Program Trzy ywioy Program dla wybranego etapu edukacyjnego
Program „Trzy żywioły” • Program dla wybranego etapu edukacyjnego • Skrypty dla nauczyciela: – opis wybranych zagadnień, problemów – scenariusze zajęć w szkole – scenariusze zajęć laboratoryjnych – scenariusze zajęć terenowych – instrukcje, karty pracy • Skrypty dla ucznia (2 poziomy zaawansowania) • Sprzęt (doposażenie szkół) • Dostęp do akredytowanych analiz laboratoryjnych
szkoła 1 opiekun szkolny grupa A interdyscyplinarny zespół nauczycieli grupa B
liczba uczniów w grupie: 16 – 22 zmiany składu grup: koniec semestru 2 grupy w szkole 1 grupa w szkole 2011 - 2013 55 uczniów 2011 - 2013 25 uczniów 50 godzin/ 1 grupa/1 zespół nauczycieli/1 semestr + zajęcia Uniwersytet Wrocławski + praca samodzielna uczniów
50 godzin (zaplanowane w ramach tygodniowego planu zajęć) Zajęcia z zespołami projektowymi w szkole Zajęcia terenowe (okolice szkoły) Zajęcia terenowe (wycieczka)
Umowa z Liderem projektu Dyrektor szkoły Zgłoszenie innowacji do Kuratorium Oświaty
Program „Trzy żywioły” problemy badawcze • Działalność człowieka wpływa na zmiany w środowisku naturalnym • Postęp i sukces cywilizacyjny osiągamy kosztem środowiska naturalnego • Zmiany cywilizacyjne determinują funkcjonowanie organizmów żywych w środowisku • Zjawiska przyrodnicze tworzą barwy • Cywilizacja i natura wpływają na zdrowie człowieka
Materiał nauczania Problem badawczy Powietrze Zadania dla ucznia Treści – wypadkowa działań ucznia Woda Zadania dla ucznia Ziemia Treści – wypadkowa działań ucznia Zadania dla ucznia Treści – wypadkowa działań ucznia
Materiał nauczania - struktura opracowania zagadnienie zadania hipoteza w ramach propozycje zadań wybranego do zrealizowania problemu badawczego i żywiołu treści obszary wiedzy, które mogą być skutkiem zrealizowanych zadań
zagadnienie Z maska tlenową na spacer – zanieczyszczenie powietrza zadania Prezentowanie własnych spostrzeżeń, doświadczeń i wiedzy ………… treści Budowa, skład i rola atmosfery ziemskiej. Skład powietrza atmosferycznego. Właściwości fizyczne powietrza atmosferycznego. Badanie składu i właściwości powietrza atmosferycznego (wilgotność, temperatura, gęstość, obecność tlenu, tlenku węgla (IV)). Rola składników powietrza w funkcjonowaniu organizmów żywych. Budowa stacji meteorologicznej i monitoringu zanieczyszczeń powietrza Obieg tlenu w środowisku. Wykrywanie w wybranych miejscach, Obieg węgla w środowisku. różnymi metodami, zanieczyszczenia powietrza (tlenki siarki, węgla , azotu, Proces fotosyntezy, proces oddychania. substancje organiczne, pyły) Migracja zanieczyszczeń. Opracowanie merytoryczne i graficzne Metody biologiczne i fizyko-chemiczne wyników badań (diagramy, tabele) przy stosowane w badaniach jakości powietrza. użyciu technologii komputerowej. Organizmy wskaźnikowe zanieczyszczeń powietrza. Tworzenie map wybranego rejonu z ………………… miejscami o szczególnym ………………. . zanieczyszczeniu powietrza. ………………….
