PROGRAMA DE RELIGIN CATLICA Cech 2 CICLO BSICO

PROGRAMA DE RELIGIÓN CATÓLICA Cech

Ø 2º CICLO BÁSICO Ø PÁRVULOS PROGRAMA DE Ø ENSEÑANZA MEDIA RELIGIÓN Ø 1º CICLO BÁSICO FUNDAMENTO PEDAGÓGICO-CURRICULARES TEOLÓGICO-PASTORAL ü ORIENTACIÓN PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ü IDENTIDAD EREC ü DIMENSIONES EREC ü ORIENTACIÓN METODOLÓGICAS ü ORIENTACIÓN EVALUACIÓN ü PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS ü PERFIL DE EGRESO

IDENTIDAD • ORIGINALIDAD DEL MINISTERIO, HACER PRESENTE EL EVANGELIO EN LA CULTURA. • CONSIDERAR LA DIMENSIÓN TRASCENDENTE, ESPIRITUAL Y MORAL DE LA PERSONA (INTEGRAL) • DISTINCIÓN ENTRE LA EREC Y AL CATEQUESIS. • SINTESIS ENTRE LA FE Y LA CULTURA • VINCULACIÓN DE LA EREC CON: LA CEP (CEB), TRADICIONES RELIGIOSAS, FAMILIA. • INTEGRACIÓN FE, CULTURA, VIDA. • PLASTICIDAD COMO RASGO CLAVE • LIBERTAD Y DIÁLOGO (FAVORECER LA TOLERANCIA) • CENTRALIDAD DE JESUCRISTO • FIDELIDAD A LOS PP, (OF, CMO) • IDENTIDAD DEL PROFESOR DE RELIGIÓN • INTENCIONALIDAD KERYGMÁTICA • DESAFÍO DE LA TRANSVERSALIDAD

PREOCUPACIONES PERMANENTES DEL PROFESOR DE RELIGIÓN ENCUENTRO CON CRISTO VIVO PROFESIONALIZACIÓN PEDAGÓGICA PERMANENTE DE SU QUEHACER INTEGRACIÓN FE, CULTURA Y VIDA

DIMENSIONES PROFETA REY JESÚS PASTOR ES: SACERDOTE SERVIDOR

DIMENSIONES ANUNCIA LA FE COMUNIDAD DE HERMANOS LA IGLESIA Y SU PASTORAL EJERCE UN SACERDOCIO SANTO SIRVE Y CONSAGRA EL MUNDO

EDUCAR LA RELIGIOSIDAD IMPLICA MADURAR POR MEDIO DEL CRECIMIENTO EN: ÁREA TESTIMONIAL CELEBRATIVA COMUNITARIA ÓPTICA EPISTEMOLÓGICA DE LA EREC ÁREA SERVICIAL

LOS PERFILES DE EGRESO • DEFINIR LAS CAPACIDADES – HABILIDADES – COMPETENCIAS. • DIMENSIONES: ü TESTIMONIAL (interiorizar el mensaje del Evangelio) ü CELEBRATIVA (celebrar la vida) ü COMUNITARIA (deseo de hermandad) ü SERVICIAL (nuevo modo de amar y servir)

Contenidos de la fe en clave Bautismal (cíclicamente) DIOS, PADRE CREADOR DIOS JESÚS SALVADOR, HIJO DE DIOS HOMBRE, MUERTO Y RESUCITADO ESPÍRITU SANTO, SANTIFICADOR, DON Y AMOR CONSIGO MISMO CULTURA LOS DEMÁS LA IGLESIA COMUNIÓN Y SERVICIO EL ENTORNO RESURRECCIÓN DE LOS MUERTOS Y LA VIDA ETERNA

MATRIZ DE EJEMPLO DIMENSIÓN CULTURAL Consigo Mismo Con Dios Con los demás Con el entorno Área Testimonial Área Celebrativa Área Comunitaria Área Servicial

FUNDAMENTO PEDAGÓGICO-CURRICULARES • ORIENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: fiel al programa, tiempo real, aprendizajes esperados, centralidad en el alumno, aprendizajes previos, planificación y evaluación, flexibilidad del programa. • ORIENTACIÓN METODOLÓGICAS: aprendizajes esperados, practicidad del trabajo del alumno, inferencias, deducción, resolución de problemas, relación metodológica y evaluación, diversidad alumnosactividades, texto de apoyo, sagrada escritura. • ORIENTACIÓN EVALUACIÓN: fuerte dimensión evangelizadora. – Funciones: motivacional, diagnóstica, sumativa, retroalimentación, rectificadora. – Procedimientos: observación, prueba, informe o auto.

• PROCEDIMEINOS EVALUATIVOS EN EL NUEVO ENFOQUE CURRICULAR: – CONTRUCTIVISTA – VISIÓN INTEGRAL DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE – RESPONDE A OBJEIVOS TERMINALES= REFLEXIÓN DEL TIPO DE APRENDIZAJE: SABER (conceptos), SABER HACER (procedimentales), SER (actitudinales) • DIVISIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

• EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE SEGÚN TIPO DE CONTENIDOS – Evaluación de aprendizaje de conceptos – Evaluación de aprendizaje de procedimientos – Evaluación de aprendizaje de actitudes.