PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO UCA MINISTRIO DA

PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO – UCA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO www. uca. gov. br V Seminário de Acompanhamento do Projeto UCA-UNICAMP Norte UCA-Rondônia Elizabeth A. L. M. Martines 11/09/2012

ESTUDO DE CASO Foto panorâmica: Marcelo Silva (novo Coordenador Pedagógico) A EEEF GOV. PAULO NUNES LEAL localiza-se na zona rural de Porto Velho, capital do Estado de Rondônia), a 14 Km do centro, na Br 364 (sentido PVH – CUIABÁ

EEEF GOV. PAULO NUNES LEAL Criada em 1959. Foto 1999 Foto recente. Equipe escolar Agradecimento: Sérgio Pastor da Silva – Secretário da Escola

Foto de satélite recente. Mata secundária degradada Linha (estrada vicinal de terra) Br 364 Agradecimento: Sérgio Pastor da Silva – Secretário da EEEF Gov. Paulo Nunes Leal

Quadra. Atualmente está concretada e cercada com apoio da Fábrica de cimento. Votorantim, após instalação nas proximidades devido grande expansão da construção civil na região. Foto Equipe escolar ATENDE ALUNOS de 2 o. a 9 o. Anos da zona rural próxima (Setor Chacareiro) e do município vizinho Candeias do Jamari

ACESSO • • Tanto professores como alunos enfrentam certa dificuldade de acesso, pois, mesmo estando ao lado da Br 364, asfaltada, este ano teve que ficar sem aula por cerca de um mês devido ao desmoronamento de uma parte da estrada na época chuvosa (inverno amazônico). Os alunos chegam à escola de ônibus escolar e é comum problemas como atoleiros, pontes e bueiros caídos nas linhas (estradas vicinais sem asfalto) que impossibilitam o tráfego de veículos. Professores e funcionários usam carro próprio, moto ou ônibus. O tráfego na Br 363 intensificou-se demais nos últimos anos devido ao aumento populacional com a construção de 2 barragens no Rio Madeira. Muitas carretas que transportam grãos de MT passam a toda hora na frente da escola, além de uma infinidade de carros, ônibus, caminhões, etc.

FORMAÇÃO BRASIL X 2 grupos de pesquisa UNIR - UNICAMP UNIR – EDUCIENCIA UNICAMP - NIED UNIR – LABMIDIAS UNICAMP –LANTEC / FE Foto Equipe escolar. Semana Pedagógica (fev/2012) – orientação para elaboração do PROGITEC

DIFICULDADES / FORMAÇÃO • • a chegada do UCA e a necessidade de formação alterou uma rotina relativamente tranquila da escola Módulo 2 Web 2. 0: maior dificuldade - a Internet sempre apresentou problemas (de conexão e/ou de equipamentos com defeitos) e o curso privilegiava tarefas na plataforma virtual E-Proinfo – encontros presenciais foram transferidos para NTE / SEDUC, mas os conteúdos aprendidos dificilmente eram aplicados em sala

DIFICULDADES COM A FORMAÇÃO maioria dos professores lecionam em outra escola – necessidade de formação nos dois turnos, separadamente (manhã – séries iniciais e tarde – séries finais) • dificuldade de acesso da tutora que não possui carro e não dispunha de mais de um turno para atendimento na escola • planejamento era individualizado, fora da escola que não contava com Coordenador Pedagógico •

INTERVENÇÃO PROF. VALENTE Visita à Gerência de Educação/ SEDUC – Maio 2012 Foto Lenilza Gurgel Acima: Visita à EEEF Gov. Paulo Nunes Leal – Maio 2012 Fotos: M. Lenilza Gurgel

S O D A T L U S RE Constatação dos problemas que dificultavam o Projeto UCA na escola, ouvindo os vários agentes envolvidos; Diálogo com sugestões práticas para aproximar a teoria da prática da sala de aula; “Carta branca” para mudança de rumo na formação e substituição de sistema operacional Metasys;

RESULTADOS DAS VISITAS Informação aos gestores dos problemas e riscos que o Projeto corria nesta escola; Gestores tomaram providências: lotação de um Supervisor Pedagógico e uma Técnica para o Laboratório de Informática que passaram a auxiliar a Coordenadora UCA na escola; autorização de ampliação de capacidade da Internet; planejamento com acompanhamento dos coordenadores;

CONSEQUÊNCIAS Decisão de gestores e professores de não participar de curso de extensão do LANTEC que estava sendo oferecido para a escola como curso do CNPq Mudança de sistema operacional dos computadores para UBUNTU-UCA – orientação do técnico da UNIR e da UNICAMP e execução pelas coordenadoras LIE e UCA da escola; Disponibilização de arquivos do PRO-Info Rural em rede local para as professoras, com jogos, planejamentos, acervo Portal do Professor e Domínio Público off-line, entre outros.

