PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIN MEDIA FORTALECIDA

“PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN MEDIA FORTALECIDA Y MAYOR ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CIENCIAS EMPRESARIALES, LENGUAS MODERNAS E INGENIERIA PARA LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL”

JUSTIFICACIÓN La Secretaría de Educación desarrolla programas y proyectos que aseguran el acceso y la permanencia de los niños, niñas y adolescentes en el sistema educativo, diseña y ejecuta políticas públicas de bienestar que benefician a los estudiantes de los Colegios Distritales. La implementación de estas acciones de política pública busca garantizar los derechos consagrados en la Constitución Política de Colombia a una educación de calidad para todos los niños, niñas y adolescentes en la ciudad.

JUSTIFICACIÓN Se pretende una educación media fortalecida y acceso a la educación superior que aproveche los grados 10 y 11, y avance en la implementación del grado 12 voluntario, de modo que la educación media constituya un ciclo inicial de la educación superior para jóvenes, presentando el énfasis en las áreas: ü Ciencias Económicas y Administrativas ü Lenguas y humanidades ü Matemáticas, Ingenierías y Tecnologías de la Información

JUSTIFICACIÓN Lo anterior, con el fin de llegar a un título de técnico profesional o tecnólogo, o en su defecto, a semestres universitarios validados desde el colegio y ampliar la oferta pública distrital de educación superior y tecnológica pública en el distrito. De acuerdo con lo anterior la alianza entre la Universidad EAN y la secretaria de educación del distrito, permite generar condiciones favorables a los estudiantes de colegios distritales para lograr la continuidad de los estudios de educación superior y de esa manera se fortalezca la calidad de los procesos en educación media en las carreras profesionales acreditadas de la institución.

OBJETIVO Objetivo Central Diseñar, implementar, acompañar y hacer seguimiento al modelo de transformación de la educación media con proyección a la educación superior mediante una oferta diversa y el reconocimiento y homologación de créditos educativos. Lo anterior, a partir de un programa de fortalecimiento y transformación curricular y formativa en los colegios del distrito capital vinculados a la educación media, con el fin de consolidar procesos de transformación curricular con profundización vocacional en las áreas: ciencias económicas y administrativas, Lenguas modernas y humanidades y Matemáticas, ingenierías y tecnologías de la información. ”

OBJETIVO Objetivos específicos: § Estructurar un diagnóstico de línea base para identificar el estado inicial de proceso en los colegios vinculados al proceso. § Elaborar una propuesta curricular para los campos vocacionales de la educación media que permita su homologación con el núcleo común de las diversas áreas de educación superior, (perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes, malla curricular, estrategias pedagógicas, ambientes de aprendizaje y sistemas de evaluación). § Revisar de forma permanentemente con los colegios y la SED, los procesos de las profundizaciones vocacionales que se adopten y realizar los ajustes pertinentes.

OBJETIVO Objetivos específicos: § Realizar actividades de cualificación y formación de directivos y docentes de acuerdo con las necesidades y/o énfasis en ciencias económicas y administrativas, Lenguas modernas y humanidades y Matemáticas, ingenierías y tecnologías de la información de cada uno los colegios. § Elaborar una propuesta, conjuntamente con los colegios y la SED, con herramienta(s) de seguimiento y evaluación a los resultados del programa

Metodología para el diseño e implementación curricular El programa será desarrollado en dos fases de Operacionalización: La fase de diseño en la cual se elaborará la línea base del estudio en los PEI de los colegios participantes, se elaborará la metodología para transversalizar las áreas de ciencias económicas y administrativas, Lenguas modernas y humanidades y Matemáticas, ingenierías y tecnologías de la información en los currículos de los grados involucrados, de tal forma que sea convalidada por créditos de unidades de estudio en las carreras acreditadas de alta calidad en la Universidad EAN, de acuerdo al siguiente esquema de homologación:

