Programa Nacional de Alfabetizacin Encuentro Ministerio de Educacin

Programa Nacional de Alfabetización “Encuentro” Ministerio de Educación CHUBUT Guía para el Alfabetizador

Ministerio de Educación de la Provincia de Chubut Ministro de Educación Prof. Luis A. ZAFFARONI Subsecretaria de Política, Gestión y Evaluación Educativa Pof. Saida Inés PAREDES Referente Provincial de Alfabetización Sr. Carlos GASTOU

Propósito del Programa • Erradicar el índice de analfabetos en la población a partir de los 15 años. • Fortalecer y consolidar el sistema de educación básica de jóvenes y adultos. • Favorecer la continuidad de la escolaridad básica primaria para jóvenes, adultos y mayores.

La participación de los Voluntarios – Ley Nº 25855 El voluntariado se ha convertido en las sociedades modernas, en unas de las fuerzas más poderosas para la participación de la comunidad, a través de una actitud ética fundamental de solidaridad apostando a una sociedad más equitativa y justa.

Bases del Voluntariado: • Voluntariedad: Voluntariedad libre acción voluntaria • Solidaridad: cuando repercute en otros, cuando el interés es colectivo, general o público. • Acción: Acción el voluntariado no solo es una actitud ética, implica la práctica concreta, una acción específica. • Organización: el voluntariado requiere de organización para actuar de manera eficaz, articulada, sistemática y sinérgica.

Alfabetizadores Requisitos: ü Educación Media / Polimodal completa. ü Edad: 18 años o más. ü Preferentemente: miembros de la comunidad, docentes y no docentes con experiencia en coordinación de grupos de personas jóvenes y adultas.

Cuando considerar que una persona es analfabeta A aquellas personas que necesitan iniciar el proceso de aprendizaje de la lectura, la escritura, el cálculo y certificar la educación primaria básica.

Los Centros • Los centros podrán funcionar en centros de alfabetización, estos pueden funcionar en casas de familias, comedores, merenderos, bibliotecas populares, sociedades de fomentos, centros comunitarios, clubes, centros educativos, escuelas, iglesias y cualquier otro espacio que pueda servir a tal fin. • El trabajo con los Alfabetizandos serán de 3 horas, 2 veces a la semana. • Cada centro deberán tener entre 4 a 10 participantes (tratar de no mezclar las edades).

Etapas del Proceso • 1º Etapa, duración cinco meses: alfabetización inicial o introductoria • 2º Etapa, duración dos meses: articulación con el sistema de educación primaria para jóvenes y adultos con el objetivo de completar la escolaridad primaria básica (si no hay escuelas de jóvenes y adultos cerca, se podrá solicitar la apertura del plan Fin Es).

Metodología de la Alfabetización ü Respeto por los saberes de las personas adultas. ü Respeto por su cultura. ü La personalización. ü La relación calidad-cantidad de los aprendizajes.

Metodología de la Alfabetización Cada una de las personas, tiene una expectativa diferente respecto de para que aprender… “quiero leer la Biblia” “quiero ayudar a mis hijos que van a la escuela” “quiero un trabajo mejor”

El Libro como medio técnico El libro es un medio metodológico para guiar las actividades de los alfabetizadores y alfabetizandos… ü Las frases de vida, con que se inicia cada aprendizaje nuevo, son portadoras de contenidos. ü Temas como Salud, Educación, Derechos Humanos, Economía Familiar, entre otros, están presentes en los encuentros como frases cortas. ü Los encuentros en matemáticas serán menos que en lengua, auque los participantes no sepan escribir los números, hacen cálculos, estimaciones y no se equivocan. ü Los encuentros de matemática pueden abordarse simultáneamente con los de lectoescritura.

¿Para que Evaluar? Si bien se evalúa continuamente los objetivos en general, en particular se evalúa el aprendizaje de la lectoescritura. Basarse en: ü Observación de las actividades en cada encuentro ü Trabajo en los cuadernos ü Lectura (textos breves) ü Ritmo del aprendizaje ( individual) ü Relación afectiva ü Elaboración de varias cartas para elegir la mejor como “Prueba”

Muy Importante… ü La ortografía no es el objeto de la evaluación. ü Antes de pasar a otro encuentro asegurarse que todos aprendieron lo anterior. ü Hay que hacer notar los errores con mucha delicadeza, nunca el que aprende debe sentirse avergonzado. ü Insistir especialmente con los jóvenes en que tienen que terminar sus estudios primarios.

La Producción Audiovisual Puede ser: • Selectiva: Selectiva cuando se prioriza alguna información según intereses y otros condicionantes. • Estructurada: se perciben fácilmente estructuras visuales y acústicas (gráficos, diferentes colores, etc)

La producción Audiovisual como recurso didáctico • Con pautas previas ( una introducción o puesta en tema) • Sin pautas previas (el alfabetizador participa con sus alumnos y luego desarrolla la clase) • Con interrupciones (interrumpir cada vez que la imagen merece destacarse o por demanda de alumnos)

Recomendaciones para el Alfabetizador Se recomienda que: El alfabetizador vea los programas antes de utilizarlos encuentros; la utilización de los videos como recurso didáctico pueden generar resistencia o miedo, miedo por eso el alfabetizador debe ver previamente y los relaciones con sus frases de vida.

El Rol del Coordinador hacia el Alfabetizador ü El coordinador deberá acompañar al alfabetizador en el desarrollo de tareas administrativas y/o pedagógicas. ü Promoverá encuentros bimestrales con otros alfabetizadores para el intercambio de experiencias.

Bibliografía Utilizada para esta Presentación • Instructivo Operativo aprobado por Res. Ministerial Nac. Nº 1768/08 - Ministro de Educación de la Nación Lic. Alberto E. Sileoni. • Libro: Orientación para el Alfabetizador por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.

Bibliografía de Apoyo para el Proceso de Alfabetización • Instructivo Operativo aprobado por Res. Ministerial Nac. Nº 1768/08 - Ministro de Educación de la Nación Lic. Alberto E. Sileoni. • Libro: Orientación para el Alfabetizador por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. • Libro para el Alfabetizador por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. • Presentación Institucional y Líneas de Acción, Cuadernos de Apoyo 1 y 2 – Alfabetizador por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. • Material Audiovisual por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.

Muchas Gracias por Participar Ministerio de Educación Coordinación Provincial de Alfabetización Rawson Capital de la Provincia de Chubut