PROGRAMA Inauguracin del Acto Presentacin del Estudio HIJAI

PROGRAMA Inauguración del Acto Presentación del Estudio HIJAI 2007 Avance de resultados del Estudio HIJAI 2010 Sorteo participantes Estudio HIJAI 2010 Debate Clausura y entrega de libros 1

Presentación del Estudio HIJAI 2007 Avance del Estudio HIJAI 2010 2

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Agradecimientos • Adolescentes y jóvenes inmigrantes e hijos de inmigrantes participantes, y sus padres • Centros educativos de la provincia de Huelva y su personal, así como de la Delegación Provincial de Educación • Dirección General de Coordinación de Políticas Migratorias (etapas de la Consejerías de Gobernación y Empleo) 5

Presentación y metodología - Siglas HIJAI y debates teóricos - Presentación sencilla y comparativa - Datos procedentes de dos investigaciones basadas en dos encuestas a una muestra representativa de estudiantes matriculados en la enseñanza secundaria 6

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Algunas conclusiones de la investigación - Situaciones y valoraciones estructurales tres años después - Buena valoración del proceso de integración - Pero no uniforme - Mayor proximidad hacia españoles, aunque tendencias a incrementar las percepciones de rechazo - Compatibilidad entre la descripción de una situación buena y una perspectiva crítica que observa situaciones de rechazo - Diversas líneas de trabajo abiertas de investigación para el futuro 27

Apuntes para la intervención - Fortalecimiento de las redes sociales - Orientaciones interculturales específicas - “¿Salir del laberinto? ¿Conseguir la integración? ” 28

Fortalecimiento de las redes sociales -Prevención integral de doble vía, con inmigrantes y la sociedad receptora propiciando la formación de redes naturales de amistad y vínculos de confianza - Apoyo social, aunque el déficit no es mayoritario, es en menores, … por lo que necesitan una cobertura natural que minimice los riesgos de las crisis vitales; exclusión y conflictividad social. - Sistema de detección: indicadores de riesgos a partir del perfil, en los Servicios Sociales Comunitarios - Priorizar actividades con la participación de los inmigrantes - Sensibilizar y ganar confianza interpersonal - Apoyar la investigación en grupos de riesgo y de género 29

Fortalecimiento de las redes sociales -Prevención integral de doble vía, con inmigrantes y la sociedad receptora propiciando la formación de redes naturales de amistad y vínculos de confianza - Apoyo social, aunque el déficit no es mayoritario, es en menores, … por lo que necesitan una cobertura natural que minimice los riesgos de las crisis vitales; exclusión y conflictividad social. - Sistema de detección: indicadores de riesgos a partir del perfil, en los Servicios Sociales Comunitarios - Priorizar actividades con la participación de los inmigrantes - Sensibilizar y ganar confianza interpersonal - Apoyar la investigación en grupos de riesgo y de género 30

Orientaciones interculturales específicas - Comprensión y aceptación del “otro” - Doble vía: sociedad receptora-inmigrantes-inmigrantes - Promocionar actitudes para una convivencia pacífica: respeto, diálogo, - Comprensión de los motivos para emigrar y de las aspiraciones de los hijos para ascender socialmente - Sustitución de estereotipos e imágenes colectivas racistas por aquéllas que representen la complejidad real 31

“Salir del laberinto”: Integración - Un entorno multicultural exige ir creando relaciones interculturales -Las sociedades son construidas socialmente y pueden ser destruidas y reconstruidas en el camino hacia la interculturalidad y una convivencia enriquecedora - Ya tenemos experiencia; programas de integración públicos y privados - Apostar por reforzar aspectos claves en la integración como la incorporación laboral, el tránsito del sistema educativo al mercado de trabajo 32