Podział szkół merytoryczne wsparcie opiekunów żywiołów – Uniwersytet Wrocławski
Grupa I XIX Liceum Ogólnokształcące, Warszawa LI Liceum Ogólnokształcące, Warszawa Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5, Wrocław Technikum nr 10, Wrocław Gimnazjum, Sułów Gimnazjum, Żmigród Gimnazjum nr 13, Wrocław Gimnazjum Samorządowe nr 2, Bolesławiec Zespół Szkół Integracyjnych, Wrocław Szkoła Podstawowa nr 15, Wrocław Szkoła Podstawowa nr 10 z Oddziałami Sportowymi, Bielawa Szkoła Podstawowa nr 10, Głogów Szkoła Podstawowa, Niemstów Szkoła Podstawowa nr 76, Wrocław Szkoła Podstawowa nr 4, Bolesławiec Grupa II Grupa. III Zespół Szkół Licealnych i Usługowych, Jelenia Góra I Liceum Ogólnokształcące, Oleśnica Liceum Ogólnokształcące, Ostrzeszów Liceum Ogólnokształcące, Gilowice Gimnazjum nr 28, Wrocław, Gimnazjum, Nielubia, Gimnazjum, Świerzawa, Gimnazjum, Czarny Bór, Szkoła Podstawowa nr 2, Ziębice, Szkoła Podstawowa nr 61, Wrocław, Szkoła Podstawowa, Podgórzyn Szkoła Podstawowa nr 1, Żywiec, Szkoła Podstawowa nr 1, Kowary, Szkoła Podstawowa, Gierałtowiec, Złotoryja, Szkoła Podstawowa Integracyjna, Jędrzychów, Polkowice, Szkoła Podstawowa, Wilków Osiedle, Złotoryja Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Kędzierzyn Koźle, Zespół Szkół Ekonomiczno-Handlowych, Żnin Liceum Ogólnokształcące nr XV , Wrocław Zespół Szkół nr 1, Lubin Publiczne Gimnazjum w Pęgowie, Oborniki Śląskie Zespół Szkół Specjalnych/Gimnazjum dla Dzieci i Młodzieży z Upośledzeniem Umysłowym w Stopniu Lekkim, Lubin Gimnazjum nr 1, Złotoryja Publiczne Gimnazjum nr 6, Wałbrzych Szkoła Podstawowa nr 27, Wrocław Szkoła Podstawowa nr 1, Syców Szkoła Podstawowa nr 118, Wrocław Szkoła Podstawowa, Kopaniec Szkoła Podstawowa, Ścinawa Szkoła Podstawowa nr 8, Oława Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5, Strzelin,
Semestr I wrzesień 2011 – styczeń 2012 WODA GLEBA POWIETRZE GRUPA III
Semestr II luty 2012 – czerwiec 2012 WODA GLEBA POWIETRZE GRUPA III GRUPA II
Semestr III wrzesień 2012 – styczeń 2013 WODA GLEBA POWIETRZE GRUPA III GRUPA I
luty 2013 – czerwiec 2013 Problemy wybrane (inicjatywa uczniów, badania przekrojowe) Prezentacje sumujące luty 2012 – czerwiec 2013 Konkursy (obozy naukowe dla uczniów)
lipiec 2013 – październik 2013 Podsumowanie przedsięwzięcia
Zadania szkolnego opiekuna projektu § Zaplanowanie zasad rekrutacji uczniów do projektu § Zaplanowanie we współpracy z zespołem nauczycieli realizacji przedsięwzięć (Współopracowanie i nadzorowanie harmonogramu zadań, wyznaczenie odpowiedzialnych nauczycieli) § Koordynowanie pracy nauczycieli, wspieranie pracy uczniów § Zorganizowanie spotkania z rodzicami i ustalenie zasad współpracy (SP, G) § Monitorowanie działań zgodnie z harmonogramem, z uwzględnianiem wprowadzanych zmian
§ Monitorowanie strony www. innowacyjnyekolog. pl (odpowiedzialność za przepływ informacji) § Monitorowanie i współtworzenie zakładki własnej szkoły na stronie www. innowacyjnyekolog. pl § Bieżące informowanie Lidera projektu o zmianach w realizacji zaplanowanych zadań § Bezpośredni kontakt z Partnerem 1 (Uniwersytet Wrocławski) i Partnerem 2 (EKO Projekt) w zakresie ustalania zasad współpracy oraz terminów wybranych działań.
