PROGRAMACIN Y DESARROLLO DE LA ENSEANZA EN SITUACIONES

PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN SITUACIONES SIMULADAS

CONTENIDOS MINIMOS: La planificación de la enseñanza, funciones y componentes. La consideración de las condiciones e implementación en el diseño de actividades de enseñanza: espacio, tiempo, materiales y recursos. Modelos de intervención docente: el docente como entrenador, como trasmisor, como guía u orientador. Modelos de enseñanza: expositivos y por descubrimiento. Ajuste entre contenidos y estrategias de enseñanza.

PROPÓSITOS: � Enfatizar la función de la programación en la practica de la enseñanza. � Promover el análisis, discusión y reflexión de diferentes programaciones didácticas. � Ampliar el repertorio de modalidades de enseñanza. � Ensayar la utilización de distintos criterios para la selección de estrategias de

ACTIVIDADES: � Modelización de situaciones de enseñanza. Prácticas de enseñanza en situaciones simuladas. Prácticas de microenseñanza. � Taller de intercambio y discusión de diferentes programaciones didácticas. � Análisis de diferentes propuestas considerando criterios como: consistencia interna, propósitos formativos, pertinencia, ubicación en el plan de estudio, articulación con otras materias, etc.

CAMPO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL NIVEL I. CONOCIMIENTO Y SOCIALIZACION EN LA E. T. P. II. PROGRAMACION Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN SITUACIONES SIMULADAS. III. PRACTICAS DE ENSEÑANZA EN SITUACIONES REALES ACOTADAS I. IV. PRACTICAS DE ENSEÑANZA EN SITUACIONES ACOTADOS II. V. RESIDENCIA

PROGRAMA ANALÍTICO 2012 UNIDAD I. “LA ENSEÑANZA” 1 - Conceptualización. 2 -Modelos de enseñanza: 3 -Métodos, estrategias y estilos de enseñanza. 4 -La enseñanza: poder, autoridad y autonomía. 5 -Orientaciones de la enseñanza 6 -La Didáctica y los profesores. 7 -Didáctica y currículo. UNIDAD II : “ EL APRENDIZAJE” 1 - Conceptualización. 2 - Niveles y tiempos de aprendizaje. 3 - El profesor y aprendizaje escolarizado.

UNIDAD III : “PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA” 1 -Programación, planificación y diseño 2 -Concepto de planificación. 3 -Enfoques de la enseñanza. 4 -La planificación de la enseñanza. 5 -Funciones 6 -Componentes.