PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL Y SU APOYO A

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU APOYO A LA CONCIENCIA MARÍTIMA ELABORADO POR: GM 4/A ZAMBRANO ROJAS JHONNY MAXIMILIANO

AGENDA • • • PROBLEMA JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES 2

PROBLEMA 3

JUSTIFICACIÓN PROBLEMA AMBIENTAL MARINO COSTERO DIRECCIÓN GENERAL DE INTERES MARÍTIMOS INCREMENTAR LA CONCIENCIA AMBIENTAL MARINA COSTERA 4

JUSTIFICACIÓN Los Intereses Marítimos son todas aquellas actividades que desarrolla el Estado por medio de sus instituciones y su pueblo para el uso y aprovechamiento de los espacios marítimos y de los recursos que se encuentran dentro de su jurisdicción. SEGURIDAD PROTECCIÓN UTILIDAD EXPLORACIÓN Fuente: Dirección General de Intereses Marítimos, 2012 ARMADA DEL ECUADOR 5

OBJETIVO GENERAL • Analizar el Proyecto Guardianes del Mar y de los Intereses Marítimos (PROGIM) de la Armada del Ecuador mediante entrevistas y encuestas para que se establezca su apoyo a la conciencia marítima. 6

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Diagnosticar el Proyecto Guardianes del Mar y de los Intereses Marítimos mediante la aplicación de encuestas y entrevistas a la Unidad Educativa Fiscal Armada Nacional (UEFAN) para la determinación de su impacto en la Conciencia Marítima. 2. Analizar los objetivos del Proyecto Guardianes del Mar y de Intereses Marítimos comparados con los resultados del impacto de Conciencia Marítima, con el fin de que se conozcan las causas por la que el Proyecto no se desarrolla a cabalidad. 3. Proponer un plan de mejora al Proyecto Guardianes del Mar y de los Intereses Marítimos mediante la solución de las causas establecidas para que contribuya al apoyo de la Conciencia Marítima. 7

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA MARCO LEGAL TÍTULO II DERECHOS CAPÍTULO SEGUNDO SECCIÓN SEGUNDA ART 14 – ART 15 TITULO VII RÉGIMEN DEL BUEN VIVIR CAPÍTULO SEGUNDO SECCIÓN PRIMERA – CUARTA ART 395 – ART 408 8

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA LA EDUCACIÓN PROCESO CONSTRUCTIVO FORMADOR DE HUMANOS ÍNTEGROS CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CONTRIBUYEN DE FORMA ACTIVA DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE 9

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA LOGRAR UN DESARROLLO SOSTENIBLE DEL MEDIO AMBIENTE ES UN PROCESO CON VISIÓN A FUTURO MEJORAR EL USO RACIONAL DE RECURSOS DETERMINA ACCIONES RESPONSABL ES EDUCACIÓ N AMBIENTA L FOMENTAR CONCIENCIA AMBIENTAL Y CONOCIMIENT O ECOLÓGICO OBJETIVO COMPRENDE VALORES Y ACTITUDES 10

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA CONCIENCIA MARÍTIMA Fuente: Dirección General de Intereses Marítimos, 2012 11

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA PROYECTO INSTITUCIONAL DE LA ARMADA DEL ECUADOR INCREMENTAR LA CONCIENCIA AMBIENTAL MARINO COSTERA EN LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD FOMENTAR CONCIENCIA MARÍTIMA UNIDADES EJECUTORAS - BRIGADA GUARDIANES DEL MAR APROVECHAR RACIONALMENTE LOS RECURSOS DEL MAR 12