§ Monitorowanie dokumentowania realizowanych działań (dzienniki zajęć, frekwencja, promocja działań) § Przygotowanie sprawozdania z bieżącej realizacji projektu w szkole (co 2 miesiące). § Ewidencja godzin pracy nauczycieli zgodnie z wytycznymi Lidera. § Przekazywanie dokumentacji do Biura Projektu.
Rekrutacja uczniów (propozycja) Informacja o projekcie skierowana do uczniów/rodziców • strona internetowa szkoły • tablica ogłoszeń Zgłoszenie udziału w projekcie • wg obowiązującej procedury w ramach realizacji projektów EFS Deklaracja ucznia/rodzica • pisemne oświadczenie Testy diagnozujące • umiejętność kreatywnego myślenia • umiejętności interpersonalne • wiedza Autoprezentacja ucznia • zainteresowania • plany dalszego rozwoju • dotychczasowe osiągnięcia (motywacja do uczestnictwa w projekcie)
Rekrutacja uczniów (c. d. ) Rekomendacja wychowawcy klasy/ nauczyciela przedmiotu • różnorodność możliwości edukacyjnych uczniów w zespole • różnorodność możliwości społecznych uczniów w zespole • umiejętności/predyspozycje do współpracy w zespole • sumienność, obowiązkowość, podejmowanie inicjatyw • zdolność do rezygnowania ze swoich pomysłów/racji na rzecz innych • radzenie sobie w sytuacjach trudnych • zainteresowania ekologią (osiągnięcia w konkursach, zaangażowanie w działalność ekologiczną).
Sprawozdanie za okres od ………. . do ………… Szkoła Adres szkoły Opiekun szkolny Zespół nauczycieli (skład, realizacja działań) Liczba uczniów w grupie Średnia frekwencja uczniów na zajęciach w okresie sprawozdawczym Liczba zespołów projektowych w ramach grupy Żywioł Problem badawczy Zrealizowane zadania w ramach wybranego projektu Liczba zespołów realizujących zadanie Kryteria doboru uczniów do zespołów projektowych w ramach wybranego zadania Praca uczniów w grupie (efektywność, osiągnięcia) Zrealizowane prezentacje w ramach wybranego problemu Prezentacja zrealizowana na forum Opis/analiza działań
Harmonogram zadań Rekrutacja uczniów Do 15. 09. 2011 r. (SP do 20. 06. 211 r. ) Wybór problemów badawczych w ramach realizowanych żywiołów w kolejnych semestrach Do 30. 09. 2011 r. informacja do Biura Projektu Opracowanie zestawu pomocy dydaktycznych i sprzętu w ramach wybranych problemów badawczych (w oparciu o propozycje UW) Do 30. 09. 2011 r. informacja do Biura Projektu Wytypowanie nauczyciela do uczestnictwa w wyjazdach studyjnych do Partnera 3 (Niemcy) Do 30. 06. 2011 r. informacja do Biura Projektu
Dokumentacja pracy szkół w projekcie (wzory do pobrania) • Informacja o projekcie dla uczniów/rodziców • Zgłoszenie udziału w projekcie • Deklaracja uczestnictwa dla uczniów/rodziców • Regulamin realizacji projektu w szkole • Dziennik zajęć + listy obecności na zajęciach w danym dniu • Sprawozdanie okresowe • Regulamin konkursu w ramach realizacji projektu
Współpraca w ramach monitoringu działań Panele dyskusyjne w ramach realizowanych problemów badawczych Wybrany etap edukacyjny Wrocław Wybrany rejon kraju Centralne miejsce rejonu (z udziałem przedstawicieli Lidera) Przegląd prezentacji efektów pracy zespołów uczniowskich w ramach konkursu (z udziałem przedstawicieli Lidera) 1 raz w semestrze
Wymagania w ramach realizacji projektów EFS • Uzgadnianie zmian z Liderem projektu • Potwierdzanie udziału w zajęciach przez uczniów • Obowiązkowa obecność ucznia na zajęciach • Dokumentowanie projektu na papierze firmowym • Promowanie projektu
Dziękujemy za uwagę
- Slides: 28