar 1 real? Aprender Sempre. 2020. Caderno do Professor. 4º ano, Vol. 3, págs. 6 e 27

Frutas para uma vitamina 1. Giovana acompanhoua amiga Ana Júlia à casa de seus avós para mostrar a eles como fazer a visita virtual a um museu. O avô de Ana Júlia comentouque comprou frutas e iria fazer uma vitamina para todos tomarem antes da visita. Ele comprou duas dúzias de bananasnanicas ao custo de R$ 8, 00 a dúzia e 6 maçãs pelo valor de R$ 7, 80. Ele disse que pagou com uma cédula de vinte eoutra de dez reais. Responda às questões: Aprender Sempre. 2020. Caderno do Aluno. 4º ano, Vol. 3, pág. 27

Frutas para uma vitamina 1. Giovana acompanhoua amiga Ana Júlia à casa de seus avós para mostrar a eles como fazer a visita virtual a um museu. O avô de Ana Júlia comentou que comprou frutas e iria fazer uma vitamina para todos tomarem antes da visita. Ele comprou duas dúzias de bananas-nanicas ao custo de R$ 8, 00 a dúzia e 6 maçãs pelo valor de R$ 7, 80. Ele disse que pagou com uma cédula de vinte e outra de dez reais. A. Qual foi o valor da compra? Aprender Sempre. 2020. Caderno do Aluno. 4º ano, Vol. 3, pág. 27

Frutas para uma vitamina 1. Giovana acompanhoua amiga Ana Júlia à casa de seus avós para mostrar a eles como fazer a visita virtual a um museu. O avô de Ana Júlia comentou que comprou frutas e iria fazer uma vitamina para todos tomarem antes da visita. Ele comprou duas dúzias de bananas-nanicas ao custo de R$ 8, 00 a dúzia e 6 maçãs pelo valor de R$ 7, 80. Ele disse que pagou com uma cédula de vinte e outra de dez reais. B. Quanto ele recebeu de troco? Estratégia 1 - Estratégia 2 - Aprender Sempre. 2020. Caderno do Aluno. 4º ano, Vol. 3, pág. 27

Frutas para uma vitamina 1. Giovana acompanhoua amiga Ana Júlia à casa de seus avós para mostrar a eles como fazer a visita virtual a um museu. O avô de Ana Júlia comentou que comprou frutas e iria fazer uma vitamina para todos tomarem antes da visita. Ele comprou duas dúzias de bananas-nanicas ao custo de R$ 8, 00 a dúzia e 6 maçãs pelo valor de R$ 7, 80. Ele disse que pagou com uma cédula de vinte e outra de dez reais. C. O que ele poderia ter feito para facilitar o troco? Estratégia 1 - Estratégia 2 - Aprender Sempre. 2020. Caderno do Aluno. 4º ano, Vol. 3, pág. 27

Frutas para uma vitamina 1. Giovana acompanhoua amiga Ana Júlia à casa de seus avós para mostrar a eles como fazer a visita virtual a um museu. O avô de Ana Júlia comentou que comprou frutas e iria fazer uma vitamina para todos tomarem antes da visita. Ele comprou duas dúzias de bananas-nanicas ao custo de R$ 8, 00 a dúzia e 6 maçãs pelo valor de R$ 7, 80. Ele disse que pagou com uma cédula de vinte e outra de dez reais. D. O valor de cada banana-nanica foi maior, menor ou igual a R$ 1, 00? Justifique sua resposta. Aprender Sempre. 2020. Caderno do Aluno. 4º ano, Vol. 3, págs. 27 -28

Frutas para uma vitamina 1. Giovana acompanhoua amiga Ana Júlia à casa de seus avós para mostrar a eles como fazer a visita virtual a um museu. O avô de Ana Júlia comentou que comprou frutas e iria fazer uma vitamina para todos tomarem antes da visita. Ele comprou duas dúzias de bananas-nanicas ao custo de R$ 8, 00 a dúzia e 6 maçãs pelo valor de R$ 7, 80. Ele disse que pagou com uma cédula de vinte e outra de dez reais. E. O valor de cada maçã foi maior, menor ou igual a R$ 1, 00? Justifique sua resposta. Aprender Sempre. 2020. Caderno do Aluno. 4º ano, Vol. 3, págs. 27 -28

O que aprendemos hoje • • • Medir e estimarcomprimentos (perímetros ). • • Arredondamento. Realizar estimativas. Estratégias diversas para resolução de problemas envolvendo o sistema monetário. Leitura e interpretação de enunciado. @profalinegaque Criado com o aplicativo Dollify