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA CIUDAD PARROQUIAS BRIGADA GUARDIANES DEL MAR CAMARONES, CORONEL CARLOS UNIDAD EJECUTANTE DIGEIM ESMERALDAS MANABÍ MANTA GUAYAS GUAYAQUIL SANTA ELENA SALINAS EL ORO PUERTO BOLÍVAR GALÁPAGOS PUERTO AYORA AMAZONÍA EL COCA BRIGADA GUARDIANES DEL MAR CONCHA TORRES, CHINCA, MAJUA, SAN MATEO, TABIAZO, TACHINA, VUELTA LARGA. 5 DE AGOSTO, BARTOLOMÉ RUIZ, ESMERALDAS, LUIS TELLO, SIMÓN PLATA TORRES, ESMERALDAS SAN LORENZO, SANTA MARIANITA. LOS ESTEROS, MANTA, SAN MATEO, TARQUI, ELOY ALFARO AYACUCHO, , LETAMENDI, URDANETA, XIMENA, LIBERTAD, ANCONCITO, JOSÉ LUIS TAMAYO, CARLOS ESPINOZA LARREA, GENERAL ALBERTO ENRÍQUEZ GALLO, VICENTE ROCAFUERTE, SANTA ROSA EL RETIRO, EL CAMBIO, LA PROVIDENCIA, MACHALA, PUERTO BOLÍVAR, NUEVE DE MAYO. PUERTO AYORA, PUERTO BAQUERIZO MORENO DAYUMA, TARACOA, ALEJANDRO LABAKA, EL DORADO, EL EDÉN, GARCÍA MORENO, INÉS ARANGO, LA BELLEZA, NUEVO PARAÍSO, SAN JOSÉ DE GUAYUSA, SAN LUIS DE ARMENIA, PUYO 13

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DIGEIM UNIDADES EJECUTORAS PROVINCIAS QUE FORMAN PARTE DEL PROYECTO GUARDIANES DEL MAR POBLACIÓN -19 AÑOS DE EDAD ESMERALDAS 188 MANABÍ GUAYAS SANTA ELENA GALÁPAGOS EL ORO 439 1074 150 68 183 PASTAZA 61 ORELLANA 48 TOTAL Fuente: Instituto Nacional de Encuestas y Censos, 2010 5 DESTINO • CENTROS EDUCATIVOS • COMUNIDADES COSTERAS 2211 14

FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA MIXTA ü TIPO DE INVESTIGACIÓN Cualitativo Cuantitativo ü ALCANCE DE INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVO 15

FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA PROVINCIAS BRIGADISTAS PORCENTAJE ESMERALDAS 22 18. 3% MANABÍ 18 15% GUAYAS 35 29. 1% SANTA ELENA 25 20. 8% EL ORO 20 16. 6% TOTAL 120 100% POBLACIÓN CAMPO DE ESTUDIO PROVINCIA GUAYAS BRIGADISTAS 35 MUESTRA 10 ENTREVISTAS ENCUESTAS 16

FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA ANÁLISIS DE ENCUESTAS • CONOCIMIENTOS NECESARIOS DE LOS BRIGADISTAS. • IMPORTANCIA MEDIANTE LA • DESIGNACIÓN DE UN FONDO ECONÓMICO A LAS UNIDADES EJECUTORAS. DE UNA BRIGADA DE GUARDIANES DEL MAR. • ORGANIZACIÓN ANÁLISIS DE ENTREVISTAS DE • EL DESARROLLO DEL PROGIM EN EL AÑO 2019 FUE MUY SATISFACTORIA. LAS ACTIVIDADES AUTOGESTIÓN DE BRIGADISTAS. • COMPROMISO MUTUO. • NECESIDAD DE UN PLAN DE MEJORA. LOS • REUNIONES MENSUALES VIRTUALES. • RECOMENDACIONES PARA LA ACTUALIZACIÓN DEL MANUAL DE APLICACIÓN DEL PROYECTO. • DESARROLLO DE LOS BRIGADISTAS DE ACUERDO A SUS CAPACIDADES LOGÍSTICAS. 17

PLAN DE MEJORA PROPUESTA - PARTICIPACIÓN PERMANENTE DE LOS BRIGADISTAS. - INFORMACIÓN VALIDADA POR EL MINISTERIO DEL AMBIENTE Y LA ARMADA DEL ECUADOR. - RECONOCIMIENTOS POR LOS RESULTADOS OBTENIDOS AL FINALIZAR EL PROGRAMA. - USO DE DIFERENTES METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE. - LA SOCIALIZACIÓN DE LOS TEMAS SERÁN EN LOS LUGARES DONDE SE OBSERVE LA PROBLEMÁTICA. - COMPROMISO POR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO. 18