Nova etapa da formação – Pesquisa-ação Reuniões de técnicas, formadoras / tutoras, pesquisadoras externos com gestores e professores da escola: a partir de dois projetos escolares – “Hora Cívica” e “Datas Comemorativas”; Identificação do projeto Folclore na Escola, em andamento envolvendo professoras do turno da manhã (2º a 5º anos) e da tarde (6º a 9º anos); Relatos de experiências e planos para desenvolvimento de projetos colaborativos (professoras de séries iniciais – Amazônia; professores das séries finais – África e Copa do Mundo);

Encontro de formaçãoinvestigação Computadores com novo sistema operacional

Projeto “Folclore na Escola” Colaborativo, interdisciplinar PROFESSORAS manhã – Séries Iniciais: üMeire Cleide M. Mota, üMarinalva Neves B. Lopes, üM. Ap. Vicente Mazur, üElizangela dos Santos Pereira e üSonia M. M. C. de Lima üSupervisor pedagógico: Marcelo Silva üCoordenadora LIE: Francisca Patrícia Paz

Apoio para uso do computador UCA LIE: busca e salvamento de material da Internet pela Coordenadora F. Patrícia em sua casa devido a problemas da rede na escola, tais como atividades pré-elaboradas, jogos educativos, vídeos e textos sobre lendas e mitos da região amazônica; Disponibilização no servidor Pro-Info Rural para acesso do laptop de professoras e crianças das séries iniciais;

Apoio durante as aulas (Supervisor Pedagógico e coordenadoras: LIE abaixo e UCA ao lado) Objetivo: auxiliar as professoras e as crianças que ainda estão aprendendo a usar o computador.

Projeto “Folclore na Escola” Coord. Pedagógica: Maria de Fátima Fernandes da Fonseca ÁREAS Artes e Geografia Educação Física Ling. Portuguesa 2 professoras PROFESSORAS Florentina B. da Silva Nélia C. Néri da Silva Adriana Dias dos Santos (1º sem) / Maria Ap. Rondon Trindade (2º sem)

Conteúdos curriculares 1. Regiões geográficas brasileiras: diversidade 2. Folclore e cultura popular 3. Artesanato da região Norte 4. Medicina tradicional: uso de plantas medicinais 5. Danças e folguedos regionais 6. Religiosidade: feriados religiosos e festas nacionais 7. Cancionismo: cantigas de roda, cirandas e seresta 8. Linguagem: trava língua, pegadinhas, cordel e poesias. 9. Culinária regional

O uso que se fez do laptop ØPesquisas ØLeitura e interpretação de textos ØLeitura de imagens ØVídeos e jogos ØDigitação de textos (roteiro de apresentação da Hora Cívica, scripts de dramatizações das lendas) ØPreparação de apresentações de grupos

Colaboração entre as crianças: quem sabe mais ensina o colega Fotos: Equipe escolar

Integração de novas e velhas Mídias Fotos: Equipe escolar

Apropriação tecnológica

Adaptação de espaço físico

A mediação do professor A principal mediação se deu entre o conhecimento popular existente nas famílias e o conhecimento escolar e tecnológico. Uma professora (Cida Mazur) percebeu no decorrer do projeto o quanto a escola pode desvalorizar o conhecimento das famílias das crianças, considerando por ex. , as crenças, lendas e mitos como “mentiras” e como verdadeiro, apenas o conhecimento escolar / científico / tecnológico. Durante o primeiro encontro de formação nos novos moldes, isto gerou oportunidade para a pesquisadora da UNIR fazer uma mediação com o referencial teórico sobre o tema, o que gerou uma reflexão com todos os presentes.

Os efeitos do uso do laptop no aprendizado do aluno Ainda é cedo para avaliar isto nesta escola, devido aos problemas anteriormente citados, mas, a potencialidade é muito grande, graças às características da população estudantil, suas famílias e do corpo técnico e docente agora envolvido no processo de formaçãoinvestigação em curso, junto com pesquisadores e técnicas da SEDUC e da UNIR, se empenhando com entusiasmo.

Apresentação dos produtos – Hora Cívica em 30/08/2012

Prof. Ed. Física com aluna Prof. Artes e Geografia Prof. Lingua Port. Fotos: Beth Martines

Preparando o cenário

EXPOSIÇÃO

UCA PRESENTE

SONHOS E FANTASIAS TAPIOCA HORA DO LANCHE TEATRO DE FANTOCHES

Encerramento FARTO LANCHE COM CULINÁRIA REGIONAL (RECEITAS PESQUISADAS E PRATOS DOADOS PELAS FAMÍLIAS DOS ALUNOS)

NOSSOS CONCEITOS BÁSICOS Comunidade de aprendizagem Colaboração intra e inter institucional Ação – reflexão - ação

AGRADECIMENTOS üDiretora: Ana M. Grades de Oliveira üVice-Diretora: Rosineide F. do Carmo üCoord. Pedagógica: M. de Fátima Fernandes da Fonseca üCoordenadora UCA/Escola: Mônica Nascimento da Silva üSupervisor pedagógico: Marcelo Silva üCoordenadora LIE: Francisca Patrícia Paz üSecretário da Escola: Sérgio Pastor da Silva üProfessores e professoras üFuncionários em geral üAlunos e alunas e suas famílias