PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR IES BAHIA DE BABEL

PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR IES BAHIA DE BABEL. ALICANTE Charo Moya Pérez Jefa dpto. orientación y coordinadora del Programa orientacion@iesbahiadebabel. com

CONTEXTO EDUCATIVO n n n n SITUADO EN ALICANTE SE IMPARTE ESO Y BACHILLERATO ACTUALMENTE REFORMADO 550 ALUMNOS CON UN 15% DE ALTO RENDIMIENTO 35% DEL PROFESORADO PARTICIPA EN EL PROGRAMA NIVEL SOCIO-CULTURAL MEDIO MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: • • ACIS DESDOBLES/REFUERZOS PDC EN 4º ESO ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES Y/O ALTO RENDIMIENTO DESDE 2005 www. iesbahiadebabel. com

LA LOE n Capítulo VII ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Sección 3ª LOS ALUMNOS SUPERDOTADOS INTELECTUALMENTE Artículo 43 punto 1: los alumnos superdotados intelectualmente serán objeto de una atención específica por parte de la Administraciones educativas www. iesbahiadebabel. com

Fases de implantación del Programa en el Centro PRIMERA TERCERA 2002 Propuesta de Conselleria para detectar al alumnado de Altas Capacidades en ESO Desde 2008/09 con la convocatoria de Conselleria se interviene en el SEGUNDA De 2005 a 2008 programa de Altas Capacidades Proyectos de innovación www. iesbahiadebabel. com Programa de Enriquecimiento curricular

Desarrollo del Programa 1ª 2ª 3º Detección del alumnado. Evaluación psicopedagógica Equipo directivo presenta el proyecto a: CCP, Claustro y Consejo Escolar • Implicación del profesorado www. iesbahiadebabel. com • Modelo de organización para la atención a este alumnado

Objetivos que nos planteamos Ø Ø Detectar al alumnado para mejorar los modelos de intervención Aplicar medidas de atención a la diversidad al alumnado con un rendimiento superior al resto. Potenciar la investigación e innovación educativa Favorecer la formación del profesorado: grupos de trabajo (CEFIRE), Jornadas, proyectos de innovación, programas experimentales… www. iesbahiadebabel. com

Intervención del Departamento de Orientación (Orientador, coordinador ESO, coordinador Programa, PT, profesorado de ámbitos PDC… ) 1. Protocolo de evaluación psicopedagógica 2. Asesoramiento en el modelo de agrupamiento y atención al alumnado 3. Asesoramiento al profesorado, tutores y familias 5. Búsqueda de nuevas metodologías y recursos educativos en el aula www. iesbahiadebabel. com

Qué alumnado participa en el programa Altas capacidades Alta motivación Alto rendimiento www. iesbahiadebabel. com

CAMPOS DE INTERVENCIÓN Organización y Funcionamiento del Centro El Programa dentro del PEC Investigación e Innovación Potenciar las TIC y otros recursos Establecer un modelo de organización Alumnado : detección y seguimiento Coordinación con centros primaria, equipos educativos Seguimiento en las sesiones de tutoría y evaluaciones Pruebas psicopedagógicas Profesorado Familias Investigación e innovación Intercambio de experiencias Establecer un modelo de intervención educativa Enfoque interdisciplinar Utilización de TIC PAT Intervención individual y de grupo Comunicación: entrevistas, pág web, e-mail, moodle…

¿ Cuál es el contexto más adecuado para atender al alumnado de altas capacidades?

MEDIDAS DE INTERVENCIÓN PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO • Determinados grupos y alumnos • Metodologías de ampliación y profundización: interdisciplinaridad, TIC, trabajos de investigación, concursos… Alumnado de altas capacidades Alumnado de alto rendimiento • Proyectos internivel e intranivel: • Huerto • Salud • Participación • Derechos humanos • Concursos • Salidas DIRIGIDAS A TODO EL ALUMNADO www. iesbahiadebabel. com

Ejemplo de Agrupamiento del alumnado Grupo A Materias con refuerzos Castellano, Valenciano, Matemáticas, Tecnología, Inglés, Física y Química Grupo B Grupo C Sin refuerzo

Ejemplo de Agrupamiento del alumnado Grupos A-B Grupo C Materias reforzadas Sin refuerzos Castellano, Valenciano, Matemáticas, Tecnología, Inglés, Biología, Física y Química www. iesbahiadebabel. com

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