Área Unidad de Número máximo estudio de créditos homologables Lenguas Basic Business 5 Créditos Modernas y English I y II Humanidades Requisito de Homologación 80 por ciento de las horas electivas en inglés, cursadas en el colegio (77 horas por cada unidad homologable) Nota Aprobatoria de 3. 5 Examen de clasificación con nivel A 2 para Basic English I y B 1 para Basic English II (Dicho examen lo elabora la Universidad en el momento de inscripción de materias)

Área Unidad de estudio homologable Número máximo Requisito de Homologación de créditos homologables Matemáticas, Fundamentación 4 Créditos Ingenierías y en Ingeniería Tecnologías de la información 80 por ciento de las horas electivas en ingeniería, cursadas en el colegio (77 horas por cada unidad homologable) Nota aprobatoria de 3. 5 Examen de competencias básicas en ingeniería.

Metodología para el diseño e implementación curricular En la fase de Implementación se desarrollaran las unidades de estudio electivas seleccionadas para cada área (ciencias económicas y administrativas, Lenguas modernas y humanidades y Matemáticas, ingenierías y tecnologías de la información) en los grados de los 30 colegios intervenidos, previo acuerdo con sus directivos, los docentes y la Secretaria de Educación. Finalizada esta fase se procederá a levantar una línea de contraste que mida el nivel de apropiación del área de ciencias empresariales y emprendimiento en el currículo de las instituciones, y el nivel de asimilación tanto en docentes, como directivos y estudiantes de cada plantel.

Componente Formación a Docentes en Colegios y Rediseño de los PEI Adelantar la formación y actualización pedagógica a los docentes de los colegios oficiales Distritales seleccionados por la SED. Objetivo La modalidad de formación para los docentes será de Seminario – Taller. Se formarán a los docentes y directivos involucrados de los diferentes grados de cada uno de los 30 colegios beneficiarios del programa de las áreas: ciencias económicas y administrativas, Lenguas modernas y humanidades y Matemáticas, ingenierías y tecnologías de la información en sus PEI

Entregables Seminarios taller a docentes y directivos de los grados involucrados. Cartillas con la metodología a utilizarse en los talleres de transferencia del modelo. Informe con resultados de análisis de percepción del docente. Propuesta de rediseño curricular de los PEI de los 30 colegios participantes con la inclusión de unidades de estudio en las áreas intervenidas en cada colegio.

Diseño y desarrollo del Programa de Formación de docentes en las áreas: ciencias económicas y administrativas, Lenguas modernas y humanidades y Matemáticas, ingenierías y tecnologías de la información en los 30 colegios. Actividades Rediseño curricular a partir del diagnóstico y línea base elaborada, en el cual se contempla la inclusión de unidades de estudio de las áreas: ciencias económicas y administrativas, Lenguas modernas y humanidades y Matemáticas, ingenierías y tecnologías de la información, en el PEI de los colegios participantes en cada una. De esta manera, el resultado del trabajo con los docentes y directivos constituirán el principal insumo para la estructura del nuevo modelo.

Propuesta para el diseño e implementación curricular Para llevar este proceso la universidad EAN presentará una propuesta de malla curricular que vincule el fortalecimiento del Modelo Educativo basado en la formación por competencias el cual se fundamenta en el aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo, aprendizaje por comprensión y aprendizaje basado en problemas. Para el desarrollo de la Malla Curricular se propondrá el uso de un material cuidadosamente seleccionada que cumpla con este Modelo Educativo.

Propuesta para el diseño e implementación curricular El material seleccionado para dicho proceso de restructuración de la malla será suministrado para la fase de implementación por la universidad y quedará en cada colegio como material de apoyo para docentes y estudiantes, lo que garantizará que el desarrollo e implementación de la nueva malla se pueda ejecutar sin problema alguno.

Propuesta para el diseño e implementación curricular El material seleccionado para el diseño e implementación curricular son de la editorial Pearson: Primaria Bachillerato

Propuesta para el diseño e implementación curricular Grados 10 y 11

Contactos: • William Fernando Rodríguez Wrodriguez 6. d@correo. ean. edu. co Carlos Franco cfranco@ean. edu. co Nicholas Allen nalle. d@correo. ean. edu. co