PROPUESTA Tiempo Reglamentario HORARIOS 1 ER MES 2 DO MES 3 ER MES TOTAL Duración: Fechas Nº de Semanas Nº de Días Nº de Horas 2/Enero – 6/Febrero 4 8 16 6/Febrero – 6/Marzo 4 8 16 6/Marzo – 3/Abril 4 8 16 12 24 48 3 Meses 19

PROPUESTA Tiempo Real Nº DE MES HORAS Total horas prácticas Total Horas Charlas 1 ER MES 12 9 3 2 DO MES 12 9 3 3 ER MES 12 9 3 TOTAL 36 27 9 20

PROPUESTA Cronograma UNIDAD HORAS Total horas prácticas Total horas conferencias Tiempo 1 4 2 2 2/Enero – 2/Enero 2 21 13 8 9/Enero – 27/Febrero 3 11 7 4 6/Marzo – 3/Abril TOTAL 36 22 14 3 Meses 21

ORDEN 1 UNIDAD Bienvenida, diagnóstico y nivelación 2 Intereses marítimos 3 Contaminación marina costera TEMAS Presentación formal del programa. Elaboración de actividades. Retroalimentación y nivelación de conocimientos. Importancia de la educación ambiental Socialización entre estudiantes y brigadistas. ¿Qué es conciencia marítima? Y su importancia. ¿Qué son los intereses marítimos? Y su Importancia. Fundamentación legal. Límites marítimos. El mar: fuente de recursos para el desarrollo sostenible del país. Cuidados del mar. El medio marino costero. Minerales del mar. El mar y los peligros que provoca su contaminación. Flora y fauna marina. El mar y el comercio. Seguridad y custodia marítima. Rol de la Armada del Ecuador. Evaluación de destrezas. Origen de la contaminación. Causas. Consecuencias. Posibles soluciones. Impacto de la contaminación en el mar y sus recursos. Acciones ambientales Importancia de reducir el nivel de contaminación Cuidado del medio marino costero. Evaluación de destrezas. Nº HORAS 4 21 11 22

PROPUESTA Nº DESCRIPCIÓN CANTIDAD/TIEMPO VALORES PRESUPUESTO DESTINADOS 1 TRAJES/DISFRACES 3 $150 2 TRANSPORTE FINES DE SEMANA $50 3 REFRIGERIO FINES DE SEMANA $25 4 CAMISETAS 11 $55 5 INCENTIVOS FIN DE PROYECTO $200 6 CONDECORACIONES FIN DE PROYECTO $50 7 MATERIAL DIDÁCTICO A REQUERIMIENTO $70 TOTAL DIRECCIÓN GENERAL DE INTERESES MARÍTIMOS BRIGADA DE GUARDIANES DEL MAR DE LA PROVINCIA DEL GUAYAS $600 23

CONCLUSIONES 1. 2. 3. Por medio de las encuestas y entrevistas se determinó el impacto limitado de conciencia marítima que ha tenido el Proyecto “Guardianes del mar y de los Intereses Marítimos” en la comunidad estudiantil. Mediante la comparación de los objetivos del Proyecto “Guardianes del mar y de los Intereses Marítimos” y de los resultados conseguidos hasta la actualidad, se evidenció que los objetivos no se han cumplido según la planificación. Finalmente se presenta un plan de mejora para la solución viable de las diferentes falencias que se han presentado durante el desarrollo del Proyecto “Guardianes del mar y de los Intereses Marítimos” en la comunidad escolar para que se establezca su apoyo a la conciencia 24 marítima.

RECOMENDACIONES • Aprovechar todos los recursos disponibles que le corresponden a los brigadistas del Proyecto Guardianes del Mar y de los Intereses Marítimos, para alcanzar un mayor impacto de conciencia marítima. • Promover el compromiso en los alumnos que forman parte del Proyecto Guardianes del Mar y de los Intereses Marítimos para que puedan terminar la formación que ofrece este programa de educación ambiental. • Continuar buscando alternativas para mejorar el desarrollo del Proyecto Guardianes del Mar y de los Intereses Marítimos a fin de cumplir con todos los objetivos que plantea el proyecto. 25

GRACIAS POR SU ATENCIÓN 26